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1、九年义务教育小学教科书九年义务教育小学教科书 Book2Book2 教案教案教学目的与要求：1，听懂，会说，会读，会拼写数词和代词：four ， fi ve ， six ， seven ， nine ， we2，掌握并熟练运用 have ， has 句型。教学重点：1，数词 four ， five ， six ， seven ， nine ；代词 we2，have ， has 的用法。教学难点：have ， has 的句型教具准备：投影仪，录音机，自制图片，实物教学课时：1 课时教学过程Step 1 Free talk1，布置教室（利用自制图片和实物） ，让学生围绕图片自由组合交谈，教师巡视全
2、班并适时参与交谈。要求用学过的句型，日常用语进行交谈。2，说数游戏a 请学生按横排或竖排依次从 1 快速数到 10。b 请学生说出单数 1，3，5，7，9 和双数2，4，6，8，10 速度由慢到快。c 用特殊号码（火警 119，报警台 110，问询台 114，急救中心 112） ，电话号码等练说数词。Step 2 PresentationA 词汇教学用以旧带新的方法学数词和代词：your-four ， fine-five ， sit-six ， fine-nine ， me-weB 句型教学以情境的创设帮助学生理解句意，如出示一学生的钢笔，说：You have a blue pen ，but
3、I have a black pen 。We have two pens。拿起两学生和老师的书，说：We have three English books 。接着指着另四个学生课桌上的书，说：but they have four English books。Step 3 Practice1，听录音，模仿朗读课。2，适当的替换数词，人称，边读边表演3，请学生拿准备好的物品练说 have，has 句型：I have You haveWe have They haveHe has She has4，设计题目比较 have ， has 用法。Step 4 Warming upSing a song :
4、 Head ， Shoulders ， Knees and ToesStep 5 Consolidation1，投影图片，口头完成填空。并引导学生归纳 have ， has 的用法。2，全班分六组同时进行接龙游戏，每组由组长出示主语，小组成员用 have ， has 句型抢答。教师先示范，然后全班活动。活动时候教师要巡视，了解各小组活动情况。对于表现较好的学生予以表扬，鼓励。活动后引导学生归纳 have ， has 的用法。Step 6 Homework1，读本课内容至少三遍。2，抄新词四遍，句型两遍。3，完成本课练习册。4，用实物学生间互相间练说，以求熟练。Step 7 EndingSing a song “Good-bye。“
