八年级物理电学教学体会

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1、八年级物理电学教学体会八年级物理电学教学体会内容提要：几点教学方法：一、理清“短路”概念 ;二、识别串并联电路 ;三、 “表格分析法”整理解题思路;四、有关“电路变化”分析关键词： 电学综合题 “整体短路” “局部短路” 串联 并联 电流法 等效法 去表法 “电位” “表格分析法” “拆除法” 滑动变阻器电学综合题历来是初中物理的难点，在近几年的中考题中屡屡出现，由于试题综合性强，设置障碍多，如果学生的学习基础不够扎实，往往会感到很难。在实际教学中，许多教师采用的是“题海战术” ，无形加重了学生学习的课业负担。探索和改进电学综合问题教学，是一项很有价值的工作。在长期的初中教学实践和体会中，本人

2、逐步探索了几点解决电学综合问题的教学方法，对于学生突破电学综合问题中的障碍有一定效果。一、理清“短路”概念在教材中，只给出了“整体短路”的概念， “导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。 ”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果导线不经过其他用电器而将某个用电器(或某部分电路)首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。局部短路概念抽象，学生难以理解。可用实验帮助学生突破此难点。实验原理如图 1，当开关 S 闭合前，两灯均亮(较暗);闭合后，L1 不亮，而 L2 仍发光(较亮)。为了帮助初中生理解，可将 L1 比作是电流需通过的“一座高山”而开关 S 的短路通道则比作是“山里的一条隧洞” 。有了“隧洞” ，电流只会“走隧洞”而不会去“爬山” 。八年级物理电学教学体会.doc 9bacead6f5ca9182b91e781a9c64a125.doc(78.50 KB)