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1、全省教科版骨干教师培训班心得体会全省教科版骨干教师培训班心得体会 XX 年 7 月 23、24 两天，我作为省语文教研中心之一的 一名普通的业务领导，有幸参加了省语委办举办的 XX 年全 省教科版骨干教师培训班。这次培训地点在美丽的林都 伊春。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福 而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师， 每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感 受到思想火花的碰撞。耳濡目染的东西很多。但要采他山 之玉为我所用，纳众人之长解我所惑却需要一个消化吸收 的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但我会 走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，
2、我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。 尽管在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是 以听青年教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层 包装的课堂实况。而这次的伊春之行，我算是真正目睹了 金丹丹、王艳丽、王新等全省优秀语文教师的风彩，聆听 了石主任、 、张老师、付老师富有针对性的点评和各具特色 的前沿讲座。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教 育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的 教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后， 更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。我认为作 为一名合格的骨干教师应努力做好以下几方面： 一、要有全新的教学理念 课改是时代发展的产物
3、，是新世纪对教师的要求。实 施素质教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循世界 教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念。 1。宽广的服务意识。宽广的教育观涵盖两层意思：一 是为全体学生提供平等的学习机会和发展条件，对身体素 质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、 调皮、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用 事，更不能掺杂个人好恶。二是对学生的情感、成绩以及 身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。 。以学生的发展为核心。心理学和学习科学的研究 表明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生 的知识是学会的不是教会的。教学过程当中，教师不是把 知识灌输给学生，而
4、是引导学生把握学习方法，让学生自 己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程当中获取知识， 长进能力。教学过程当中，强调人的主体性的弘扬，注重 形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实 学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。 这一点在我们本次培训的六节公开示范课中得到了很好的 体现。 。注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都 做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处， 不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自 己能够成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生， 教师不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、 因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。
5、新时期的人 才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使他 们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完成这个宏大 的任务，我们必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生 的全面素质为己任，不拘一格育人才。 二、要有多元的知识结构 正在成长和学习过程当中的学生，一般都对未来充满 憧憬，同时也充满了对世界的好奇。他们在与周边世界的 接触中，产生了大量的问题，这些问题吸引着他们去分析、 去探索。面对学生的问题，教师要在告诉他们一些基本知 识的基础上引导他们进行思考。为此，教师必须有多方面 的知识，虽然教师不是百科全书，不可能回答学生所有提 问。但是教师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的渴 望和对教师
6、的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知 识引导学生打开思路。 教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新 知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教 学适应的多元化的知识结构。为此，教师在博览群书之外， 还要做有心人，通过下面两种途径获取知识与经验：一是 向同事学习，二是向学生学习。信息时代的一个特点就是 社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。在当今时代， 教师真正需要的是虚怀若谷的态度，要敢于承认自己在某 些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。 三、加强课后积累反思，提高业务能力 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”我们的教 学也如此，只教不研，就会成为教死书
7、的教书匠；只研不 教，就会成为纸上谈兵的空谈者。三位专家也特别强调了 应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的教师，边 教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。 ” 现 代教育，将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相 适应的以校为本的教学研究制度，新课程对教师的传统教 育经验提出了全新的挑战，作为校本教研第一特征的教学 反思也因此被提升到了前所未有的高度。教师养成反思习 惯是提高和走向成功的基础，我们应关注教学反思。 通过这次培训，我制定了自己的计划： 1、自我反思。即我要利用各种机会对自己的教育、教 学、科研活动等进行的反思。自我反思应做到坚持多方面 的反思。 每节课坚持课堂教学的“三段式” 。即备课时写 “课前设想” ，用课改理念设计本节课的教学，写出其教学 思路；上课时做到“课中落实” ，即课堂上尽力体现“课前 设想” ；上课后写“课后反思” ，针对实际教学情况，结合 教学设想，看实际教学体现程度。
