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1、八年级物理测试 第 1 页 共 9 页20122013 学年度第一学期单元测试八年级物理第二章 声现象（总分 100 分）请注意：选择题答案一律填写在以下答题卡中，答在其他位置无效！题号123456789101112131415答案一、选择题（下面各题中只有一个正确选项，共一、选择题（下面各题中只有一个正确选项，共 1515 小题，每小题小题，每小题 3 3分，共分，共 4545 分）分）1. 如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是A. B. C. D.2. 声音从空气传到水中，它的传播速度将声音从空气传到水中，它的传播速度将A.
2、变大变大B. 变小变小C. 不变不变D. 不能确不能确定定3. 某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的A. 音调不同音调不同B. 频率不同频率不同C. 响度不同响度不同D. 音色不同音色不同4. 我们平时所说的我们平时所说的 “女高音女高音” “男低音男低音” ，这里说的，这里说的“高高”和和“低低”指的是指的是八年级物理测试 第 2 页 共 9 页A. 音色音色B. 音调音调C. 响度响度D. 速度速度5. 演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们
3、的因为它们的A. 响度不同响度不同B. 音调不同音调不同C. 音色不同音色不同D. 节奏不同节奏不同6. 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是频率范围大约是 2020 000Hz。大象进行交流的。大象进行交流的“声音声音”是一种次是一种次声波，人类听不到大象的声波，人类听不到大象的“声音声音” ，是因为，是因为A. 大象发出的声音太小大象发出的声音太小B. 次声波无法传到人耳次声波无法传到人耳C. 次声波的频率大于次声波的频率大于 20 000HzD. 次声波的频率小于次声波的频率小于20Hz7. 科学家
4、在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很好地飞行，没有受到一点影响，这是因为蝙蝠也可以很好地飞行，没有受到一点影响，这是因为A. 蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行B. 蝙蝠的眼睛会发出超声波，根据回声定位原理来飞行蝙蝠的眼睛会发出超声波，根据回声定位原理来飞行C. 蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行D. 黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布
5、外面的目标8. 下列有关声音的说法正确的是下列有关声音的说法正确的是A. 声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大B. “闻其声辨其人闻其声辨其人” ，是根据声音的音调来判断的，是根据声音的音调来判断的C. 速度超过速度超过 340m/s 的声音称为超声波的声音称为超声波D. 声音唯有在空气中才能传播声音唯有在空气中才能传播八年级物理测试 第 3 页 共 9 页9. 在医学上为了粉碎人体内的结石，可以采用在医学上为了粉碎人体内的结石，可以采用声波治疗的方法。利用仪器产生一个冲击波，声波治疗的方法。利用仪器产生一个冲击波，再用椭圆形的反射镜把声波集中到结石上，
6、再用椭圆形的反射镜把声波集中到结石上，就能使结石粉碎。这样就可以省去人们开刀动手术的苦恼，如图就能使结石粉碎。这样就可以省去人们开刀动手术的苦恼，如图所示。因此人们也把这样的声波形象的叫做所示。因此人们也把这样的声波形象的叫做“声刀声刀” 。以下关于。以下关于“声刀声刀”的说法中，正确的是的说法中，正确的是A. “声刀声刀”是利用声波传递能量的性质碎石是利用声波传递能量的性质碎石B. “声刀声刀”是利用声波传递信息的性质碎石是利用声波传递信息的性质碎石C. “声刀声刀”是利用声波的速度较大的性质碎石是利用声波的速度较大的性质碎石D. “声刀声刀”是利用声波的响度较大的性质碎石是利用声波的响度较
7、大的性质碎石10.在有些地方，可以看到如图所示的标志牌，它表示在有些地方，可以看到如图所示的标志牌，它表示的的意思是意思是A. 此地有乐队，可以出租此地有乐队，可以出租B. 道路弯曲，行车注意安道路弯曲，行车注意安全全C. 禁止鸣笛，保持安静禁止鸣笛，保持安静D. 以上选项均不正确以上选项均不正确11.关于乐音和噪声的叙述中不正确的是关于乐音和噪声的叙述中不正确的是A. 乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B. 歌声悦耳动听，使人心情舒畅，但可能是噪声歌声悦耳动听，使人心情舒畅，但可能是噪声C. 从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都
8、是噪从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声声D. 乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循八年级物理测试 第 4 页 共 9 页12.小明正在听教师讲课，老师今天感冒了，声音有些嘶哑，下面各小明正在听教师讲课，老师今天感冒了，声音有些嘶哑，下面各种声音不属于噪声的是种声音不属于噪声的是A. 老师讲课的声音老师讲课的声音B. 教师外的叫卖声教师外的叫卖声C. 邻班上音乐课唱歌的声音邻班上音乐课唱歌的声音D. 教师内学生讨论问题的教师内学生讨论问题的声音声音13.如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行如图是一种
9、凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的A. 在声源处减弱在声源处减弱B. 在传播过程中减弱在传播过程中减弱C. 在人耳处减弱在人耳处减弱D. 以上选项都不正确以上选项都不正确14.下图是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是下图是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是A. 摩托车的消声器摩托车的消声器B. 公路两旁的透明板墙公路两旁的透明板墙C. 城市道路旁的隔声板城市道路旁的隔声板D. 工厂用的防噪声耳罩工厂用的防噪声耳罩15.下面是小丽同学
10、关于声现象知识结构的归纳，其中不正确的是下面是小丽同学关于声现象知识结构的归纳，其中不正确的是A. B. 传播：需要介质产生：物体的振动声音 音色：声音的品质音调：声音的大小响度：声音的高低声音的三要素C. D. 防止噪声进入人耳阻断噪声的传播防止噪声产生噪声的控制 Hz20Hz20000次声波：频率低于超声波：频率高于人耳听不见的声音八年级物理测试 第 5 页 共 9 页二、填空题（每空二、填空题（每空 2 2 分，共分，共 3030 分）分）16.如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的物体的_产生的；如图乙，鱼
11、儿能听见拍手声，说明产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明_可以传播声音。可以传播声音。17.在学校的在学校的“元旦元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的晚会上，优美的琴声是由于琴弦的_产产生的。我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的生的。我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的_不同。在医院的走廊和病房通常悬挂不同。在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静肃静”的警示牌，的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在这种让人们保持肃静的做法属于在_处减弱噪声处减弱噪声18.如右图所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可如右图所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清
12、楚地听到铃声，若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声清楚地听到铃声，若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声将会将会_，这个实验说明，这个实验说明_。19.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过发射超声波，经过 4s 收到回波信号，海洋中该处的深度为收到回波信号，海洋中该处的深度为_m（声音在海水中传播速度是（声音在海水中传播速度是 1500m/s） 。这种方法不能。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：_。20.日常用语中声音的日常用语中声音的“高高” 、 “低低” ，有
13、时指音调，有时指响度，含义，有时指音调，有时指响度，含义八年级物理测试 第 6 页 共 9 页不是唯一的。例如不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高唱一名男低音歌手正在放声高唱” ，这里的，这里的“低低”是指是指_， “高高”是指是指_。21.如下图（左）如下图（左） ，医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用，医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音了声音_（填（填“具有能量具有能量”或或“传递信息传递信息” ）的道理；来自）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_（填（填“音调音调”或或
14、“响度响度” ） 。22.声音分为乐音和噪声，上图（右）是两种声音的波形图，从图形声音分为乐音和噪声，上图（右）是两种声音的波形图，从图形可知：图可知：图_是噪声的波形。是噪声的波形。23.噪声是当代社会的公害之一。有资料显示，噪声每经过一条噪声是当代社会的公害之一。有资料显示，噪声每经过一条 100 m 宽的林带可降低宽的林带可降低 2025dB，从减弱噪声的途径看，这是在，从减弱噪声的途径看，这是在_中降低噪声的。中降低噪声的。三、实验探究题（三、实验探究题（2020 分）分）24.（4 分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声
15、的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明明_。八年级物理测试 第 7 页 共 9 页25.（6 分）下面是黎明同学探究分）下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性鼓声与声音的特性”时的三个情景：时的三个情景：情景情景 1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；情景情景 2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；声调不同；情景情景 3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。根据以上情景，
