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1、,大数据时代,成都航空旅游职业学校 柏廷祥,未来？,我将长生不老，爱你一万年才算真爱 不孝有三，无后为大 是错的 驾驶证? 不需要！ 后悔药 可以实现 有工作 好奢侈 每个乡都有机场 肯定的 人在进化 但也在退化 碎片化、结构化必需的 人是机器 机器是人 人管机器,从大数据说起,大数据就在你我身边,大数据时代的中国教育,中国教育报2015年7月9日第7版,现代教育决策和管理，请用大数据,大数据（big data）： 是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合。 大数据的4V特点：Volume （大量）Velocity（高速）Variety （多样）Value （价
2、值）,什么是大数据？,大数据数量庞大，时效性相对短暂，如果没有开发出有效的挖掘工具，将会使人迷失在海量数据中，无从下手。 社会科学大数据特别是教育领域内的大数据发展，远远滞后于经济大数据，对教育类大数据的研究和利用的投入则较少。 教育类大数据存在结构性缺陷，关键数据依然数量严重不足，国外教育大数据占比重过多。,大数据应用的困难的基本体现,1.结构化数据较少，信息化挖掘处理难度大。 2.信息化程度不高，处理信息量较大，信息查找过程繁琐。 3.信息传输系统化程度低，传输效率差。 4.系统开放性差，“信息孤岛”现象普遍，部门间信息共享不畅。 5.信息数据系统整合度低，无效信息量大，汇总过程困难。,信
3、息化程度偏低阻碍我们在大数据时代前行的步伐,什么是信息化？,信息技术 （Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。 它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）IT不够了， 必须要DT 而且要BDT,教育信息化： 教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。 包括：教育信息环境
4、的完善，教育资源的建设和使用，人才培养和教师教养。,什么是教育信息化？,基本建立完善的网络平台、支撑平台； 各部门相继完成部分业务系统； 教务管理、财务管理、图书馆管理 各个系统独立运行； 系统之间通过拷贝数据或业务系统直接建立接口方式访问 数据的准确性、一致性、实时性无法保证 应用、服务、信息资源多是按照系统、部门分割 ； 师生进入不同的系统要记多个网址、用户名与密码 系统服务风格、形式各异，内容不完整,数字校园基本情况,信息化建设缺少总体、全面、系统的规划； 信息资源无法共享 缺乏统一数据标准、无统一系统平台、无统一数据接口 缺乏统一基础平台 无统一门户系统、无统一身份认证与单点登录、无数
5、据交换平台 信息资源规划、开发、共享、利用不足； 无共享教育资源库 不能满足学校业务持续发展需要 网络辅助教学、大容量数据仓库、知识库共享、教学评估系统 信息化运维体系和工作机制不够健全。,数字校园现状分析,信息化显性成果微课,只有当一个人已有的知识无法解决他所面临的问题时，真正的学习才会发生。 建构主义,构建项目课程,什么不是微课？,项目课程下微课是什么？,在项目课程中，微课对接岗位技能需求，以具体任务和知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。其核心要素：微视频、微课件、微教案、微练习、微反思、微素材等。,微课是什么？,短,少,小,实,教学视频是微
6、课的核心组成内容。 “微课”的时长一般为58分钟左右， 最长不宜超过10分钟。,问题聚集，主题突出。 （重点、难点、疑点） 内容精简。,营造 “微教学资源环境”。实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习，实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升。,总容量一般在几十兆左右。师生在线观摩，自由下载。实现 “泛在学习” ， （4A：Anyone，Anytime，Anywhere，Anydevice）。,微课的开发,以学习者为中心,教师 教得 更轻松,学生 学得 更快乐,回归本真：微课是创新教学和学习模式，目的在于提升教学质量。,为微课而微课、盲目无序开发。,激发兴趣 高效学习,精心设计提
7、升效率,项目课程中微课的开发,可行性分析,准 备 阶 段,特别注意开发的 必要性、 实用性、技术性,项目课程中微课的开发,开 发 阶 段,行业资源开发阶段 （双师教师+企业专家）,微课资源开发形成阶段 （专家团队+双师教师+软件技术人员）,微课的作用,出发点：生本,如何发挥微课智能化功能，如：提供丰富的学习资源和及时学习帮助；进行全程学习监控和多元学习评价等。采用最现代化手段和学生感兴趣的方式，使新一轮课程改革的教学模式转变达到更理想状态。,“大数据”时代的到来，不仅引发政府行为模式与企业经营模式的变革，改变着个人生活方式和思维方式，同时也推动学校管理的变革与发展。,移动互联网教育生态系统是趋势，是方向,谁说我们是穷教书先生？谁说老师不能靠技术赚钱？谁说老师不可能成为明星？,100万！绝对有！,靠什么？,1000万？我看行！,谢谢 请各位批评指正,
