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1、小学主题班会教案小学主题班会教案爱在校园爱在校园意义目的：爱是人类生存是美德，爱是社会发展的基础。本次活动围绕“爱”这个主题，选择同学身边的一些实际材料，通过不同形式对学生进行实实在在的爱心和奉献方面的教育，培养学生从小就学会爱，学会关心他人，激发他们爱的情感。活动形式：综合表演活动准备：1选取生活中的真实事例，编成小品。2搜集或自编一些以“爱”为主题的诗歌。3学生排练舞蹈以及其它节目，认真练习。4善于发现生活中的好人好事，做个生活的有心人。活动过程：序曲甲：爱，是心灵的呼唤；乙：爱，是纯真的情感；甲：爱，是人间的春风；乙：爱，是生命的源泉。甲：爱，是人类生存的美德！乙：爱，是社会发展的基础！
2、甲：只有爱学校，才能好好学习，天天向上！乙：只有爱班级，才能齐心协力，共创辉煌！甲：只有爱老师，才能认真听课，刻苦学习！乙：只有爱同学，才能和睦相处，互帮互助！合：五（4）中队“爱在校园”主题队会现在开始！乙：全体起立。出旗，敬礼。 （出旗，敬礼）甲：礼毕。 （放下）唱队歌。 （全体唱队歌， ）乙：请坐！（一） 爱学校甲：我们是一棵棵绿色的幼苗，乙：生长在麻小温暖的怀抱。甲：清新的空气哺育着我们，乙：温暖的阳光将我们照耀。甲：生长在麻小，是我们的骄傲！乙：学习在麻小，是我们的自豪！甲：请听歌曲绿色的希望 。（歌曲绿色的希望 ）甲：是啊，今天，我们以麻小为荣！乙：而明天，让麻小为我们骄傲！甲：青
3、青的校园，为我们创设良好的学习环境。乙：莘莘的学子，为校园增添青春的勃勃生机。甲：校园是我家， （合）建设靠大家！乙：请欣赏集体诗朗诵爱在校园 。（诗朗诵爱在校园 。 ）（二） 爱班级甲：青翠的松林，是蘑菇的家；乙：蔚蓝的天空，是白云的家；甲：广阔的牧场，是牛羊的家；乙：清澈的河水，是蝌蚪的家！合：宽敞明亮的教室，是我们共同的家。甲：这个家，是由你、由我、由他，由我们大家组成的。乙：建设这个家，要靠你、靠我、靠大家！甲：那么，亲爱的同学们，为了建设好这个家，我们作为小主人， 应该做些什么呢？（同学们自由发言）乙：同学们说得真好！每一句话都道出了我们的心声！甲：而且，同学们都说到做到。乙：哦？是
4、吗？甲：是啊！让我们听听同学们是怎样关心集体的吧！（同学们自由发言）乙：这样的事例真是举不胜举！甲：这样的精神真是可歌可敬！乙：有了这样的精神，我们的集体一定会不断前进（鼓掌）！（三） 爱老师甲：如果说，集体是我们共同的家。乙：那么，老师就是我们共同的家长。甲：我们生长在温暖的集体中。乙：师生之间朝夕相处，情深意长。甲：多少次，我们遇到难题！鼓励我们的，是老师温暖的微笑；乙：多少次，我们犯下小错！帮助我们的，是老师严厉的目光；甲：老师，有了您，校园才会这样美丽！乙：老师，有了您，花朵才会如此芬芳！甲：然而，老师的辛劳，又有谁能知晓！乙：让我们听听这些小伙伴的叙述吧！（表演小品夸老师 ）甲：是啊
5、，谁言寸草心，报得三春晖！乙：老师的辛劳，又何止这些！甲：千言万语，也道不尽我们对老师的爱！乙：那么，就让我们用优美的歌声来表达吧！乙：请听歌曲每当我走过老师窗前（歌曲每当我走过老师窗前 。 ）（四） 爱同学甲：敬爱的老师！我们永远感谢您！乙：您那真诚无私的爱，在我们幼小的心灵深深地扎下了根！甲：那爱，发芽开花，结出了丰盛的果实。乙：我们也学会了爱，学会了关怀！甲：我们互相关心。乙：我们互相帮助。甲：那么，生活在同学们之间，你受到过同学们的帮助吗？（有）乙：谁能介绍一下呢？（同学们自由发言）甲：同学们的回答真好！乙：这就是爱，这就是关怀，这就是友谊！甲：请听诗朗诵友谊 。（诗朗诵友谊 ）乙：深
6、厚的友谊，温暖了我们的心灵。甲：深厚的友谊，也温暖了我们每一个人。乙：爱，是阳光，是雨露。甲：爱，是春风，是鲜花。乙：爱是无私的，爱是广义的。甲：我们的爱，已经延伸到了班外、校外。乙：同学们，还记得 5、12 吗？ （记得）甲：是啊，我们不会忘记！去年的 5 月 12 日下午，我们学校全体师生向灾区的朋友献上了爱心。同时，我们也受到了一次爱的教育。乙：下面，让我们作个简单的回顾。（播放录像）甲：如此感人的一幕，久久在我们的脑海里回荡！乙：如此动人的乐章，将永远影响我们的一生！甲：同学们，此时此刻，相信大家的心情都很激动！乙：在今后的学习生活中，我们仍要一如既往地奉献自己的爱心，让世界变成更美好的人间！甲：请欣赏舞蹈爱的奉献 。（舞蹈爱的奉献 。 ）尾声甲：爱，似涓涓清泉，温暖我们的心灵。乙：爱，如闪闪星光，照亮我们的前程。甲：我们要播撒爱的种子！乙：我们要珍惜爱的花朵！甲：只要我们付出真心！乙：只要我们付出爱心！合：我们的明天就会变得更美好！甲：让我们高声齐唱明天会更好 ，祝愿我们都能迎来光辉灿烂的明天！（齐唱。拍手。凝聚。 ）乙：下面，请辅导员讲话。 （鼓掌）（辅导员讲话。呼号。 ）合：五（4）中队“爱在校园”主题队会到此结束。（热烈鼓掌。 ）
