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1、三年级第三年级第 7 7 课多变的形状教学设计课多变的形状教学设计 教材分析： 在上一课学习基本绘图工具的基础上，从本课开始， 将逐步培养学生绘画作品的整体创作能力。本单元的主要 范例作品是学校教学楼和周边环境的绘制，既贴近学生的 生活，又便于发挥“画图”程序中主要工具的作用。 本课是范例作品创作的第一课，着重利用“画图”中 的形状组，如“直线” “矩形” “圆角矩形” “椭圆形”等形 状来绘制教学楼的外形轮廓。绘画是一个复杂的创作过程， 经常需要反复调整，因此， “撤消” “重做”是很实用的功 能，而且在其他软件中也是经常用到的。 计算机作品有一个很重要的特点，就是可以反复调用、 反复修改，
2、而这一切都基于“文件”这一最重要的概念。 由于本课的作品将在下一课中继续完善，因此从本课开始， 对于学生作品都要求保存，逐步接触文件、文件夹等学习 内容。 本课练习中的第一幅图是在“椭圆形” “圆角矩形” “三角形”等基本形状基础上做适当添加，再构画出一条 条活泼可爱的鱼，这是一种基本的创作；第二幅图由常见 的基本形状拓展到心形，并通过几种图形的组合叠加，设 计创作出灵活生动的作品，主要是培养学生的思维能力与 创新能力。 教学目标： 知识与技能： 1. 认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形 等工具。 2. 掌握“直线” 、 “矩形” 、 “椭圆” 、 “圆角矩形”工具 的使用技巧。 3
3、. 熟悉配合使用上档键（shift 键）的技巧。 4. 学会“撤销”来更正错误。 5. 学会保存绘画的成果。 过程与方法： 1.通过绘制教学楼轮廓，掌握“直线” “矩形” “椭圆 形”等形状工具的应用，了解 Shift 键在图形绘制中的功 能。 2.通过绘图中的反复调整过程，掌握“撤消” “重做” 按钮的功能。 3.通过保存文件，学会把文件保存在默认文件夹中的 操作。 情感态度与价值观： 1. 激发热爱学校的感情。 2. 养成善于欣赏别人作品中的优点。 教学重难点： 教学重点： 1. “直线” 、 “矩形” 、 “椭圆” 、 “圆角矩形”工具的使 用方法。 2. 保存绘画的成果。 教学难点：
4、保存绘画的成果。 教学准备： 多媒体课件 教学设计： 一、情境导入，激发兴趣 师：通过动画片喜羊羊和灰太狼为开场白，向学 生展示羊村大肥羊学校的图片，问学生看到了什么？（出 示羊村大肥羊学校的图片） 生：看到了很多学生，开学典礼等！ 师：根据学生的回答，引出虽然学生多了，但是村长 很烦恼。 师：抛出村长的烦恼：学生多了，教室不够用，想建 新的教学楼，但是没有图纸，那么怎么办呢？ 生：画一张图纸 师：对！画一张图纸，喜羊羊很聪明，他已经画好了 一张图纸。 （出示喜羊羊的图纸） 二、观察分析，新知构建 师：让学生观察喜羊羊的图纸，分析图纸是用画图软 件的什么工具画出来的？ 生：直线工具、三角形工具
5、、矩形工具 师：根据学生回答，出示直线工具、矩形工具、椭圆 形工具、圆角矩形这四种工具的图标，请学生回答图标对 应的工具名称。 生：回答名称以及功能。 师：再次出示喜羊羊的图纸，请学生讲解图中的图形 是用哪些工具画出来的？ 生：教学楼的外形用了矩形工具，屋顶用了直线工具， 窗户用了椭圆形和圆角矩形等！ 三、初次探究，获得技能 师：那我们接下来看看教学楼是如何画出来的？请同 学来回答。 生：先用矩形画教学楼的主体，然后用直线工具画教 学楼的屋顶。 师：根据学生的回答，边演示边讲解，请自己画一画。 生：用画图软件绘制教学楼。 师：巡视并个别指导。 师：根据学生实际制图情况，提供窍门一、窍门二。 师
6、：教学楼是不是缺少点什么？ 生：少了窗户。 师：那我们就把窗户画上，那请同学看看，画窗户用 什么工具？ 生：椭圆形，圆角矩形 师：同学们来自己探索的画一下。 生：操作画窗户 师：巡视并个别指导，然后根据学生的操作情况，进 行窍门三提示。 四、设置任务，自主探究 师：设置一个“完善喜羊羊的图纸”的任务，让学生 尝试绘制教学楼图纸，在完成喜羊羊图纸的基础上，自己 创作，绘制自己心目中的教学楼。 （可适当选择几幅准备好 的，带想象的教学楼做参考） 生：小组谈论并操作绘制图纸。 师：巡视并做个别指导。 五、提交作品，评价反馈 师：演示图画保存方法，并上传作业。 生：保存并提交作业。 师：展示学生的作品，请学生来评价作品的优缺点。 生：小组交流、谈论。 师：点评并归纳总结。 六、课堂小结 通过今天的学习，你学会哪几个工具的使用？你有什 么启发？ 第 2 课时让学生继续完成教学楼的设计，并给教学楼 周边添加其他景物。动画片喜羊羊和灰太狼可以放在 课前播放给学生欣赏。 板 书 作 业
