《八年级古文桃花源记ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级古文桃花源记ppt（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入： 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张养浩在潼关怀古一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是世外桃源！ 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作桃花源记。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章,桃 花 源 记,陶渊明桃花源诗并记寄托了诗人 自己的 社会理想。 “诗”追述了桃花源的形成， 歌咏了一个人人 安居乐业的理想
2、社会； “记”相当于诗的序。,陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，陶渊明主要散文有归去来兮辞桃花源记五柳先生传等。诗饮酒、归园田居本文选自陶渊明集,给下面的加点字注音：,豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道诣 刘子骥 无问津者,hu kung yn,qinm tio y,yo y jin,y wi,y j jn,东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职业。(一天)沿着溪流划船前行，忘记了路程的远近。,桃
3、花源记 陶渊明晋太元中，武陵 人捕鱼为业。 缘溪 行，忘 路之远近。,忽逢桃花林， 夹岸数百步，中 无 杂树，芳草鲜美，落英缤,然遇到一片桃花林，(桃林)夹着溪流两岸几百步长，中间没有一棵别的树，花草鲜嫩可爱，落花散乱繁多,纷。 渔人甚 异 之。复前行，欲穷其 林。,多。捕鱼人很为这里的美景惊奇。又继续前行，想走完这片桃林。,点评此段写渔人发现桃花源的时间、经过和沿途所见的奇丽景色。语言准确精炼，优美动听，仅“芳草鲜美，落英缤纷”八个宇，就勾勒出一幅美丽的“桃花溪水行舟图，富有诗的意境。,林 尽 水 源， 便 得 一 山，山有小口，仿佛若有 光 。,桃林在溪水发源的地方没有了，打鱼人在这里看到
4、一座山，山有个小洞口，隐隐约约有光亮透出来。,便舍船 ，从口入 。 初极狭，才通人 。 复行数十步，豁然开,朗。土地平旷,屋舍俨然，有良田 美 池 桑 竹之属。阡陌交通，,(打鱼人)便离船上岸，从洞口进入(洞内)。开始很狭窄，仅能容一个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔,敞亮。土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。田间小路交错相通，,鸡犬 相 闻。其中 往 来 种作，男 女衣着，悉如 外 人。黄发,能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。老人,垂髫(tiao)，并怡然自乐。,和小孩， 都高高兴兴自得其乐。,见渔人，
5、 乃大惊，问所从 来， 具 答 之。便要,看见打鱼人，(他们)竟然非常惊异，问从什么地方来，打鱼人详细地回答了他们。(他们)就邀请(打鱼,还 家，设酒杀鸡作食。村中闻有 此人，咸来问讯。自云先世,人)到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。村中听说来了这么个人，都来打听消息。(他们)自述说他们的祖先,避秦时乱，率妻子邑人来此 绝 境，不 复出焉，遂与外人,为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人,间隔 。问 今是何世，乃不知有汉，无论 魏 晋 。此人一一,断绝了来往。问(打鱼人)现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。打鱼人一件一件地
6、,为具言 所闻 ， 皆叹惋。 余人各复延 至其家 ，,给他们讲述自己所知道的事，(他们听了)都感叹惋惜不已。其余的人各自都又请打鱼人到他们家中做客，,皆出 酒 食。 停数日， 辞 去。此中人语云：,都拿出好酒好菜招待。打鱼人住了几天后，就告别(他们)回去。桃花源的人对他说：,“ 不足为外人道也。”,“这里的一切不值得对外面的人说起。”,点评此段是全篇文章的中心。写渔人在桃花源的所见、所闻以及和世外桃源的人接触交往的情况。刻画细腻、语近旨远。先写桃花源的自然环境、精神面貌，和平安宁，怡然自乐；然后再写他们和渔人的交往，风俗淳朴，平等相交。作者细致描绘了桃花源里的情况，使人感到真实。亲切，让人无限
7、向往，增强了感染力。,幻灯片 22板书,既出，得其船，便扶向路 ， 处处 志之。及郡下，诣太守，说,(打鱼人)出了洞，找到他的船，就沿着原路返回，沿途到处做上标记。到了武陵郡，拜见大守，说了,如 此。 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,他在桃花源的奇遇。大守当即派人跟他前去，寻找前次做的标记，竟迷了路，不再找得到先前去桃花源的那条路了。,南阳刘子骥， 高尚士也。闻 之 ，欣然规 往。 未果，寻 病,南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事，欣然计划着前往。计划还没实现，不久便病死,终。 后 遂 无问津 者幻灯片 14,了。 以后，就再也没有去探访(桃花源)的人了,点评写渔人离开
8、桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。说明了桃花源是一个虚无飘渺，在当时社会根本不可能找到的地方，更显示了世外桃源的神奇莫测。,板书,知识归类,(一)通假字,(二)古今异义,便要还家(要，通“邀”，邀请) 具答之（具，通俱，详细的）,交通：古义，为交错相通；今义，往来通达，或各种运输的总称。,妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。 绝境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地,无论：此处为“不用说”“更不用说”之意； 今义，是表条件关系的关联词,1、阡陌交通,2率妻子邑人来此绝境,3乃不知有汉，无论魏晋,7诣太守，说如此。8、遂与外人间隔 间隔：间离断绝 今义：事物在时空上的距
9、离 9.缘溪行。缘：古义 沿着；今义 缘故 缘分 10.余人各复延志其家。延：古义 请；今义 延长 延伸,鲜美；古义，色彩鲜艳美丽；今味好，香浓,得：此处义为“看到”，今义，用为助词,不足：古义，不值得；今义，不满不充分,如此：古义，像这样；今义，这样,4芳草鲜美，落英缤纷。,5林尽水源，便得一山,6不足为外人道也。,(三)一词多义,行军三十里为一舍,4三国志,便舍船，从口入,(放弃、舍弃，动词),屋舍俨然,(房屋，名词),(休息，动词),处处志之,(作标记，动词),寻向所志,(标记、记号，名词）,燕雀安知鸿鹄之志哉,(志向，名词),(记事的书或文章，名词),寻向所志,(寻找，动词),未果，寻
10、病终,(随即、不久，副词),旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家,(寻常，形容词),复前行，欲穷其林,（其：这、那）,既出，得其船,（其：他，代渔人）,而两狼之并驱如故,黄发垂髫，并怡然自乐,（并：全部）,（并：一起，一同）,武陵人捕鱼为业,（为：作为）,不足为外人道也,（为：对，向）,此人一一为具言所闻向 寻向所志 （以前的）眈眈相向（对） 扶 扶向路 （沿着） 出郭相扶将（搀扶）,（为：给）,【四】近义词 你能从课文中找出同一意思的词语吗？1、沿着 2、说 3、都 4、邀请,缘溪行 便扶向路,不足道，自云，具言,悉如外人 并怡然自乐 咸来问讯 皆出酒食,便要还家 延至其家,从课文题目中，你能联想
11、到一个什么成语？,世外桃源,-现指不受外界干扰的理想处所或与世隔绝的幻想世界。,你认为课文中的桃花源是一个什么样的地方呢,1.渔人是怎样发现桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行-豁然开朗。 2.作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。-风景优美，作用：为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫。3.作者怎样描写桃花源的生活环境的？ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,4. 文中写桃源人“见渔人，为什么”乃大惊”，写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃花源
12、与世隔绝之久远 5.作者是怎么样描写桃花源人的热情好客的？ 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食,6.桃花源人为什么要躲进桃花源？ “自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。” 7.他们对外面世界了解吗？ 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。8. 、“渔人一一为具言所闻”，渔人可能会对他们说些什么？ 外面的世界战乱频繁，人民生活于苦难之中 9.桃花源人“皆叹惋”的原因？为陶渊外的世界如此动乱，黑暗而叹惋。为桃源外的人痛苦生活而叹惋。,那么同学们看看这句话运用了什么样的手法,留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读
13、者留下了许多想像的空间“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。,10.为什么桃花源人对渔人说桃花源“不足为外人道也”？ 桃花源的人不希望也不屑与世俗交往，不愿意宁静的生活被打破，同时也为渔人出而复寻“不复得路”埋下伏笔 11.渔人出桃源时，处处志之，为什么在往时，寻向所志，遂迷，不复得路。？种种描写为桃花源增添了神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，暗示了桃花源只是作者虚构的一种美好理想境界，寄托了作者对现实生活的不满、对理想生活的向往。,12.为什么 说桃花源是当时的理想社会？作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。
14、这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的意愿，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。,13.今天我们应怎样看待陶渊明的这种 政治理想？,积极意义：寄托了人民的理想、愿望， 为人们提供了一个精神的归宿，使人 们在痛苦中找到寄托，得以安慰； 消极意义：让人产生退守过去、不思 进取、陶然无为的心理。 而今天的青少年应该做敢于幻想行 动，直面现实的勇士，却并非避世。,14.桃花源记这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？,景奇 （桃林奇；山洞奇） 人奇（村人） 踪奇（志之，不复得路）,15.留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。,示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。,16 桃花源是根据“大同”社会的体制构思出来的，是艺术再现“大同”社会的生活风貌，请找出它们相似的地方。,黄发垂髫，并怡然自乐。 老有所终，幼有所长。,17桃花源记是桃花源诗的 。本文以 为线索，按 顺序，记叙了渔人 、 、 的过程，描绘了一个 的理想社会，反映了 的美好愿望。,
