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1、小学三年级科学上册教案小学三年级科学上册教案第六单元第六单元 观察与描述观察与描述 一教学目标： 1过程与方法； （1）观察、描述并画下自己的眼睛，提出有关眼睛的 值得研究的问题。 （2）利用放大镜观察邮票、利用显微镜观察人民币盲 文及布纹。 （3）听各种声音，并借助纸喇叭、听诊器等工具听大 树的“心跳” 。 2知识与技能： （1）知道什么是观察。 （2）知道观察的作用发现事物的特征及现象，提 出问题。 （3）知道各种感官收集不同的信息。 3情感、态度与价值观： （1）体验到观察是不断发现和深入思考的源泉。 （2）体验到工具可以扩展人的感官功能技术对科 学的发展起着重大的推动作用。 （3）意识
2、到所有感官一起工作，我们的观察才会更全 面、更准确。 二教学准备： 放大镜、显微镜、听诊器、各种食品、布袋、纸喇叭 等 三教学过程： （一）导入新课： 1谜语导入：“上边毛、下边毛、中间一粒黑葡萄” 。 2眼睛是我们重要的器官，它有些什么作用呢？ （二）自主学习： 1观察眼睛： （1）学生用自己带来的小镜子看自己的眼睛，仔细观 察，你会发现什么？ （2）向同学描述自己的眼睛，并在 P88 的圆圈中画出 你眼睛。 （3）请几个学生到黑板上画自己的眼睛。 2用放大镜和显微镜观察。 （1）分组观察，用放大镜观察人民币、邮票、布料、 书中的画面、手心 （2）用显微镜观察。 （3）汇报观察到的现象。 （
3、4）分析观察到的人民币的情况：（以下情况可根据 学生的发现情况讲解，也可以让学生课后继续去研究。 ） 第五套人民币 10 元纸币主色调为蓝黑色，票幅长 140mm、宽 70mm。正面主景为毛泽东头像，左侧为“中国人 民银行”行名、阿拉伯数字“” 、面额“ 拾圆”字样 和花卉图案，左上角为中华人民共和国国徽图案，左下角 印有双色横号码，右下方为盲文面额标记。背面主景为 “长江三峡”图案，右上方为“中国人民银行” 汉语拼音 字母和蒙、藏、维、壮四种民族文字的“中国人民银行” 字样和面额。 问：第五套人民币 10 元纸币采用了哪些防伪措施？ 问：第五套人民币 50 元、10 元纸币采用了哪些新技术？
4、 答：第四套人民币防伪技术有十几种，主要包括：固 定人像水印、安全线1990 年版 、手工雕刻头像、雕刻凹 版印刷、对印图案等。实践证明，传统的一些防伪技术是 行之有效的。研制开发第五套人民币时，加强了对传统防 伪技术更深层次的研究，在质量和可靠程度上下工夫，重 点是提高其技术含量。如：雕刻人像，重点突出人像的层 次；安全线，增加了缩微文字和磁性、全息开窗等；雕刻 凹版印刷，突出其凹印手感等等。 同时，第五套人民币还应用了多项成熟的具有国际先 进水平的防伪技术，主要包括：光变油墨印刷图案、隐行 面额数字、横竖双号码、双色横号码、阴阳互补对印图案、 胶印缩微文字、红蓝彩色纤维、白水印等多项防伪技
5、术。 此外，还有多项专家防伪技术。与第四套人民币相比，第 五套人民币在防伪技术上一项重要的突破就是增加了机读 技术，便于现代化机具清分处理。 答：第五套人民币 10 元纸币采用了 10 项公众防伪措 施，具体如下： A、固定花卉水印：位于正面左侧空白处，迎光透视， 可以看到立体感很强的月季花水印。 B、白水印：位于双色横号码下方，迎光透视，可以看 到透光性很强的图案“10”水印。 C、红、蓝彩色纤维：在票面上，可以看到纸张中有不 规则分布的红色和蓝色纤维。 D、全息磁性开窗安全线：正面中间偏左，有一条开窗 安全线，开窗部分可以看到由缩微字符“￥”组成的 全息图案，仪器检测有磁性（开窗安全线，指
6、局部埋入纸 张中，局部裸露在纸面上的一种安全线） 。 E、手工雕刻头像：正面主景毛泽东头像，采用手工雕 刻凹版印刷工艺，凹凸感强，易于识别。 F、隐形面额数字：正面右上方有一装饰图案，将钞票 置于与眼睛接近平行的位置，面对光源作平面旋转 45 度或 90 度角，可以看到面额数字“10”字样。 G、胶印缩微文字：正面上方胶印图案中，多处印有缩 微文字“rmb10”字样。 H、阴阳互补对印图案：正面左下角和背面右下角均有 一圆形局部图案，迎光透视，可以看到正背面图案合并组 成一个完整的古钱币图案。 I、雕刻凹版印刷：正面主景毛泽东头像、 “中国人民 银行”行名、面额数字、盲文面额标记和背面主景“长江 三峡”图案等均采用雕刻凹版印刷，用手指触摸有明显凹 凸感。 J、双色横号码：正面印有双色横号码，左侧部分为红 色，右侧部分为黑色。 3用耳朵听。 （1）描述耳朵听到的声音。 （2）你有什么办法听到更多的声音。 （3）用听诊器或纸喇叭听大树的“心跳” 。 （这项活动 可以放在课后完成） （4）介绍“纳米耳”的资料。见参考书 P117。 4用其他感官去观察： （1）模物游戏。 （2）尝味识物游戏。 （三）课后作业： 1用放大镜观察人民币，发现其中的奥秘。 2用纸喇叭听大树的“心跳”
