线段、直线、射线和角导学案

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1、 人教人教 版版 四四 年级年级 数学数学 科导学案科导学案审核领导: 主备教师许玲参备教师年级四时间课题线段、直线、射线和角课型预习+展示学生姓名精彩导入1、画一条 5 厘米长的线段。 2、下面哪条是线段?学习 目标 标出重难点1、我能认识线段、直线、射线,了解它们的表示方法。 2、我能认识角,知道角的各部分名称。(重点) 3、我知道直线、射线和线段之间的区别与联系。 (难点) 4、我能用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。 学习流程 一、自研自探 阅读课本第 38、39 页的内容,回答下面的问题。 (一)认识线段、直线、射线(一)认识线段、直线、射线(1 1)认识线段:)认识线段:如

2、图: 线段是一条直直的线,有( )个端点, 【能、不能】向两端延伸。(2 2)认识直线:)认识直线:如图: 把线段的( )端都无限延伸,就得到一条直线。(3 3)认识射线:)认识射线:如图: 把线段的( )端都无限延伸,就得到一条射线。 (4 4)线段、直线、射线之间的区别和联系)线段、直线、射线之间的区别和联系(用表格表示) 名称图示端点个数延伸情况长度 线段 直线 射线 (二(二 )认识角)认识角 (1)认识角:从 点引出 条 线所组成的图形叫做 。 (2)角的各部分名称: (3)角通常用符号“ ”来表示。 记作 ,读作 。自研分: 二、互助交流(针对自研成果交流) 1、什么是线段?什么是

3、直线?什么是射线? 2、直线、射线、线段之间有什么区别和联系? 互助分: 温馨提示1、一根拉紧的线,绷紧的弦,都可以看作 。如图: 为了表述方便,可以用字母表示线段,如线段 AB2、把线段向 端无限延伸,就得到一条 。如图:直线除了可以用“直线 AB”表示,还可以用小写字母表示,如直线三、展示点拨 单元一:认识线段、直线、射线(结合自研自探一)单元一:认识线段、直线、射线(结合自研自探一)单元二:认识角(结合自研自探二)单元二:认识角(结合自研自探二) 展示分: 四、巩固提升基础题基础题: (明辨是非)1、直线和射线的长度都是无限的。 ( )2、过一点只能画一条直线。 ( )3、线段和射线都只

4、是直线的一部分。 ( )4、线段是向两边无限延伸的。 ( )5、过两点可以画出无数条直线。 ( )提高题提高题: : 分别画一条线段、一条直线、一条射线和一个角。拓展题:拓展题:( 动手操作)1、通过点 A 画直线,能画多少条?A .2、通过点 B 画射线,能画多少条?B .3、过两点画直线,能画多少条?. . . .测评分: 五、归纳梳理五、归纳梳理 1、射线的特征:有( )个端点,可以向( )端无限延伸; 2、直线的特征:有( )个端点,可以向( )端无限延伸; 3、从( )点引出( )条( )线所组成的图形叫做角。这一点是角 的( )点,这两条( )线是角的( ) 。角通常用符号“( ) ”来表示。3、把线段向 端无限延伸,就得到一条 。如图:射线可以用端点和射线上的另一点来表示,如射线 AB4、 “”的正确写法:先画一条斜线,再折过来画一条横线,横线画得要比斜线稍短一些。不能把角的符号写成小于号。5、无论画线段、直线、射线还是角,所画的线必须是直的。射线必须以已知点为起点画起,直线必须经过已知点。我的收获 与 困 惑

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