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1、书籍指引方向,阅读改变人生书籍指引方向,阅读改变人生 新课程改革要求我们教师要做教育的思考者,职业的 读书人,做反思型、研究型教师,这是教师角色的历史性 转型,因而读书成了教师工作的一个重要组成部分。如果 不读书的话,我们接受新鲜事物的能力会逐渐下降,最后 会导致我们跟不上时代的潮流,学生越来越疏远我们的说 教。 我们怎样才能成为教育的思考者,职业的读书人? 一、主观上培养读书意识。不少教师认为,自己整天 和书打交道,何必再读书?学生时代就在知识的海洋里度 过,走上工作岗位翻阅的又是各类教学参考书,何必再读? 的确,生活并不只是需要学识渊博,教学也不一定需要过 于高深的理论,但我们的大脑如果没
2、有新鲜知识的补充, 那么久而久之,以往的知识就会在脑子里变质,缺乏生机 和活力。培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人智慧, 演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑 修辞使人善辩。 ”虽说“江山易改,秉性难移” ,但读书真 可达到修身养性之效。 二、像酒鬼一样挤时间读书。冯恩洪是闻名全国的上 海建平中学的前校长,他曾经说过:“26 年来,我每天坚 持学习一个小时,没有间断过。 ”李开复在做最好的自己 中有这样一句话:“一个人每天坚持学习 20 分钟,那一年 就是 7300 分钟。 ”这是什么概念?是 120 多个小时,是 180 个课时,是相当于 22.5 天的脱产学习,如果把每天的
3、学习 时间由 20 分钟增加到 30 分钟呢?由此可见,我们真心真 意想学习,想读书,那应该还是有时间、并且能读出点名 堂来的。一位在私立学校教书的老师说:“在这里,老师 个个都忙忙碌碌,像一部部机器,但看书的时间只要挤挤 还是有的。 ” 看来,是否愿意读书不仅仅是时间的问题,而是教师 是否有想读书、是否有动力去读书的问题。 那么读书有什么用? 一、读书可以影响家人和学生。我孩子从四年级到现 在(六年级) ,在我的影响下,读了将近 200 本书;另外, 我订阅的读者 、 青年文摘 、 微型小说选刊 ,每期都 和我抢着看。最近我突然发现,孩子问我的问题,有些我 都回答不上来了。现在,每天睡觉之前
4、,我们一家三口都 在读书。 二、读书可以改变心态。擅长读书的女性最美丽,擅 长读书的男性心理最健康。腹有诗书气自华,读书使女性 气质高贵,气质高贵的女性最美丽;读书使男性境界高远, 高远的境界使男性心态最健康。 三、教师的阅读量与受学生欢迎的程度成正比。调查 发现,学生最喜欢知识渊博的教师。 四、读书可以使老师拥有自己的教育理念和教育思想, 永远跟上教育时代的步伐。 五、通过阅读,引领学生的学习。苏霍姆林斯基说: “学生的智力发展取决于良好的阅读能力。 ” “一个能够在 阅读的同时进行思考的学生,比起不掌握这种乍看起来很 简单的迅速阅读能力的学生来,就显得更迅速、更顺利地 应付任何作业。 ”由此可见,引领学生阅读,教会学生阅读 是何其的重要。 最后,我用一句话概括我对读书的认识:阅读改变心 态,书籍垫高境界。读书是教师走向成功的最佳捷径!