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1、请假条请假条教学设计之一教学设计之一作者:虞淑华 教学目标:1知道写请假条的意义,初步培养遵守学校请假制度习惯。2学会本课的 14 个生字,理介“请假条,发烧按时”等词语的意思。3学会写请假条。教学重难点:学会写请假条教学准备:投影、写有请假条的黑板教学时间:3 课时 第一课时 教学要点:初读课文,学习,理介第 1、2 自然段教学有关的生字词。教学过程: 一、启发谈话,导入新课。1、如果你有事不能按时来学习怎么办呢?2、揭题。3、质疑,为什么要写请假条?请假条该怎么写?二、初读课文,粗知大意1、带着上面质疑时间题听录音范读课文,初步了介课文内容。想一想:课文哪一段写“为什么”要写请假条?哪一段
2、写“怎样”写请假条。2、自由读课文、生字、新词多读几遍,读准字音。三、生字教学1、看拼音卡片读生字。2、说说哪些字难写难记,该怎样记3、指导书写4、给生字扩词四、学习第 1 一 2 段1、分小组自学第一段思考:请假条是谁写的?写了什么内容?(谁、原因、时间、姓名、日期)2、交流汇报3、分学习小组学习第 2 段(1) 、为什么要写请假条?(2) 、理介“按时、制度”等词意五、小结:说说第 1 一 2 段告诉我们什么?六、作业:1、抄写生字2、熟读课文 第二课时 要点:自读课文,学习理介第 3 一 4 自然段过程:一、复习1、朗读课文2、说说为什么要写请假条?二、学习第 3 段1、默读第 3 段,
3、用“一一”划出有关怎样写请假条的句子。2、 “”表示写请假条先后的词语。3、出示投影片, “请假条” ,按“先” 、 “再” 、 “最后”三个词分成三层。4、指导写请假条的内容和格式内容:向谁请假、写谁请假、请假原因、请假多少时间、请假人姓名和日期、格式讲、介。5、用自已的话来说怎样写请假条。6、试写请假条。三、学习第 4 段自由读一读,说说自己对这段话的理介四、小结:、说说怎样写请假条五、作业:完成课后作业第 3 题、第 4 题。 第三课时 要点:词句训练,学习写请假条过程:一、复习1、听写2、说说怎样写请假条二、写请假条4 月 15 日,王平感冒了,不能上学,向楼老师请假一天。1、读上面的原因2、自由写请假条3、评议,说说怎样写(分析)三、学习第 5 题1、自己完成第 5 题2、分析:哪些地方写得不对,为什么?李丽写的请假条有一处不对,没有写明向谁请假。王英写的请假条,没有写明请假多少时间,没有写明请假条的日期)3、自已择一篇写。四、作业:自己编一则事,写一则请假条 板书:请 假 条李老师:(称呼)写谁请假、请假的原因,请假多少时间请假人姓名日期