可爱的校园教学设计

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1、可爱的校园教学设计可爱的校园教学设计教学目的：1.结合具体情境，在数数活动中，能数出110 这 10 个数。2.初步学习按照一定的顺序进行观察。3.知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。4.通过找生活中的数和形的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。教学重点：初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用；掌握一些基本的观察方法。教学难点：初步形成良好的观察习惯有序化和小组合作学习的培养。教具：课件、实物投影、图片、数字卡。课时：1 课时教学过程：一、谈话引入：师：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你喜欢我们的学校吗？二、尝

2、试探究活动一：我们的校园师：在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友）师：你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了 1 个老师，我看到了一年级有 5 个班，有好多小朋友）师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？活动二：动物王国的校园师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？师：好，那我们一起去看看吧!(出示第 23 页主题图)师：你们都看到有哪些小动物来上学了？你们能数一

3、数这些小动物都有几只吗？ 能用带有数量的话说一说吗？（小组合作，同班之间互相说一说图的意思。 ）师小结：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？有没有更好的参观办法呢?师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）活动三：有序观察1由门口开始参观门外：看到了 2 只小兔子，4 只小松鼠门口：有 1 只大象，它是这里的老师门上：有 5 个大字（欢迎新同学）门边：有 7 朵花学校里和学校外一共有 6 只小熊学校里：有 3 个教室天上：飞着 9 只小鸟、10 只蝴蝶学校后面有

4、8 棵松树2从上到下看天上：9 只小鸟，10 只蝴蝶中间：8 棵松树、3 间房子地上：跑着小动物有 6 只小熊、4 只小松鼠、2 只小兔子、1 头大象门的附近：门上有 5 个字欢迎新同学，门边的栅栏旁有 7 朵花3从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有 7 朵花，1 位大象老师、2只小兔子、4 只小松鼠、5 个字、3 间教室、6 只小熊、9 只小鸟、10 只蝴蝶、8 棵松树4按照数量从小到大1 头大象2 只小兔子3 间蘑菇教室4 只小松鼠5 个汉字6 只小熊7 朵花8 棵树9 只小鸟10 只蝴蝶5小结师：同学们真聪明！能按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我

5、们身边的事物。这样，才不会漏数或重数。三、自主发现：找数字活动师：我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着 10个数字，你们找到了吗？数字就藏。在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用 10 以内数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用 10 以内的数表示呢?师：1-10 这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说。 （出示 1-10 的数字卡片。 ）师：同学们自己的身体上找到这么多数，真了不起！快看我们的教室，你们能发现哪些数？谁能试着说一说。答案：教室里有 6 盏灯4 个电扇8 扇窗户1 块黑板2 个板擦我铅笔盒里

6、有 3 枝铅笔师：我们的校园也很美丽，请同学们课后找一找校园中的数，看看哪些事物可以用 10 以内的数表示。四、全课总结师：同学们，通过今天的学习，你的感觉怎样？跟大家说说。师：其实，数学很有趣，它就在我们身边，可以从生活中发现很多数学问题，我们常常都用到它。在我们的家中有没有可以用 10 以内的数表示的事物呢?请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他小朋友好不好?五、布置作业：完成知识与能力训练的第 1 页练习。板书：可爱的校园（1-10 的认识）1 头大象 6 只小熊2 只小兔 7 朵花3 个蘑菇房子 8 棵树4 只松鼠 9 只小鸟5 个汉字 10 只蝴蝶教学反思：由于学生对 110 各数在学前已经有了一定的认识，所以在教学中学生能正确地数出 10 以内的实物数量。但在观察情境图方面，观察的顺序和方法比较凌乱，这在今后的课堂教学中要多关注与多引导，要让学生多看、多说，从而提高学生独立思考的能力。