《记一件令你感动的事》习作指导教学设计

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1、记一件令你感动的事记一件令你感动的事习作指导教学习作指导教学 设计设计教学目标：1、学会把一件事情的起因、经过，结果写清楚，突出感动的地方，并注意感情的自然流露。2、学会在生活中寻找感人的材料，逐步养成留心观察生活的习惯。教学重点：学会把事情的经过写清楚、写具体。教学难点：如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。课前准备：相关课件教学流程：一、创设情境，交流“感动” 。1、师：人生在世，经历过的人和事不计其数，其中很多人和事会随着时光的流逝，而淡化了记忆；但也总有一些人和事在我们的心灵深处留下了不可磨灭的痕迹。下面我们先来看几幅图片，看看哪些图片触动了我们的心灵，让我们倍

2、受感动。2、学生交流图片感动之处。3、过度：是呀，感动我们的不仅仅是那些轰轰烈烈的大事，在我们的生活中有许许多多感人的小事，也许它是一个眼神，一句温柔的话语，一个细微的动作，一个会心的微笑，都曾经深深感动过我们。现在请前后桌的同学互相讨论：在生活中哪一件事感动了你？然后说出来让我们分享。4、学生畅所欲言。二、阅读引路，探究写法。1、师：同学们说得太好了，相信这次习作你们也一定能写好。2、请大家自读 87 页，看看谁能概括出本次的习作要求。3、到底怎样才能把内容写具体呢？“教材是最好的老师。 ”请大家翻开 15 金色的鱼钩，找找最令你感动的地方。4、出示：我不信，等他收拾完碗筷就皱紧眉头硬咽下去。 （对老班长进行动作描写）5、学生交流 15 课感动的词句。6、请大家闭上眼睛 60 秒，回顾一下刚才你所说的感动的事，能不能把它说得更具体点。7、再次具体说“感动” 。三、学生习作，表达“感动” 。1、 请大家用手中的笔把这份感动记录下来吧！师巡视指导。2、欣赏优秀片段。四、布置作业。请同学们给文章片段加上开头和结尾，完成习作后，读给熟悉的人听，并请他们给你提出修改建议。板书设计记一件令人感动的事写法： 抓住细节（动作、语言、神态，心理活动）