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1、作文序列训练(二) 文体,议 论 文(2011辽宁卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有位哲学家举起一个苹果，对学生说： “这是我刚从果园里摘来的，你们闻到苹果 香味了吗?”有个学生一看到苹果红红的就 抢着说：“闻到了!”哲学家拿着苹果走到 学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就跟着说,闻到了，只有三个学生默不做声。哲学家问：“你们怎么啦?”一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果?”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果!要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要
2、脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,一、审题立意1.审读内容明中心在这则材料中，面对同一事物，学生的反应是不一样的，或言有香味，或说没有闻到，或“借口”搪塞，或“默不做声”，这些不同的表现反映了学生们认知的差异。,2.深度剖析寻意图通过分析我们发现命题者真正的意图是在“影射”现实生活中的一些人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手，缺乏援疑质理、寻根究底的精神。而在材料中还有三个“默不做声”的学生，他们没有人云亦云，也许在观望，也许是坚持做自己心灵的主人这三个学生中第一个尊重了自己的真实感觉，第二个发出了自己的疑问，第三个如果不是“托词”至少展现了自己的诚实，当然若是“托词”则
3、显其圆滑。这些内容也是我们特别关注的。,鉴于这些认知差异，我们可以得出以下观点：(1)没有闻到香味相信自我(自信)、实事求是的态度。(2)感冒了，没有闻到感知的彷徨、寻找借口。(3)闻到了香味从众心理、缺少自主判断和思考。(4)苹果是假的正确的认知在于尊重现实与消除盲从。,二、文体意识在文体选择上，因新材料作文容易分析出观点，多数同学会以该观点为论点选择写议论文。这就涉及论据的运用，选用的论据要注意和材料的内容含意相合。可以从材料中提炼出关键词，比如蜡做的苹果、味道等等，分析出其内在含意及联系，然后联系我们自己，联系社会现象，反思自己是否也常常做那个迷信权威、随波逐流、不会独立思考的人。而曾经
4、的热点问题抢盐风波、钱学森之问、“革金庸的命”、清华百年校庆时的一些争论，是否能重新引发思考。多方面联想才能使文章更具有深度和时效性。,君子之风兰，深山幽谷，芳华自赏。竹，亭亭玉立，坚韧挺拔。菊，与世无争，清高隐逸。梅，欺霜傲雪，凌寒而放。 运用排比，句式整齐，语言典雅，生动形象地诠释了君子的内涵，为下文立论“君子之风”作了铺垫。形式美，内容精，靓丽凤头铸就美文。,古人谓之为四君子，点出标题中的“君子”,紧密扣题。合而观之，皆清华其外，淡泊其中，不作媚世之态。是以世人将其喻为君子，取其不趋俗、不媚世之风骨。语言简练，点出君子的风骨。 所以君子之风是“举世皆浊我独清”的坚持，是“举世誉之而不加劝
5、，举世非之而不加沮”的超迈，是“我自横刀立马”的豪气，是“走自己的路，让别人去说吧”的孤傲。“所以”二字，承上文水到渠成地得出结论，再用排比句，从不同角度进一步诠释君子之风的内涵。语言苍劲有力，鲜明地亮出了自己的观点。,做事，要有君子之风。分论点一，从做事角度解读君子 之风的内涵。只有这样，才不会人云亦云，才不会成功时得 意骄矜，失意时怨天尤人。要有自己的主见，做自己的主人。 古人的“君子和而不同”“君子周而不比”就是教人们在听取 别人意见时有自己的主见。不人云亦云，不随波逐流。引用 的名言有很多可阐释的角度，作者从“做事有自己的主见”的 角度加以阐释，这里的阐释很有必要，自然过渡到论题上，使
6、 人们的认识得以深化，从而认同作者的观点。比尔盖茨哈 佛中途退学，为许多人所不解，以为他断送了自己的美好前 途，然而谁也没想到几年之后他开创的事业令所有人仰望羡慕。,简要叙述比尔盖茨的事例，即“叙例”。他没有像哈佛大学里的那些学子一样努力地学习，然后一步步走在常规的路上，他有自己的思想，他不为世俗的眼光所左右，却开辟自己的天空，他成功了。叙例之后不忘议论，抓住前面事例中“为许多人所不解”，指出比尔盖茨“有自己的思想”，切中分论点。论据的选择多样而有力，或引用名言，或援引事例，使文章生动形象,让读者读来兴味盎然。纵观中外成功人士，只有让自己的思想凌驾于众人之上，方可开辟天地。该段的结语亦不忘点题
7、。处处围绕中心话题，显示出高超的组材能力。,做人，要有君子之风。分论点二，从做人角度解读君子 之风，使文章立意更严谨、丰富。古人云：“宽以待人，严 于律己。”有自己的人品，不媚俗，不趋俗。古往今来，那些 默默无闻者大多随波逐流，所以历史的烟云湮没了他们。留名 千古的必是那些特立独行与世俗背道而驰的人。细数历史的烟 云，你会发现魏晋的风骨，竹林七贤的不羁，五柳先生的隐逸； 你会发现汉唐的高风，李白的潇洒；你还会明白宋代的气节， 苏轼的大江东去，清照的梧桐冷雨，稼轩的挑灯看剑；你还会 找到明清的不俗，板桥的洒脱，雪芹的悲歌。与上段不同的,是这段用概括性的事例组成排比，很有气势。同样援引事例,方式却
8、不一样，此处用多例同向的方式，加强论证的力度，同时也使文章显得别致。唯有以君子之风的卓尔不群，方能尽显名士风流。君子之风是不趋俗不媚世的行为，是一种孤洁傲岸的境界。真名士自风流，唯有用超拔的思想方能达到君子之风的境界。总结上文，进一步阐释“君子之风”的内涵和境界。由分到总，使文章结构浑然一体，具有严谨之美。,古人云：“识时务者为俊杰。”当然，识时务归识时务，但不能随波逐流，否则丧失了自我那是一种悲哀！ 君子之风重要的是让自己的心凌驾于万物之上，真正做到远离人云亦云，远离世俗是非，让我心做主！结尾“远离人云亦云，远离世俗是非”照应两个分论点的内容，最后以“让我心做主”收束全文，简洁有力。,议论文
9、是指写作中以议论为主要表达方式的文章，它通过摆事实、讲道理，直接表达作者赞成什么，反对什么，观点鲜明。议论文的文体特征主要表现在以下几个方面：,一、论点鲜明，“观”穿全篇写议论文的第一个关键点便是明确地表述自己的观点。同时，在行文中不断地进行扣题、现题和点题。 1.提炼简洁的陈述句表述观点要明确地表述自己的观点与态度的方法很多，可直接以标题作为分论点的叙述主体，也可以标题的关键词作为分论点的叙述主体，还可扩展标题作为分论点。,例如2011年高考湖南卷满分作文走出自我中的几个分论点：“走出自我，给他人多一份关爱”“走出自我，为社会奉献价值”“走出自我，为自然增添一份绿意”。标题经过扩展后，内容便
10、显得更具体，由此，作文的分论点便显得更加鲜明。,2.注重扣题、现题、点题 写作议论文，其观点在作文中要做到从头至尾保持一致。因此，扣题、现题和点题便成为一种具有实效的写作技巧。,作文的第一自然段要注意紧扣标题展开,扣题,现题,点题,作文的最后一个自然段要与标题呼应,中间段落要适时凸现标题,二、科学用据，腾挪有致恰当使用论据是议论文写作必不可少的素养之一。在具体写作中常用的方法有举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等，其中举例论证是常用并且易出错的方法，下面重点讲解一下：,(一)善于叙例叙例，即叙述事例。要做到以下两点：1.语言要简明议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是证明论点，而不在于
11、向读者展示事件本身发生的过程。因此，陈说事实应简明扼要，力避繁冗拖沓。若所用事例是人们熟知的，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可；若不为人熟知，也同样力求简要，做到要言不烦。,2.叙述要定向同一个事例，由于叙述的角度不同，就可以证明不同的观点。而叙例引用的事实论据常常是个完整的材料，所以，应根据自己论点的需要，选择调整，进行定向叙述，以做到叙例与论点高度统一。,以袁隆平培育“超级稻”为例进行说明。事例如下：2011年9月19日，袁隆平宣布“百亩片”试验田亩产首次突破900公斤。在袁隆平的技术路线指导下，2000年我国成功实现了超级稻第一期亩产700公斤目标；2004年，第二期亩产800公
12、斤的目标提前实现。“这次隆回县百亩范围内平均亩产过900公斤，是我国超级稻攻关的一个重大突破，意味着中国的杂交稻研究水平已在世界上遥遥领先。”10月18日，袁隆平院士在常熟分中心杂交粳稻生产基地进行考察时， 提出了一个新的任务，要能够三分地养活一个人。这也是他给自己提出的一个新的目标。这则材料可以论证多个论点，具体运用时应该紧扣论点进行定向叙述。如：,论点一：扎根田间出硕果运用袁隆平的例子证明此论点，叙述时需要点明作为“杂交水稻之父”的袁隆平之所以取得上述成就，关键就是自己务实的作风，扎根田间服务人民的情怀。论点二：永不止息运用袁隆平的例子证明此论点，需要点明作为“杂交水稻之父”的袁隆平之所以
13、取得上述成就，关键就在于荣誉面前，永不止步的平和心态。这使得他一步步走向成功的巅峰，创造了一个又一个的奇迹。,【素材链接】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。(列子薛谭学讴)论点一：知耻而后勇叙例一：古时候，薛谭向秦青学唱歌，尚未学到老师的技艺便要回家。后来，他听了老师为自己送行时唱的一首歌，才深感自己的不足。于是他不仅不走了，而且终生不说回家。由此可见，薛谭知耻而后勇，知道自己的不足，发誓改正。这种转变是难能可贵的。,论点二：身教重于言教 叙例二：薛谭跟秦青学唱歌，技艺没学到手便要离开。秦青没有指责他，只
14、是在饯行宴上高歌一曲。歌声响遏行云，使薛谭深深认识到自己的不足。于是，薛谭主动要求继续跟老师学习。秦青之所以能留住薛谭，关键就在于他的“身教”。,“叙例一”与“叙例二”使用相同的事例，却能证明不同的论点，其原因就在于作者能够准确地把握叙例的角度。为了适应“论点一”的需要，“叙例一”让薛谭作为陈述主体，扣住他由先前要回家到终生不说回家的转变；为了适应“论点二”的需要，在“叙例二”中突出陈述对象秦青，运用因果关系的句式，扣住“身教”这一角度。可见，在使用论据时，论据的定向性叙述是至关重要的。,(二)恰当议例分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的
15、关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。这就是议例。常用的方法主要有以下几种：,1.归纳升华法归纳升华法，即用评点性的语言对所举的具有个性特点的论据所体现的共性进行归纳。这是透过论据所提供的现象揭示出事物本质的一种分析方法。例如2011年高考福建考生仰望星空，脚踏实地中的片段：袁隆平常年在炎热的田里工作，脚上 裹满了被太阳晒得开裂的泥土，皮肤黝黑 得与寻常老农无二，谁能想到他就是解决 亿万人口吃饭问题的“杂交水稻之父”？ 谁能像他一样在一天的暴晒后在稻穗的阴,凉下做梦？我钦服他那仰望星空的心灵高度，更赞美他那脚踏实地的工作态度。只有像他这样心灵强大的人，才配称做英雄吧。 上述文段在简要叙述袁隆
16、平的事迹后，用两个反问句启发读者思考，接着进行分析议论，归纳升华出什么样的人才是英雄。这样的点评分析，使事例的价值得以凸显，使文段的阐述有了深度。,2.假设反推法假设反推法就是在列举事实论据之后，提出某种假设，改变事物存在的条件，并就此分析结果发生的变化，通过这种条件与结果之间关系的推演和比较，来强调事物在特定条件下的必然结果，进而达到论证观点的目的。,例如：对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。 只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业才可能长 远发展。2011年3月15日，央视曝光双汇集团下属子公司济源双 汇使用瘦肉精猪肉生产产品，据估计，此次事件将至少吞噬掉 双汇集团年销售收入的五分之一。正是因为济源双汇和地方政 府的抽查、监管不力，视消费者的生命为儿戏，才使整个双汇 集团同受牵连而蒙受巨大损失。试想，如果地方政府和济源双 汇能够真正担当起自己的职责，呵护消费者的生命，把住每一 道关口，又何来“18道检验却管不了一头猪”的天大笑话？又,怎会让一个国人心中引以为傲的国内肉食品龙头企业一夜间形象陡落？对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。只有真正为消费者的生命安全把好每一道关，企业方能长盛不衰。上面语段中画线的语句针对上文所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，有力地证明中心论点。这种反面假设方法的主要步骤是：,
