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1、学习学习国家中长期教育改革和发展规划国家中长期教育改革和发展规划 纲要纲要心得体会心得体会今天我认真仔细的研读了国家中长期教育改革和发展规划纲要 ，这是对我国教育未来十年的一个规划，也是未来十年教育发展的一个趋势。 国家中长期教育改革和发展规划纲要将是进入 21 世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导未来 12 年教育改革和发展的纲领性文件。它将明确到 2020 年我国教育改革发展的指导思想、总体目标、发展思路和基本政策取向，提出 XX 年教育改革发展的阶段性目标和重大政策措施。教师，教书育人者，也是授道解惑者，作为 21 世纪的人民教师，我们的思想应该随着时代的发展不断与时俱进。纲要的颁布是
2、对我们未来 10 年教育的一个详细的规划，同时也是我们作为教育者所要遵循的。我们是高等教育院校，所以我主要是针对纲要中对高等教育的规划指导总结出几点自己的心得体会。从 1999 年扩招以来，整个高等教育规模增长幅度是非常显著的，差不多是在 XX 年前后，也就是超过了美国，在整个总规模上居于世界第一，可以说进入了国际上公认的大众化阶段。从这期间来看，我们初步形成了若干所能够有条件向世界一流冲击的高水平大学，一批重点学科，培育了一大批前沿新兴学科和交叉学科，每年高校输送的毕业生从原来不到百万现在已经达到了六百多万，科技创新和社会服务的能力不断增强。对高校扩招以来这样一个形势，我们需要一个客观的估计
3、，正是因为扩招，才使得数以千万计的适龄青年能够由此获得进修深造的机会，从而改变一生，才使我国在参与国际竞争中能够在人才资源方面显现出比较明显的优势。但是，我们也要看到，我国高等教育发展还存在不少困难和问题，比如拔尖创新人才培养能力较为薄弱。二是我们高等教育持续发展条件不足不稳。三是扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出了新的更高要求。四是制约发展的体制性障碍还没有完全解决，分别体现在人才培养的模式、考试招生制度、办学体制和管理体制方面，所以我们的科学发展还是面临许多新的挑战。面对全面建设小康社会的关键时期需求，特别是应对经济全球化深入发展，科学技术
4、进步日新月异、人才竞争日趋激烈的挑战， 纲要提出，从现在起到 2020 年，高等教育总规模将从 2900 多万增加到 3550 万，高等教育毛入学率从 24.2%提高到 40%，20-50 岁主要劳动年龄人口的受高等教育的比例会从现在不到 10%提高到 20%。应该说，这些目标体现了高等教育规模发展达到一个高位平台后稳步增长的趋势。从规模增长看，我国从 XX 年进入高等教育大众化阶段，到 XX 年的 7 年间，宽口径规模年均增长率为 9%以上，后期增幅已有放缓，比如 XX 年比上年增加也就是 2.48%，所以按照专家组的预测，到 2020 年前只需要每年增加 1.6%，平均每年增长 50 万人
5、就可以达到未来高等教育毛入学率 40%的目标，换句话说，现在如果一个学生都不扩招，我们可以增长 10 个百分点，因为 18-22 周岁年龄的人口分母在未来十年当中是下降差不多 4000 万人，等于说我们现在零增长也可以使高等教育毛入学率提高到 35%，之所以提出 40%这样一个目标，就是因为我们考虑到各行各业对专门人才的紧迫现象，考虑到学龄青年受教育的迫切愿望。根据纲要的要求，我们要认清我国高等教育发展任务定位。今后我国高等教育的发展任务将定位在以全面提高质量为重点，更加注重提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力，特别要求高等教育优化结构办出特色。2020 年高等教育规模的扩展已
6、经不是重点，最大的重点就是我们将进入发展理念战略性转变和全方位注重教育质量的新阶段。在纲要的第三部分已经全面谋划了体制改革的新思路新方向，其中大部分内容都涉及到高等教育领域，在这其中我们可以发现很多新的改革切入点和政策措施亮点，比如更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革教育质量评价和人才评价制度，深化考试招生制度改革等等，都需要在各类高等学校师生中形成更为广泛的共识和共同的自觉的行动。以上就是我个人研读纲要的一些心得体会，对于我们高等院校的教师而言，我们要做的是在院领导的带领下全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。王婷婷
