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1、 家长培训教案（一）教学内容：如何培养孩子的机智，如何消除孩子的自卑感 教学目的：通过本次家长会，和家长进行沟通，互相了解学生校内校外的表现，以便及 时、合理地对学生进行教育与指导；讨论教育方法，互相交换意见，为更好地教育孩子打 基础。 教学过程： 尊敬的各位家长： 你们好！ 首先欢迎各位家长牺牲休息时间来参加这次家长会。有些家长平时与我们保持着联系， 而大多数家长已经好久不见了，感觉有好多问题要和您交流。 自开学以来，全班学生在德、智、体各方面有一定程度的进步，但对于一些学生的一些方 面还存在着一些不足。所以，我认为有必要平时多加强联系与合作，为孩子的成长提供必 要的条件。作为新世纪的一代小
2、学生，他们不仅寄托着父母的期望，还肩负着建设祖国的 历史重任。因此，对于当代小学生，不仅要学会求知，学会创造，还要学会生存，学会做 人。所以，我们有必要提高他们的综合素质，培养他们积极向上的心态、良好的行为习惯、 高雅的志趣。作为学校和班级，我们虽然做了一定的工作，但我们的力量毕竟是薄弱的， 社会和家庭这两大环境对孩子的影响、教育力量非常巨大。所以，我说，希望我们能密切 配合，为孩子创造一个良好的大环境。 下面，我们一起探讨两个问题。 一、培养孩子成为机警的人 如今，我们应该重视把孩子培养成为机警的人。这是因为机警不仅仅是人的一种对外 界作出的迅速反应，更是成功者必须具备的“素质” 。 很难想
3、象，一个稀里糊涂的“马大 哈”怎么能搞出一番事业？！ 要让孩子成为机警的人，家长和教师的表率作用很重要。如 果大人整天恍恍惚惚，做事丢三落 二、那么要求孩子“机警“，也只能是纸上谈兵。 培养孩子机警，不妨从日常生活的小事做起。如，要求孩子上学时不要遗失书本或文 具；上街购物得算清每一笔帐；去公共场所须谨防小偷窃去钱包；晚上就寝前应关好门窗 等等。孩子是否机警，与责任心的培养也大有关系。一个有责任心的孩子，往往会自觉地 时时留神、处处关注，尽量不出什么纰漏。平时，大人可从帮助其树立责任感着手，也可 通过游戏来训练孩子的机警。如，父母让孩子晚上独自在家处理诸如关好门窗、检查水源 电源火源、接听电话
4、等事，然后再对孩子所做的一切加以评述。再如，等孩子一人在家时， 让朋友装成陌生人敲门，看孩子如何应付。甚至父母与孩子外出时，可有意与孩子走散， 然后在远处关注孩子会作出什么反应。 通过让孩子独立处理一些意外事件，也能培养其机警的素质。如，放学回家路上有生 人想认识他（她）或给他（她）吃东西；外出游玩时小伙伴突然发病倒地；发现有可疑的 人在家门口徘徊看看孩子能不能找到各种方法巧妙地应付。机警的孩子不仅善于保护 自己，还会因此而充满自信。在孩子的“人生之舟”上， “机警”犹如加添的一面“风帆” 三、怎样使孩子消除自卑感 在现实生活中，确有许多孩子存在着对自己缺乏信心、瞧不起自己、总认为自己什么 都
5、不行、无法赶上他人的自卑感。孩子的这种消极的心理状态，会使自己沮丧、孤僻，以 至悲观、失望。那么，怎样使孩子克服自卑感呢？ （一） 、要善于发现孩子的“闪光点” 。每个孩子都有一定的长处，也都有他的短处。作为家长，在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地给予肯定 和表扬。孩子认为自己有优点，也能取得一定的成绩，便会增强取得更大更好成绩的信心 和希望了。 （二） 、不要贬低孩子。我们有些家长爱用大人或“神童”的标准去要求孩子，达不到 要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子，数落他的短处，故意贬低孩子。经常受到这种斥 责的孩子往往自信心受到强烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接
6、受家长的暗示，承 认自己的素质差，慢慢地就失去了信心。因此，要帮助孩子克服自卑感，家长首先要改变 对孩子的看法，要用家长的信心去鼓舞孩子的信心。 （三） 、不要滥贴“标签” 。不管你的孩子表现如何，都不能随便作出“没有出息”之类 的负面判断，也不能任意给孩子贴上“窝囊废”之类的灰色标签。因为这非但起不到教育 的作用，还会使孩子形成错误的自我认识，孩子的自尊心也会受到伤害，对孩子的健康成 长十分不利。 （四） 、要满足和引导孩子的表现欲。自我表现欲是青少年时期最主要的欲望之一。当 孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习 成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要
7、尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自 己的孩子 看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。 （五） 、要重视孩子每次成功的经验。要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的 经验越多，孩子的自信心也就越强。平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行， 不可好高骛远，以免挫伤成功的积极性。 （六） 、要注意扬长避短。要让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出的越多，收获 的就越多。同时要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人各 有所长，又各有所短。要采他人之长，补自己之短；要扬己之长，避己之短。这样，就能 充分发挥长项，取得更大的成绩。 家长培训教案（二）教学内容：教会说
8、“真好” 一、为什么要教会孩子说“真好”？ （一）健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展，渗透到了他们的一切 言行和生活中。 1孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。 会说“真好”的孩子才善于去发现生活中的“真、善、美” ，产生积极乐观的道德情感， 从而对自己充满自信心，才会不断做得更好。 2孩子心理健康也是其学习知识，发展智能的心理基础。 积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤奋，进取心 强。 3心理健康也影响身体健康。 现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的情绪状 态才能不断对环境作出适当的反应，不至于导致心里健康出现
9、问题而产生疾病。 （二）会说“真好”是孩子交往的需要。 1是孩子与小朋友交往的需要。 会说“真好”的孩子才善于去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时善于帮助对 方克服缺点，共同进步，去获得真正的友谊。 2是孩子与父母、老师交往的需要。 会说“真好”的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。 3是孩子与社会交往的需要。 会说“真好”的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。 二、怎样教会孩子说“真好”？ 1培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。 教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是“真、善、美” ， 让他们学会去感受，去体会，去实践，去创造，以一种积极
10、主动的态度去对待生活中的每 一天。 2教会孩子保持自己的“好” ，学习别人的“好” 。 每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对自己说“真 好” ，让他们对自己充满信心，保持自己的“好” ，同时，教孩子去善于寻找别人的闪光点， 及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，更好！ 3教会孩子以积极的态度去对待生活。 生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，帮助学生从多个角度去看问题，换个角 度想，说不定“不好”变“真好” ，从而使自己保持积极乐观的情绪。 三、提醒家长注意的一些问题： 在现实生活中，像人际关系不良，和同学不能很好相处，自卑、扭捏、担心、任性、 虚荣、孤独、嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性，儿童的心理健康状况已比较严峻， 必须尽快走出重知识传授，忽视孩子心理健康的教育误区。作为父母切不可仅仅满足于孩 子考个好成绩和听大人的话，一定要注意维护和促进孩子的心理健康，让孩子以积极乐观 的态度幸福快乐地生活。
