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1、第四单元单元学习目标第四单元单元学习目标教材分析：教材分析：本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇课文秋天 、 小小的船 、 江南 、 四季 。内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。能借助汉语拼音认读汉字，掌握多种识字方法，初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。本单元还有“口语交际”和“语文园地四” 。课题课题内容简述内容简述秋天本文抓住时间特点选取初秋季节典型景物的变化，从整体入手，由天空到田野，由植物到动物，形象直观地写秋天丰收的景象，描绘出一幅天高云淡、五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情
2、。小小的船课文以优美的语言。形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船， “我”正坐在“船上”看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。江南本课是一首古诗，选自汉乐府 ，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行三句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面嬉戏的情景。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。四季本课富有童真的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。学习目标学习目标1.认识 45 个生字，1 个多音字，会写 16 个生字，认识“”5 种笔画和“ 、口”等偏旁。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文
3、，背诵课文。3.采用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。4.在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。5.读懂课文，培养学生的想象能力和热爱大自然的感情。学习重点、难点学习重点、难点1.掌握多种识记生字的方法，能够正确规范书写。2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受大自然的美丽，培养学生们想象能力和热爱大自的感情。课时划分课时划分1.秋天23 课时2.小小的船23 课时3.江南23 课时4.四季12 课时口语交际12 课时语文园地四45 课时教法与学法在本单元的生字学习中，鼓励学生采用多种识字方法进行识记。在学生识记生字的基础上，指导学生正确流利有感情地朗读
4、课文，背诵课文，创设情景，给学生直观、形象的感受，感受大自然的美丽。集体备课导学案集体备课导学案学科：语文 年级：一年级 主备人： 共同备课人： 执教人：课题课题1.秋天课型新授课授课时间第一课时学习学习 内容内容秋天课时2 课时知识与技能认识 10 个生字，会写 4 个生字，认识新笔画“乛” 。过程与方法学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。学习学习 目标目标情感态度与 价值观认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课 文。重点重点1.认识 10 个生字，认识自然段。2.理解课文内容，知道秋天的特征。难点难点1.认识 10 个生字，认识自然段。2.理解课文内容，知道秋天的
5、特征。教学教学 环节环节学案导案个性修改第一课时第一课时一、出示图一、出示图片，谈话导片，谈话导入。入。 （用时：（用时：5 5 分钟）分钟）1.学生按顺序观察。2.学生自由讨论，再回答。1.（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？2.引入新课秋天 。 二、初读课二、初读课 文，识记生文，识记生 字。字。 （用时：（用时： 1010 分钟）分钟）1.学生听老师范读课文，听准字音。2.学生自由读文，对照拼音把字读准确，画出生字。3.学生认识自然段，并且用序号标注。4.学生识字。（1）学生齐读。（2）开火车读。（3）小老师带读。（4）认识“木、口、人”3 个偏旁。1.教师范读
6、课文。2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。3.指导学生认识自然段。4.教师可指导学生学习生字。（1）出示 10 个生字。（2）教师引导开火车读。（3）小老师带读。（4）指导学生认识“木、口、人”3 个偏旁。（5）教师引导采用多种方法识记生字。（5）学生自主识字，汇报识字方法。（6）游戏巩固。学生开展摘果子游戏活动，如果摘果子的学生读对了，其他学生跟读。5.三名同学来读课文， 其他学生倾听思考共有几句话。（6）组织学生游戏。5.指导学生分自然段练习朗读。三、理解课三、理解课 文，指导朗文，指导朗 读。读。 （用时：（用时： 1010 分钟）分钟）1.学生汇报：介绍了秋天的哪些特
7、征。2.看图学习第 2 个自然段，思考回答。（1）数出有 1 句话，写了什么。（2）学生看图，回答：“大雁一会儿排成个人字，一会儿排成个一字” 。（3）理解“一会儿” 。（4）学生明白：“一群、一会儿” 、 “一”字， “一”字变调的不同读法。（5）学生有感情地朗读这个自然段。3.学生学习第 3 自然段。（1）学生看图，读课文，回答问题。（2）学生理解“啊”表示明白。（3）学生各抒己见，回答问题。4.学生自由读课文。1.课件出示第 1 自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？2.引导学生看图第 2 个自然段引问。（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？（2）大雁是怎样飞的？（3）理解
8、“一会儿” 。（4）引导同学找“一”字的不同读音。（5）指导学生朗读。3.引导学习第 3 自然段。（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？（2）引导学生理解“啊”表示什么？（3）你还从哪些地方知道秋天到了。4.指导学生读课文，读出赞美之情。5.指名读。5. 23 名学生读课文。 6.引导齐读。四、总结课四、总结课文，指导背文，指导背诵。诵。 （用时：（用时：5 5 分钟）分钟）1.学生看图，练习背诵。2.师生会背。3.师生独立背诵。1.教师引导看图，背诵。2.师生会背。3.指名背诵。第二课时第二课时一、复习引一、复习引入。入。 （用时：（用时：8 8 分钟）分钟）1.学生认
9、读生字。（1）开火车认读生字。（2）做游戏：捉气球。2.学生背诵课文。1.引导复习上节课学习的生字。（出示生字卡片）2.检查背诵情况。二、学习生二、学习生 字。字。 （用时：（用时： 1616 分钟）分钟）1.学生认读“了、子、人、大” 。2.学生自己观察生字的笔顺和笔画特点。3.学生仔细观察生字笔画占格位置。4.（1）学生独立书写，同桌互评，互相借鉴。（2）学生在书上描红，仔细观察，掌握结构，体验自己书写与书中的不同之处。（3）学生在生字本上正确、规 范地书写每个生字，在班级展 示。1.教师多媒体课件出示生字。2.教师引导观察生字的字形特点。3.教师重点指导生字。4.教师范写。5.描红。教师
10、巡视指导。三、指导口三、指导口头造句。头造句。（用时：（用时：8 8分钟）分钟）1.学生读句子。2.学生交流汇报。3.学生口头造句。（1）自己练说。（2）指名说。1.出示课文中带有“一会儿”的原句。2.指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行。3.指导用“一会儿一会儿”练习说话。四、总结全四、总结全文，布置作文，布置作业。业。 （用时：（用时：8 8 分钟）分钟）1.学生各抒己见。2.学生完成教师布置的作 业。1.今天我们学习了秋天 ，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？2.回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。五、总结全五、总结全课，深化认课，深化认识
11、。识。 （用时：（用时：5 5 分钟）分钟）学生围绕新认识的生字，展开 交流。通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计板书设计目标完成问题所在教学反思教学反思努力方向集体备课导学案集体备课导学案学科：语文 年级：一年级 主备人： 共同备课人： 执教人：课题课题2.小小的船课型新授课授课时间第一课时学习学习 内容内容小小的船课时2 课时知识与技能1.认识 10 个生字，会写 4 个生字。2.认识“木”、“口”、“人”3 个部首。过程与方法正确、流利地朗读背诵课文。学习学习 目标目标情感态度与 价值观感受晴朗夜空的美丽，培养热爱大自然的情感。重点重点认识 10 个生字，会写 4 个生字。难点难点认
12、识 10 个生字，会写 4 个生字。教学教学 环节环节学案导案个性修改第一课时第一课时一、谜语导一、谜语导入，揭示课入，揭示课题。题。 （用时：（用时：5 5 分钟）分钟）1.自由猜谜语。2.齐读课题。1.导入：小朋友们，老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底吗？2.板书课题。二、初读课二、初读课 文，读准字文，读准字 词。词。 （用时：（用时： 1515 分钟）分钟）1.对照插图，自由读课文。2.小组合作，解决问题。3.画出文中的生字，多读几遍。4.全班展示认读生字。5.小组展示读课文。1.课件出示课文插图。2.引导学生图文结合，思考：课文是
13、怎样描写月儿的?3.组织学生自由读课文。4.引导学生画出本文中的生字，多读几遍。5.检查学生的读书情况。三、书写生三、书写生字。字。 （用时：（用时：1515 分钟）分钟）1.自由认读 4 个会写字。2.跟着老师书空。3.自由练习书写。1.课件出示 4 个会写字，组织学生认读。2.教师范写。3.强调书写规则和要点。4.组织学生自由练习书写。四、布置作四、布置作业。业。 （用时：（用时：5 5 分钟）分钟）完成作业。课件出示作业：抄写 4 个会写字。第二课时第二课时一、复习导一、复习导入。入。 （用时：（用时：5 5 分钟）分钟）1.开火车认读生字。2.齐读课文。1.复习生字，引导学生开火车认读
14、。2.组织学生齐读课文。二、品读课二、品读课文，整体感文，整体感知。知。 （用时：（用时：2525 分钟）分钟）1.自由读一、二行，说说弯弯的月儿像什么。2.学生交流：弯弯的月儿像小船，像香蕉，像镰刀3.小组讨论，全班汇报：弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛4.全班汇报。5.结合想象，自由练习朗读课文。1.课件出示第一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。2.启发思考：弯弯的月儿像什么？3.引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。4.课件出示第三、四行。引导学生闭眼想象文中描绘的景象。5.指导学生朗读课文。三、表演读三、表演读课文。课文。 （用（用时：时：5
15、5 分钟）分钟）1.练习有感情地朗读课文。2.全班汇报表演读。1.播放音乐，指导学生加上动作，练习有感情地朗读课文。2.组织全班汇报表演读。四、拓展延四、拓展延伸，培养想伸，培养想象。象。 （用时：（用时：5 5 分钟）分钟）1.小组内交流对月亮的认识。2.全班汇报。1.过渡：平时，你看到的月亮和文中的一样吗？2.引导学生自由交流。板书设计板书设计目标完成问题所在教学反思教学反思努力方向集体备课导学案集体备课导学案学科：语文 年级：一年级 主备人： 共同备课人： 执教人：课题课题3.江南课型新授课授课时间第一课时学习学习 内容内容江南课时2 课时知识与技能1.指导学生认识“江、南、可、采、莲、东、西、北”9 个生字。2.认识“氵、艹”2 个偏旁，学会“亅、 ”两种笔画。过程与方法把课文读正确、读流利。学习学习 目标目标情感态度与 价值观感悟江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的感情。重点重点1.认识 8 个生字，会写“可、东、西”3 个生字。2.把课文读正确、读流利。难点难点1.认识 8 个生字，会写“可、东、西”3 个生字。2.把课文读正确、读流利。教学教学 环节环节学案导案个性修改第一课时第一课时一、导入课一、导入课题，出示课题，出示课题。题。 （用时：（用时：5 5 分钟）分钟）1.说一说采莲的情况。2.齐读课题。3.认读“江、南” 。1.教师创设情境，启发式谈话，激发
