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1、5A5A 试卷评析教学设计试卷评析教学设计一、教学内容：语音词汇选择完成对话二、教学目标：1.纠正并掌握单词的发音，巩固语音题的答题方法及技巧。2.掌握词汇的答题方法及注意点。3.通过选择的讲解掌握相应的语言知识点。4.通过知识点的讲解及巩固，提高学生综合运用语言的能力。三、教学准备：1.统计试卷上学生的错误。2.归纳相应的知识点，并进行相应的拓展。四、教学过程：语音：（1）指名读“change,lantern,lamp”强化这几个单词的发音。（2）让本题错误的学生站起来朗读，寻找他读不准的单词或错误原因。（3）总结归纳语音题的答题方法及技巧。2.词汇：（1） “上一节英语课” ，注意点：“a
2、”与“an”的用法。拓展：让学生说出要用“an”的单词。（2） “所有的东西” ，注意点：要用名词的复数形式。（3） “listentotheradio”中是收音机，不是录音机。（4）Boysandgirls,nowletslthenewwordsinUnit6.提醒学生 Lets 是 letus 的缩写， “s”是“us”的缩写而不是“is”的缩写， “learn”要用原形，不能加“ing”(5)Doyoulikebears?No.Ilikeh.Theyrunfast.注意点：like 后面要用名词复数形式或者动词的“ing”形式。（6）Arethereany(书房)inyourhouse?
3、借助此题讲解名词的复数变化规则，并例举常见的一些单词。（7）Here(be)notany(bread)onthetable.借助此题归纳所学的不可数单词。3.选择：（） youliketabletennis?No,Icantplayit.ACanBDoCAre(1)学生说出选择的依据。（2）讲解学生的错误之处。（3）总结归纳选择题的答题方法和技巧。（）Therearefourwindowsthewallandtheresapicturethewall.A.inBonCat（1）学生说出选择的依据。（2）讲解 in、on 的用法区别，特别拓展：in、onthetree。4.口语运用：B：Arethereanysitting-roomsinit?A: Buttheresoneinthatbuilding.选项“Yes,thereare.”与“No,therearent.”混淆。帮助学生分析选择的理由及依据。5.作业设计：（1）订正今天评讲的测试卷和小练习七。（2）完成小练习八。彭晓华
