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1、日新月异的电视机日新月异的电视机教学设计教学设计之二佚名 第一课时教学目标：1、能按要求预习课文。2、学会本课 6 个生字，理解 26 个词语的意思。3、能修改一段话，并说说为什么这样修改。4、了解电视科技发展之迅速，懂得 4 种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。教学重点：学会预习课文教学难点：能修改一段话，并说说为什么这样修改。教学过程： 一、揭题导入1、读题、提问。2、 “日新月异”什么意思？为什么说电视机“日新月异”呢？学了这一课我们就明白了。二、课内预习1、按五步预习法预习。2、思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？三、检查预习1、认读生字词。多音字：屏幕、品种、调低、用不着
2、重点词：日新月异身临其境微型袖珍2、抽读第 1、5 小节。3、质疑问难。4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的？（总分总）四、学习第一段1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要？板：日新月异2、哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？板：从无声到有声（声音）从黑白到彩色（色彩）从平面到立体（形像）从用手到遥控（性能）3、小结：这里连用了四个“从到”说明什么？（进一步说明电视的发展、变化快）问：这里的省略号表示什么？（表示作者对电视机发展变化快的赞叹）读最后一句，读出赞叹之情。4、讨论课后第 3 题。说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上“可”来连接？五、
3、课堂作业作业本1、2 题 板书设计：从无声到有声（声音）日新月异 从黑白到彩色（色彩）从平面到立体（形像）从用手到遥控（性能） 第二课时教学目标：1、深入理解课文内容，完成有关练习。2、了解电视科技发展之迅速，懂得 4 种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。3、体会拟人化写法的好处。教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得 4 种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。教学难点：体会拟人化写法的好处。教学过程： 一、学习第二段1、指名读。2、第二段中介绍了哪几种电视机？（1）自学并完成表格： 电视机的类型 主要特点 介绍方法超大屏幕电视机 屏幕大列 数字、作比较微型电视机 机体小作 比较声控
4、电视机 用声音遥控 举例子装上电脑的电视机 智能反应 举例子立体电视机 让人身临其境 作说明全息电视机 全方位接收信息 作说明闭路电视机 增加内容、加强联系 举例子（2）请一位同学介绍一种电视机。（也可用第一人称来介绍）（3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话。师引读 27 自然段。3、问：“电视”与“电视机”有什么不同？4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？二、学习第三段1、指名读第三段。说说这一段写了什么？2、问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利
5、与弊吗？（了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识，开设电视技术等等）三、课堂练习1、课后题 2。 （注意带点的字，说说这样写的好处）（1）小结：这是一种拟人化的写法。 “最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。（2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？2、作业本第 4、5、6 题。四、课堂总结通过这节课的学习你懂得了什么？ 板书设计： 电视机的类型 主要特点 介绍方法超大屏幕电视机 屏幕大列 数字、作比较微型电视机 机体小作 比较声控电视机 用声音遥控 举例子装上电脑的电视机 智能反应 举例子立体电视机 让人身临其境
6、作说明全息电视机 全方位接收信息 作说明闭路电视机 增加内容、加强联系 举例子 第三课时教学目标：1、进行仿写练习。2、能用“逼真” 、 “不仅还”造句。3、巩固生字新词。4、了解电视科技发展之迅速，懂得 4 种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。教学重点：词句训练、仿写练习教学难点：仿写练习教学过程： 一、复习检查1、词语听写2、练习朗读，指名读课文。二、词句训练1、找出文中有“逼真” 、 “不仅还”的句子，体会用法。2、用“逼真” 、 “不仅还”造句。3、评议、书面作业。三、仿写练习1、读了这篇课文后，你觉得文章在写法上有哪些特点？（总起、分述再总结的写作方法）回忆课文的 25 自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的？（先用一句话概括再用具体事例说明）2、自选内容，学习课文 25 自然段的写法，练写一段话。3、写后交流、评议。四、课堂总结本课是一篇科普文章，主要向我们介绍了几种新型电视的特点，从而说明科学技术发展之快。文章又多处用了拟人手法。富有情趣。应当说是一篇融知识性、趣味性于一体的好文章。五、作业指导
