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1、八年级信息技术八年级信息技术FlashFlash 制作动画制作动画 移动的太阳移动的太阳教学设计教学设计教学目标：1、知识与技能：(1) 理解图层、关键帧、库、元件等概念。(2) 熟练掌握“动画补间”动画创作的规律和方法。2、过程与方法：(1)通过制作“移动的太阳”简单的变形动画，掌握“动画补间”动画制作的一般方法。(2)通过引导学生自创 Flash 动画，培养学生养成构思动画、设计动画、制作动画的能力。(3)提高学生探索性学习新知识的能力和综合推理能力。3、情感态度与价值观：(1)将学生的强烈好奇心和学习兴趣转变成培养、激发学生的创作热情。(2)培养学生的审美能力、语言表达、思维能力和合作意
2、识。(3)充分激发学生自身的信息技术潜力。学生分析：精彩的 Flash 作品目前在网络中非常受欢迎、非常流行，而制作这些作品的人被网络称为“闪客” ，学生对网络世界的熟悉使得学生对 Flash 动画并不陌生，并且学生对Flash 动画也抱有强烈的好奇心和学习兴趣，都想成为一个优秀的“闪客” ，这为我们的教学打下坚实的基础，但是学生动画设计功底不是很好、缺乏耐心和细心，因此在本节里要注重培养。教材分析：本节课是苏教版八年级信息技术下册第八章动画制作第三节制作基本动画的第一课时。在学习本节课之前，学生已经学习了动画及制作的基本原理，对于基本原理有了一个较清晰的理解；同时通过学习了如何制作一个 gi
3、f 动画，对帧、图层、补间等概念有所了解；Flash 是当前非常流行的二维动画制作软件，很受动画爱好者的喜爱，在网络上见到的动画大多由其生成；而本节课，主要是从 Flash 角度来学习和理解基本的动画制作知识。教学重点：创建移动对象和制作补间动画。教学难点：“动画补间”动画创作的综合分析及操作。授课类型：新授课授课年级：八年级教学方法：讲解与演示相结合，自主学习与探究学习相结合。教学过程：陆亚男过程教学要点及教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 观看一组图片，回顾动画原理，增强感性认识，引领学生进入预设的课堂情境，通过三个不同方向的移动动画(海宝迎着倾斜的方向移动引领我们参观中国馆；水滴沿着
4、竖直的方向移动告诉我们要珍惜水资源；太阳沿着水平的方向移动)，导入本课所授内容主体“移动的太阳”动画制作。 欣赏动画，明确本节课的任务。 激发学生的好奇心和求知欲， 铺垫良好的知识基础。 基本任务 1、欣赏作品：Flash 动画 “移动的太阳” 。 2、呈现学习目标。 3、演示操作一：创建移动对象 （1）执行菜单栏“修改”“位图”“转换位图为矢量图”命令。 （2）选取对象中白色背景按“Delete”键去除。 （3）选定对象使用“任意变形工具”调整大小。 （4）执行菜单栏“修改”“转换为元件”命令，选择“图形” 。 4、任务呈现一 5、演示操作二：制作补间动画 (1)在起始帧插入关键帧，在起始场
5、景中编辑对象（运动元件） 。 (2)在结束帧插入关键帧，在结束场景中编辑对象。 (3)选择起始帧，创建补间动画。 6、学生演示操作：制作补间动画。 7、任务呈现二 8、指导学生完成“学案”上的填空。 9、教师归纳： “动画补间”动画的定义： “动画补间”动画是在两个关键帧上分别设置同一运动对象不同的属性，如位置、角度和大小等，从而创建这两个关键帧之间变化的动画效果。 1、任务 1：学生打开桌面 “课堂素材”文件夹，导入“太阳”图片，完成移动对象的创建。 2、个别学生演示：制作补间动画步骤。 3、任务 2：学生独立完成制作补间动画。 4、完成“学案”上的填空。 1、自主学习，引导学生探究动画制作
6、的规律。 2、进一步巩固创建移动对象，制作补间动画的基本步骤。 基本任务 10、演示操作三：添加动画背景 (1)插入新的图层。 (2)图层位置的调整。 11、任务呈现三 5、任务 3：学生打开桌面 “课堂素材”文件夹，导入“背景”文件，完成对动画背景的调整。 3、领悟动画制作的实质，增强操作步骤的理解和掌握。 探究实践 引导：请大家看一下这个图片，画面中绿草如茵，鲜花盛开，生动活泼，请同学们注意观察新的背景上有哪些对象？（太阳，雄鸡，花儿，小鸟，喜鹊） 探究：同学们轻松一下，欣赏一首歌曲“劳动最光荣”。歌曲所表达的意境和我们制作的场景是不是有点相似呢？请同学们对照学案上面的歌词来寻找场景上还缺
7、少哪一个对象？（蜜蜂） 延伸：如何在新的 Flash 场景中制作出“蜜蜂采蜜”的动画效果？ 指导：注意蜜蜂的飞行方向。 1、发现背景中的对象。 2、对照歌词寻找场景中缺少的对象。 培养动画创作的综合分析能力，进一步巩固操作。 自主创作 请同学们认真对照歌词，根据这首歌曲所描绘的意境，对已经制作的动画进一步完善，最终完成一个 Flash 作品“劳动最光荣” 。 打开桌面 “课堂素材”文件夹，根据提供的图片素材，完成蜜蜂移动动画。 培养学生养成构思动画、设计动画、制作动画的能力。 评价交流 点评学生作品。 （自评，互评，教师点评） 学生自评和互评，总结知识，汲取经验。 提高学生的审美与鉴赏水平。
8、流程归纳 1、制作动画“移动的太阳” ； 2、添加背景； 3、制作动画“蜜蜂采蜜” 。 最终完成作品“劳动最光荣” 。 提交作业 要求：将姓名.fla 的作品文件提交作业。 保存文件； 提交作业。 及时反馈学生作品的完成情况。 Flash 制作动画移动的太阳学 案一、 “创建移动对象”操作步骤：1、执行菜单栏“修改”“位图”“转换位图为 ”命令。2、选取对象中白色背景按“Delete”键去除。3、选定对象使用“任意变形工具”调整大小。4、执行菜单栏“修改”“转换为 ”命令，选择“图形” 。二、 “制作补间动画”操作步骤：1、在动画的起始帧，插入关键帧，然后在起始帧场景中编辑对象。2、选择结束帧，并插入 ，然后再结束帧场景中编辑对象。3、选择起始帧，在“属性”面板“补间”下拉列表中选择“ 选项。 ”附： 劳动最光荣歌词太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了， 鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！
