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1、怎样做实验,主讲：俞熹 By Dr. WhyX whYX MSN: willingWhyX 2007年9月,内容概要,理论和实验的关系 三个什么 理论和模型 实验教学中的一些误区,向北京猿人同志学习!,人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。 铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得? 不过几千寒热。,用两条腿走路,理论和实验的关系:,三个什么,X什么？X什么？XX什么？是什么？ 为什么？还有什么？初级认识 中级认识深刻认识实验表象 理论建设模型验证,智力竞赛 1+1=？,1+1=? 2+2=? 4+4=? 2(n),芝麻 和 大饼,学习知识的诀窍 想通了就不用记了 例：张无忌学太极拳 点线面 芝麻蜘蛛网大
2、饼,匈牙利的火车时刻表,理论和模型理论不一定都是对的但是提供了考察的标准。 定性半定量,小结1,人类的科学进步离不开理论和实践 理论和实践是交错上行的 学习和研究要掌握 “三个什么” 模型是检验和认识的手段,实验教学中的一些误区,实验目的是什么？ 早点回家？ 盲从书本的实验步骤 照着步骤做，总不会错！ 实验失败的恐惧 实验过程不会记录 该记录什么？ 有问题就问老师，对么？,近代实验安排介绍-索引,课程基本信息 实验安排 教学目的 课程考核标准 实验报告/实验论文/口头报告的要求 抄袭情况判断和处理 如何写实验数据本,课程基本信息,课程网站 http:/ 实验时间：周三/四 10:0017:00
3、 实验室开放时间说明 实验室签到制度 使用学校机房-物理楼1楼 121房间 实验室地点：物理楼三楼（东侧326-339） 课程主持人：王煜 常务负责人：俞熹,实验安排,实验分单,双周进行，学生二人一组，自行组合，在实验室提供的分组表/网站上的分组表上登记。 要求做8次实验，其中包括完成6个必做实验和2次选做实验。,教学目的,培养科研实验技能 学习使用Labbook(实验记录本) 对实验数据的严谨和客观态度 团队合作精神 检索背景资料 科研论文和上台讲演,2007/2008学年课程考核标准,学生的最后评分由下面几部分组成 平时实验出席情况和实验报告评分 30% 平时实验数据记录本评分 30% 课
4、程最后一周的最后考核：口头报告+实验论文 30% 实验老师的平时印象分 10%,如何写实验数据本,(1) 写些啥？ (2) 完备性和唯一性 (3) 空间和格式 (4) 实验数据的完整性 (5) “错误记录”的处理 (6) “图像质量控制” (7) 计算过程 (8) 误差分析,几个报告的要求,实验报告的要求和写法 实验论文的要求和写法 口头报告的要求和写法,使用wiki,参考wiki上面的flash教程,抄袭情况判断和处理,复旦大学学生违纪处分条例(试行) 关于实验报告 关于数据内容 关于原始数据,请王煜老师 继续,3q 4 ur attention! Questions pls!,谢谢合作 请提问,
