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1、保教队伍的建设,在人的个性形成中，教师乃是自然界的助手。 当仁不让于师。-孔丘论语卫灵公 太阳底下再也没有比教师这个职务更高尚的了。在学龄初期，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。 夫人不能生而知，必待学而后知，人不能皆好；学，必待教而后学，故作之君，作之师，所以教养之也。-孙中山,保教队伍建设：,（一）从提高素质入手，全力培训保教人员 （二）明确责任，建立健全相关制度 （三）想方设法，为保教工作创造条件,（一）提高素质，全力培训保教人员,必要性：革命根据地和解放区的保育员主要都是 农村妇女，她们绝大多数是文盲。她们不仅文化低，而且都不愿做保育
2、工作，不了解保育工作在学前教育工作中的重要性。因此，全面提高保育人员的思想认识，着力培养保教人员的专业技术素质成为重要的工作之一。 方式：（多种多样）当时并没设专门培养幼稚师资的学校。由卫生部或保育委员会兴办的保育培训班比较正规。1941年边区民政厅曾办为期一年的保育训练班，主要教授医药卫生，接生保育，文化课，政治课等。也有个地方或单位自行组织为期两三个星期的脱产训练班。,保教人员 在岗位上 边学 边做 边提高,内容： A:积极学习，不断提高保教人员的思想认识 （为使他们充分认识学前教育工作的重要性，激发工作热情和积极性，安心和服务于保育工作，专门邀请党.政.军领导人定期给保育员作报告。像邓颖
3、超，蔡畅等同志都亲临保育院.托儿所等学前教育机构讲课或作报告，鼓励他们安心保育工作，尽职尽责地把孩子管好。毛主席.周恩来.朱德.彭德怀.贺龙.林伯渠等党和国家领导人都曾亲自过问托儿所.保育院的工作，积极解决她们工作中遇到的困难和问题，努力解除他们的后顾之忧，提高了她们的思想认识，激发了她们的爱岗敬业的工作积极性。） B:以“扫盲”工作为重点，努力提高保教人员的文化水平。（他们有计划开展看图识字，读课本，学造句，写日记等活动。） C:以儿童心理.儿童卫生学为抓手，积极开展学前教育专业技术培训。（培训的主要内容包括：儿童生活管理.一般的卫生常识.急救法.营养学.护病技术.妇婴卫生等）,（二）明确责
4、任，建立健全相关制度,（三）想方设法，为保教工作创造条件,革命老区学前教育积累许多宝贵经验： 1.坚持为革命战争和生产建设服务的方向，这一服务方向主要是通过解放妇女.解除父母的后顾之忧来实现的。 2.贯彻依靠群众和勤俭办学的原则，人民对学前教育的支持主要包括房屋.玩具设备.事务.医疗.人力.师资.掩护等多种不同的方式。 3：实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育。 4：建立了一支“一切为了孩子”的保教队伍。,综上： 革命根据地和解放区的学前教育吧”一切为了孩子“作为工作的出发点和落脚点，积极培养和造就了一批党性觉悟高.专业技能强.甘于和勇于奉献的保教队伍,作为二十一世纪幼师队伍建设中的一员，我们更应怀着一颗责任心，爱心与耐心，珍惜并充分利用目前先进的专业教育设施，通过专业学习，全面提升自己的综合素质，为培养出优秀的现代儿童打下坚实基础,
