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1、视频：幼儿园凳子事件调查-师德启示录,教师肩负着教育和培养青少年的神圣使命。而青少年是国家的未来，民族的希望。可以说，教师素质的高低，直接关系到中国能否兴旺发达、繁荣昌盛，关系到中华民族能否在世界上立于不败之地。“教师兴则教育兴，教育兴则民族兴。” 正因此加强师德修养、践行为人师表，已成为新时代对教师职业素养的必然要求，也是当前中小学教师面临的重要课题。 当前师德修养问题日益突出教师歧视、讽刺学生，体罚或变相体罚学生，侮辱学生人格尊严，侵犯学生合法权益等现象屡屡发生。这不仅影响着学生正常的身心发展而且影响到社会的和谐发展。加强师德修养刻不容缓。,第一课 道德是一种特殊的行为规范 第二课 教师的
2、职业道德 第三课 教师在学校生活中的道德规范 第四课 教师在社会公共生活和家庭生活中的道德规范 第五课 师德修养的途径和方法,一、道德及其特点,“道”即道路，引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。“德”即“得”，是指人们将道“内得于己，外施于人”。孔子在论语中说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”,1、道德的含义,（1）关于道德定义的若干观点,我国,孔子-荀子-朱熹,道德即从物之道引出人之得。最早见于荀子劝学篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道 德之极。” 道德，主要是指调整人们相互关系的行为准则和规范，有时也指个人的思想品质、修养境界、善恶评价，乃至泛指风俗习惯
3、和道德教育活动等。,1、道德的含义,（1）关于道德定义的若干观点,我国,孔子-荀子-朱熹,在西方古代文化中，“道德”一词最早来源于拉丁语的“摩里斯（moralis）”，其原意是风俗习惯、性格的意思，以后逐步引申为原则规范、行为品质、善恶评价等方面的意思。 苏格拉底：道德即知识。霍尔巴赫：做善事，为旁人的幸福尽力，扶助旁人，就是道德。黑格尔：道德是主观意志的法。,1、道德的含义,（1）关于道德定义的若干观点,我国,西方,苏格拉底-霍尔巴赫-黑格尔,上述观点是非科学的： 离开人的社会实践、人的生活、人类的历史发展来思考道德的起源和基础。 把道德看成是外在强加于人的规约。 把道德看成是一成不变的情感
4、要素和心理体验，把道德神秘化。,1、道德的含义,（2）正确把握道德的定义,道德概念是随着社会实践的发展 和人们认识能力的提高而逐步完善的,1、道德的含义,（2）正确把握道德的定义,定义：道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以 善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的， 调整人们之间以及社会之间关系的行为规范的总和。,如何理解？,社会存在决定社会意识，而社会经济关系是最根本的社会存在。道德作为一种社会意识，必然由一定社会的经济关系所决定。具体地说，有什么样的经济关系，就有什么样类型的道德；经济关系改变了，道德会或迟或早地发生变化；在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。
5、 道德又是一种特殊的意识形态。它具有其他意识形态（如政治、法律）所不具备的社会功能（如非强制性），并且它从原始社会产生之后，就一直在社会中发挥作用，到将来的共产主义社会仍然存在。道德不仅是一种社会意识，而且是人们最普遍的行为规范。,1、道德的含义,（2）正确把握道德的定义,第一，道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态。,1、道德的含义,（2）正确把握道德的定义,第一，道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态。,中国封建社会基本道德规范：“三纲五常”。三纲指“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”，要求为臣、为子、为妻者绝对服从于君、父、夫；为君、为父、为夫者为臣、子、妻做出表率。五常指仁
6、、义、礼、智、信，是用以调整君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友关系的行为规范。,现阶段我国公民道德基本规范 公民道德建设实施纲要提出的20个字的基本道德规范，即：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。,“三纲五常”：“三纲”指：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；“五常”指：仁、义、礼、智、信。 “三从四德”：“三从”指：妇女“未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子”；“四德”指：妇德、妇言、妇容、妇功,1、道德的含义,男人的新三从四德 太太出门要跟从，太太命令要服从，太太错了要盲从 太太化妆要等得，太太生日要记得，太太花钱要舍得，太太打骂要忍得。,1、道德的含义,“善”与“恶”是评价人们道德行为的基本
7、概念。从伦理学的意义上说，所谓善，是指人们的某一行为或事件，符合一定社会或阶级的道德原则和道德规范的要求；所谓恶，是指人们的某一行为或事件，违背了一定社会或阶级的道德原则和道德规范的要求。 善恶是具体的，没有超阶级的、永恒不变的善恶标准。各个时代、各个阶级的善恶标准各不相同，从根本上说，是由不同社会、不同阶级的利益所决定的。当然，善恶是有一个客观标准，这就是看其行为是否有利于社会的发展进步，是否有利于最广大人民群众的利益。,1、道德的含义,（2）正确把握道德的定义,第二，道德是以善恶为评价标准来调整人们关系的行为规范。,在社会生活的各个领域，道德对人的行为的善恶评价是运用社会舆论、传统习惯和人
8、们的内心信念（特别是人们的良心）等方式，并通过指导、评价、示范、激励、沟通或制约、限制等途径、诉诸人们的良心和个人的觉悟，来调节个人与社会、个人与他人的关系及交往中的行为，及至调节人与自然之间的关系及行为。 道德的这种特点，不象法律那样具有强制性，而是靠说服教育，靠提高人们的道德觉悟和培养道德行为习惯来实现的。,1、道德的含义,（2）正确把握道德的定义,第三，道德是依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来调整人们之 间关系的行为规范。,人与人之间的关系，也就是社会关系。在现代社会中人们的社会关系主要有三类：一类是人与人之间的关系；一类是个人与社会集体之间的关系；一类是社会集体与社会集体之间的关系。在
9、这三类关系中，存在着这样那样的经济关系、政治关系、法律关系、道德关系，有的还是宗教关系。 这些复杂关系不可避免地产生各种矛盾，并集中表现为利益上的矛盾。矛盾的解决，除了运用政治、法律、经济等手段之外，还需要用道德手段加以调整或约束。道德在调节各种利益关系中，主要的特点是要求个人对自己的利益加以必要的节制，即做出或多或少的自我牺牲。,1、道德的含义,（2）正确把握道德的定义,第四，道德是调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范。,2、道德的特点,（1）道德的规范性,联系：道德并不是与科学、艺术分离的，而总是把真善美（即科学、艺术、 道德）的理想追求，包括在自己的规范之中。道德的这种规范性，使
10、它成 为人们行为的不可替代的指南。,2、道德的特点,（2）道德的多层次性,原因：由于社会生活中人们社会关系和道德关系的多层次性，人 们对道德要求的多层次性，因而道德体系也就呈现出多层次的特 点。、 表现：历史上无论哪一个阶级的道德体系中，总有一些高于现实 生活的成分，即理想的成分。各个阶级的道德体系中，除了有表示远大目标的、示范性的 道德理想外，还有一此体现眼前道德要求的具体道德规范。道德 体系中的崇高道德规范与一般的具体道德规范，构成了道德的多 层次的特点。,道德的层次,尊重，宽容，理解,适度的牺牲，为责任控制自己的欲望,无私的自我牺牲，包括生命,2、道德的特点,（3）广泛的社会性,道德的广
11、泛社会性主要表现在：道德与人类社会生活共始终,存 在于社会生活的各个领域,渗透于各种社会关系和人们的一切思 想行为之中。,2、道德的特点,（4）更大的稳定性,道德与其他社会意识形态一样，随着社会经济关系的变化而变 化，具有历史变异性。同时，它又有不同于其他社会意识形态 的特殊的稳定性，变化的速度较慢。,道德与法律是维护社会正常 秩序的两种最重要的规范,从产生和发展来看，道德产生于原始社会，到将来共产主义社会还要存在，而法律只存在于阶级社会。在原始社会里，维护整个社会秩序的职能，完全由道德承担起来，因而没有也不需要阶级社会意义上的法。在那种条件下，长时期形成的习俗足以调整人们的行为。法律是统治阶
12、级意志的体现，是随着阶级社会的出现而产生的。 当社发展到共产主义公有制阶段时，法律由于不再适应新的经济基础，因而将被废除并被其他规范所替代，这种规范实际上属于道德的范畴。共产主义道德将成为全民的道德，在调整人们行为和关系中起主作用。,3、道德与法律的关系,（1）道德与法律的区别,第一，它们的产生条件和发展趋势不同。,法律是以统治阶级政权机关的强制力量为前提的，法律的实行要靠政权中监狱、法院、检察院等惩罚机关来保证。没有这一套机构设施，法的实行就难以想象。 道德则不然，它是依靠社会舆论的力量，依靠人们的信念、习惯、传统和教育的力量来维持的。人们以善和恶、正义和非正义、公正和偏私、诚实和虚伪等道德
13、观念，来评价人们的行为，从而调整人们之间的关系。,3、道德与法律的关系,（1）道德与法律的区别,第二，它们依靠的力量不同。,法律是统治阶级意志的集中体现，统治阶级总想把自己意志的触角伸向社会生活的每一个领域，使立法的对象既宽又广，以便加强和巩固自己的统治。但是社会生活错综复杂，人与人之间的关系也是多层次展开的，面对以善恶、是非、荣辱等道德观念来评价的社会生活，法律往往是无能为力的。 道德发生作用的范围比法律更为广泛。在我国，受法律制裁的违法行为，道德都可以和应该谴责，而受道德谴责的一切行为却并不一定都违法。道德谴责社会集体中人际关系上的说谎和不诚实现象，但只有当说谎给他人或组织带来严重损害时，
14、才诉诸法律。在社会主义社会里，社会主义道德干涉的范围是法律所远不及的。,3、道德与法律的关系,（1）道德与法律的区别,第三，它们产生作用的范围不同。,在阶级社会中，统治阶级往往一方面把基本的道德规范写进法律条文，通过法律的力量推行道德规范；另一方面，又通过道德教育来维护法制。在中国封建社会里，封建统治者一直强制“制礼以崇敬、立刑心明威”，“德威并施”。与此同时，还把“三纲五常”的封建道德规范赋予法律的意义，强迫人们严格遵守。 在社会主义社会，道德原则在社会生活中作用日益增长，道德因素的作用范围日益扩大。我国宪法中所规定的公民权利和义务的条款，都是社会主义道德要求人们必须遵守的基本原则和道德义务
15、；为人民服务是社会主义道德核心，而宪法也明文规定了对国家干部的要求。,3、道德与法律的关系,（2）道德与法律的联系,第一，在调节内容上想到渗透。,道德调节和法律调节各司其职，各显其能，相互补充、相互协调。对于一些不能或不宜用法律来调节的行为，就用道德来调节；对于道德调节不了的行为，就用法律来调节。,3、道德与法律的关系,（2）道德与法律的联系,第二，在调节功能上相互补充,为了防范违法行为的发生，要加强道德教育；为了道德理想的实现，又由法律认可并积极促进。通过法律的作用，就可以有效地改善人们的道德面貌，并在提高道德素质的同时，增强遵纪守法的自觉性。 对于社会主义社会成员个人不讲，道德观念和法制观念也是紧密联系的。当一个人具有明确的社会主义道德信念和道德理想时，他就不会明知故犯，以身试法，去触犯社会主义法律。而一旦个人主义膨胀，道德上逐步堕落，就不可避免地会走上触犯社会主义法律的道路，最终成为人民的罪人。,3、道德与法律的关系,（2）道德与法律的联系,第三，在调节的实施上相互支持。,我们既要加强社会主义、共产主义道德教育，又要加强法制教育，这是建设社会主义现代化强国的极为重要的条件，二者不能偏废。,3、道德与法律的关系,结论：,谢谢合作,
