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1、金色的秋天金色的秋天教学设计教学设计一、教学目标1.观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2.感受秋季天气的变化，学会适应季节的变化合理安排自己的生活。3.感受游戏的快乐，培养亲近自然的情感。发展学生的想象力，创造力及动手能力。4.观察并参与秋收，体验丰收的喜悦；增强劳动意识与技能，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。5.认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。二、课时安排： 5 课时三、教学过程内容板块一：找秋天师：同学们，现在是什么季节？生：秋天、秋季。师：那我们一起走进秋天，去找找秋天，好吗？(出示课题)生：好！活动一、与秋天捉迷藏播放课件：
2、秋天来了。 （拍摄约 8 分钟的秋天的实景）蓝天下，核桃树、石榴树、柿子树上累累的果实；农田里成熟的高粱、玉米等。金黄的银杏树叶，枫叶变红，野菊花开在山坡间，人们的登山活动，学生们发现苍耳、野菊花的探究活动；学生拾树叶、捡榛子鱼虾收获的情景，燕子成群向南飞去，大雁成人字形南飞的情形、有鸣叫声，蝉褪的壳附着在树干上（背景衬托着秋天的声音，如：秋风声；在山坡草地或树林中时出现蛐蛐声；金钟儿声；金琵琶声）师：你们找到秋天了吗？生：树叶变红了。师：这位同学的小眼睛真会发现， （出示“看”的“形象贴” ）他看到树叶变红了， （出示一个大树桩及若干红枫叶）在秋天，我们还看到过什么样子，什么颜色的树叶呢？老
3、师已经给每位同学发了不同颜色的纸，你看到有什么颜色的树叶，就请你选择其中相同颜色的纸，把它剪成一片叶子的形状，然后贴在黑板中央的大树上。生：剪贴活动。师：坐在美丽的大树下，秋风吹过，多美啊！请大家闭上眼睛，好好享受这秋天吧。生：闭眼坐好。师：将苹果、桂花放到学生跟前闻闻。师：好了，你们还发现了什么？生：我们闻到了香味师：（出示“闻”的“形象贴” ）你们闻到了什么香味呢？（老师可以出示桂花、荷花、菊花、桃花、梅花、苹果供学生判断选择）师：我们除了用眼睛看、鼻子闻，还可以怎么样找秋天呢？生：用耳朵听。师：（出示“听”的“形象贴” ）在刚才的课件里有一些声音，你们听出来了吗？活动：猜一猜，谁在叫3
4、分钟卡通形象加声音的动画制作分别播放蛐蛐声；金钟儿声；金琵琶声请大家猜一猜，最后公布答案。师：在刚才的课件里，我还看到了这样一个细节， （特写：蝉褪的壳附着在树干上）我想问一问，这是怎么回事呢？（出示“问”的“形象贴” ）活动二、找秋天师：啊！有这么多方法可以找到有趣的秋天，我们一起想办法，动脑筋去找秋天，怎么样？在校园里寻找的时候可要注意安全。活动：学生分小组在校园里找秋天活动三、歌唱秋天播放课件：秋天在哪里秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在多彩的树林里。这里枫叶红（秋风起） ，这里菊花黄（河水凉） ，还有那柿子挂枝上（大雁飞南方）（字幕加歌曲）两段学生自己添词的歌曲。师：这首歌多么好听啊！我们
5、用我们找到的秋天一起来歌唱秋天吧。活动：填词大家唱：根据春天在哪里歌曲自己填词，大家来唱秋天在哪里 。师生一起在班级交流。活动四、不同的秋天欣赏课件：一组具有各地特色的秋天美丽的风景。有哈尔滨（北方） 、海口（南方） 、昆明、九寨沟、新疆可以呈现农村与城市（城市公园里的菊展活动） ；将同学通过打电话、查画册方式也一起呈现出来。师：欣赏了不同的地方的秋天后我们有什么感受？生：有的地方的秋天是（讨论）围绕所给画面让学生发现不同地区秋季的差异,并和本地区秋季进行比较。师：请你说说我们自己家乡秋天的特点。生：讨论师：秋天是多彩的，秋天是美丽的，秋天就在我们身边，让我们一起走进秋天吧。内容板块二：过秋天
6、师：秋天到了，上节课我们在大自然里找到了许许多多秋天带来的变化，其实，由夏天到秋天，天转凉、风变爽，我们的生活也发生了许多变化，今天我们就从大家熟悉的生活说起，看看人们怎么过秋天。 （出示课题）活动一、秋凉会着装师：就拿我们身上穿的衣服来说吧，夏季我们通常这样穿， （出示一张小朋友夏季着装的照片）现在看看你们，变化大吗？你为什么这样穿呢？愿意将自己的秋装展示给大家吗？能讲讲在这样的季节为什么这样穿吗？（生展示服装，并讲述这样穿的好处）生：我早上上学时，奶奶为我穿上一件小背心，早上风大，天凉，穿着它防凉，舒服生：我的衣服连着一个风帽，早上上学我就把帽子戴起来挡风，到了教室就脱下，很方便生：我穿的
7、马夹比较厚，我爱运动，穿上它既保暖，又方便运动生：现在刚进入秋天，我穿上厚裙子，加一双厚长袜，又漂亮又暖和师：啊！同学们真会穿衣服啊！我说你们会穿衣，特别是因为你们懂得根据季节的变化，气温的变化合理的穿衣，不让自己着凉。活动二、气温的秘密师：从衣着上我们可以感受到由夏天到秋天，天渐渐凉了，看看生活中有哪些变化，在我们的生活中还有哪些地方可以感受到秋天到、天凉了呢？播放课件：村边的小河再也看不见人们游泳、嘻戏的身影水变凉了。早晚气温低，早上出门上学，人们有点瑟缩的神情，中午阳光高照，学生们穿着短袖衬衣或挽起衣袖玩耍，晚上又穿着外套回家商场里的换季打折、促销活动， （可将夏装卖场与秋装卖场进行比较
8、） ；家中床上撤换了凉席，换上床单，加了毯子、被子。 （可以呈现比较图）生：变凉；生：早晚温差大（引导分析，得出结论）师：秋天到了，你们那里的气温如何呢？你可以通过天气预报了解了解。 （出示 7 月 8 号与 9 月 8 号同一地的天气预报）也可以和刚刚过去的夏天比较比较，你发现了秋天气温的秘密了吗？活动三、秋凉防感冒师：最近，我们还发现了一个现象。课件：医院里，打针的小朋友特别多的情景。师：为什么这么多小朋友生病呢？生：师：我们一起听听医生是怎么说的：“初秋时节，各地的气温日差都很大，所谓的“中午开空调，晚上盖被絮” ，这种气温的骤降，就是秋季感冒的主要诱因。 “一场秋雨一场寒” ，由于秋季
9、气候多变，往往让人不易适应，病毒乘虚而入，使人致病，其中最为常见的是呼吸道疾病。容易引起流行性感冒我们要注意加强御寒锻炼，提高抗寒能力，以便在强冷空气和寒冬季节到来时也能够适应气候环境。 ”师：听了医生的话，我们在初秋应该注意些什么才能不生病，少生病呢？生：注意添减衣服；生：多运动师：今天的交流特别有意义，很多同学谈了自己过秋天的体会与好的做法，我想，只要我们注意气温的变化，我们一定能过一个愉快、健康的秋天的。内容板块三：秋天的游戏师：游戏，我们大家都喜欢。在秋天，我们可以玩怎么样游戏呢？使得我们在秋天玩得更愉快。这节课我们就谈谈“秋天的游戏”这个话题。 （出示课题）活动一、秋天玩什么？师：我
10、们来看看这些小朋友是怎么样玩的。播放课件：秋天的田野里，学生有创意地玩耍的情形：利用现成的自然环境玩耍的情形，如在丰收的场院里，男孩子利用草垛做成堡垒，玩打仗的游戏。女孩子们则在草垛里玩捉迷藏的游戏。利用现成的自然资源玩耍的情景，如编麦秆，采集身边随处可见的麦秆，加以选择、修整，编成眼镜、小草帽、小蜻蜓如用树叶做飞机玩；用比较坚韧的树叶，玩拔河游戏；用果核当珠子，玩弹果核比赛，看谁的果核先进洞等。 （利用课件引导学生知道秋天可以怎么样玩、玩些什么？）师：你觉得他们会玩吗？为什么？生：这些同学家秋收后，草垛随处可见，小朋友正好用来打仗、捉迷藏生：秋天，身边随处可见的麦秆、树叶也可以成为小朋友的玩
11、具。师：是啊！他们真有创意，能巧妙地利用秋收后的草垛、随处可见的麦秆、四下飘落的秋叶来做秋季特有的游戏，我们也来玩秋天的游戏吧。活动二、我们也来玩师：引导学生根据本地秋天的实际，创造性地玩秋天的游戏，课堂交流。生：（边做边介绍）秋天到了，我家附近的梧桐树叶满地都是，选择一片对称些的、干枯的叶子，再在叶柄上缠些皮筋，还可以用剪刀适当作些修整，一架树叶飞机就做成功了生：秋风扫落叶，我把各种各样的落叶收集起来，选择、搭配，把它们编成树叶皇冠戴在头上生：你知道吗？这叫车前草，我们玩抽茎赛的游戏吧，看谁抽出的茎最整齐生：狗尾草编小狗活动三、秋姑娘的礼物师：秋高气爽，秋景宜人，再加上同学们创造了这么多好玩
12、有趣的秋天的游戏，我们真希望秋天不要走，大家想了好多办法“留住秋天” ，我们去看看吧。播放课件：利用秋天的植物制作的编织物：如用毛毛草编小动物、用扁草编席子、用柳条变小筐，用苞米窝编小人、小辫子等；利用秋天的植物制作的壁挂：如用松塔做心形壁挂；树叶、野花穿成串作成的壁挂；利用秋天植物的果实制作的首饰，如项链等。师：他们是怎么样“留住秋天”的？生：用做师：（小结）我们可以用秋姑娘送给我们的“礼物” ，制作出“留住秋天”的“礼物” 。师：我们也来试试吧。 （老师在课堂上示范叶贴画制作的全过程）师：做叶画，收集各种树叶，展示几种树叶，分别介绍，如梧桐叶、银杏叶、铁树叶、枫叶介绍不同植物的叶子，认认叶
13、子，秋天的叶子有哪些变化不同的叶子变成了什么颜色）看，银杏叶一把小巧玲珑的扇子；枫叶像一个小手掌；梧桐叶比较宽大这都是秋天姑娘给我们的礼物啊！我要用它们来做一幅叶画，留住秋天。 （从构思、创意到制作方法一一讲解）师：同学们，你们觉得好玩吗？有趣吗？让我们做更多的“秋姑娘的礼物”吧！内容板块四：收获的季节师：同学们，你们知道吗？如果我们把季节赋予颜色的话，秋季会是什么颜色呢？生：金色、黄色。师：是啊！秋季是收获的季节，金色的麦浪、黄色的稻米一派丰收的景象正是秋季，这个收获的季节的最有代表性的色彩。 （出示课题，竖着写，后用作“树干” ）活动一、丰收啦！观看课件，感受秋季丰收喜人的场景课件：丰收的
14、季节（3 分钟、实拍或照片、呈现各地秋季丰收的景象）北方：农田里成熟的高粱、玉米；棉田丰收的场景；南方稻田里金黄的稻子；螃蟹等水产品丰收的场景；秋天的果园飘香；吐鲁番的葡萄熟了；核桃树、石榴树、柿子树上累累的果实；背景音乐：吐鲁番的葡萄熟了师：丰收啦！同学们看到了哪些不同的丰收的景象？生：活动二、猜一猜师生玩猜一猜游戏，每猜对一样，便将此物图案或名称挂到黑板上一棵虚拟的大树上。1.麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子花生2.紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地下结红瓜红薯3.头戴黄草帽，身穿绿色袍见风点头笑，朝着太阳笑向日葵4.绿口袋红口袋，口袋里籽儿白饭桌上摆出来，有人怕，有人爱辣子5.黄皮宝葫芦，白
15、肉包黑豆，脆生生，甜津津，咬一口，水淋淋梨6.小刺猬，毛外套，外套脱去露红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个黄宝宝板栗7.风里生，水里长，小时绿，老来黄，去掉外壳金黄甲，煮成白饭喷喷香稻谷8.绿称杆上挂棒棒，棒棒裹着绿衣裳，剥开绿衣七八件，珍珠粒粒满身上玉米9.壳儿硬，壳儿脆，兄弟隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被核桃师：这就是收获的季节、累累的果实，多美啊！（树干上写上收获的季节）活动三、和爷爷一起收获师：（一卡通老爷爷）小朋友们，这累累的果实可不是天上掉下来的啊！它们是人们辛勤劳动的成果，播放：秋天农作物丰收的喜人情形师：（老爷爷）看到这样丰收的情景，你会想到什么呢？生：锄禾师：是啊！即便是
16、丰收了，人们还要付出劳动去收获，我就带你们一起去收获吧！活动：秋收的各环节，如稻谷的收割、脱粒、晾晒、入仓、打包等。在课堂教学中和爷爷一起参与体验秋收稻谷的全过程，环节体验有：欣赏、割谷、拾穗引导学生体验丰收的喜悦的同时，学习一定的劳动技能，体验劳动艰辛。师：和爷爷一起经历稻谷的收获全过程，你们有什么感受呢？生：辛苦生：快乐活动四、丰收之歌师：是啊！同学们说的就是丰收的感受，让我们唱起来、跳起来吧。同学们在 U 字形中央，听一听、唱一唱、手拉手跳一跳。丰收之歌：田野上的庄稼都已收割完毕/大麦小麦收进仓库/干草堆成堆/果园里甜美的水果已摘完/背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰年/采果的劳动者不会白流汗/新摘的果儿我们大家都来尝一尝活动五、我们去收获师：刚才是爷爷带我们体验收获，大家想不想真的去收获呢？生：想！课件：秋天，学生到农村菜地、果园、玉米地、棉花田等地采摘活动，如摘苹果
