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请假条请假条教学设计之三教学设计之三佚名 教学目标：1、学会课文中 14 个生字，知道“制度、另起一行”等词的意思。2、学会写请假条。3、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的习惯。教学重点：学会生字词。能写请假条。教学难点：正确写请假条，养成不上学写请假条的习惯。课时安排：2 课时 第一课时 一、谈话揭题同学们，老师给大家带了一条不好的消息。出示：今天，王刚感冒发烧了，要去医院看病，不能来上学。怎么办呢？看谁的办法多？（生说）明确写请假条的意义。结合学习、理解“制度”出示课题，学习生字“假”二、自学课文看能不能帮王刚写一张请假条。1、自己读课文，可以同桌交流写请假条的方法2、共同交流，帮助王刚写一张请假条3、熟读第三自然段4、用上“先再最后”说说请假条应该怎样写。三、巩固1、读生字词2、轮流读课文3、按课文填空：课后习题 4四、作业试着完成课后第 5 题 第二课时一、复习检查1、读生字词2、完成课堂作业 23、回忆写请假条的方法用上“先再最后”说一说请假条该怎样写。二、说说下面两张请假条分别错在哪里完成课后习题 5三、学习课文第 2 段为什么一定要写请假条呢？看看李老师是怎么说的？熟读第段提问质疑四、小结根据下面内容写请假条4 月 15 日，王平感冒了，不能去上学，向楼老师请假一天。五、巩固练习课堂作业6
