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1、詹天佑詹天佑第二课时教学设计之八第二课时教学设计之八 台四小 翁志强 一、教学目的： 1、了解詹天佑的事迹，体会他是一个出色的爱国工程 师，激发学生热爱祖国，立志为国作 贡献的思想感情。 2、知道詹天佑怎样克服种种困难，最终使京张铁路提 前竣工的。 3、通过关键词的理解，体会句子的含义。 4、有感情地朗读课文。 二、教学重点：通过具体事例的理解，体会詹天佑是 一个杰出的爱国工程师。 三、教学难点：通过人物的语言、行为、心理体会人 物的思想感情。 四、课前预习：詹天佑在施工过程当中遇到哪些困难。 五、教学过程： （一）复习导入 上节课，我们了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程 师，他不顾帝国主义的
2、阻挠、要挟、嘲笑，毅然接受了修 筑京张铁路的重任，为中国人民争了一口气。下面，我们 接着学习课文。 （二）学习第三段 1、反馈预习：这一段讲詹天佑在修筑京张铁路过程当 中，遇到了哪些困难？ 2、学习第一层 （1）在勘测线路中，詹天佑是怎么说？怎么做？怎么 想的？用不同的记号划出。 （2）詹天佑说了什么？你是怎么理解的？ （3）小组讨论：从詹天佑做的和想的体会到什么？ （4）学生自由发言 （5）师小结 3、学习第二层 （1）詹天佑在开凿隧道中遇到哪些困难？学生自由朗 读思考。 （2）让学生用简笔画在黑板上画出两种开凿法。 （3）师小结 4、学习第三层 （1）齐读思考：詹天佑又遇到了什么困难？ （2）小组交流。 （3）请学生上黑板边画边讲解火车怎么爬坡的。 5、学生质疑、解疑。 6、师小结。 （三）学习写作方法 1、第一层从说、做、想三个方面来写詹天佑，但这三 个方面都能突出什么？ 2、课文第三段只选取了“勘测线路“、“开凿隧道“、“ 设计线路“这三个事例来写，又是为什么？ （四）形成性练习 （五）作业
