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1、第一章第一章散文散文考点一 整体感知文本内容对应考点：1 概括内容，理解文意 2 把握文章主旨（思想感 情）3 对指定文本筛选信息，归纳要点 4 标题的含义和作用一 走远了再关门QQ 里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然 收到一好友 的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的 头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出 来，却没有来得及发出去的问候。真的这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或 是我过于矫情？数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最 令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我 起身告辞，老人把我送到门口，握手
2、告别之后，我便向楼下走去。下 到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚” 往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上 来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我 的手上。又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看 着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。 ”老人微笑 着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。 ”等你走远了再关门！多么温暖的一句话。去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完 的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课 了，同学们纷纷 教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“
3、跑进”。我立 刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？ 啊！ ”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两 个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后， 摔门而去。事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天 收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：“ 2008 年 12 月 22 日，天气阴。今天我让妈妈检查作业， 其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们 的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自 己关在房间里，哭了整整一下午。 ”儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有 一种触 电的感觉。那
4、一刻，我真的感到自己好狭隘。客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说 完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善； 等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种 善。有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的 几秒钟，却能在心中氤氲（ ynyn烟云弥漫）起一份真情的感动。 1本文写了三件事，请用简洁的语言概括第二件事。2第段中的 “等你走远再关门 ”为什么会让 “我”感到温暖？3结合全文，说说标题的含义。4第段 “儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时 有一种触 电的感觉”，联系全文说说这句话表达了作者怎样的情感。5“然而，正是
5、那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲起一份真情的 感动。 ”结合选文，说说作者得出这一感悟的过程。二 草屋的声音 史记里说虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的茅屋为秋风所破歌 中的茅屋本质上也是草屋。上世纪 70 年代那些移民迁移到刚刚围塘还泛着盐渍的土地上，开始“筑巢”。这建造的方式实在是太简单了，几根竹木扎起来，屋面是铺展均匀的一束束的稻草，屋墙是缚住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖着屋子，阳光下金灿灿的。抬头望 着齐厚齐厚的稻草屋檐，会有一种知足 的温煦 和生命的叠重之掠过。小时候，不知是听母亲还是其他乡人说过这句话：“只有懒的人，没有懒的田。”其实，海边的田地即使不懒也够坑
6、人的。芦苇根、柳丝藤草之类像一张网罩着地面，盘根错节，密密匝匝，成群地疯长，种地人垦植庄稼往往会如游击战、拉锯战一样地与它们争斗。然而，最终也是那些芦苇一样坚韧的人征服了草屋后的一片片土地。春天一来拼起一幅嫩绿的画景。夏天绿得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。几把闪电，几度雷鸣，几经风雨，青黄相融 ，一幅幅逼真的水彩，当之无愧。秋色染过了又一幅金色的秋景图，慢慢向田野走来了。收获完最后一片庄稼，草屋的灯光亮了，里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠，洗一洗长满老茧的双手，便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声。草屋是温馨的。但草屋有时会经历一些惊险的无奈和战栗。常常在汛期的时段里，村口的防汛喇叭一响，
7、草屋里的男女老少提锹带箕奔赴海边。这是一场义无反顾的战争，一心想缚住大海疯狂的手脚。有一次，海浪冲破了堤岸，草屋灰黄色的屋顶浮在浊黄的水面上。海水退后，草屋几乎还是完好的，草屋能挡住寒冷与酷暑，却对水从来都留有通道，这正像无边的大水漫过一丛丛热爱生命的草，它们聪明地匍匐在大地上，水过后，阳光一照，依然能够旺盛地向上长！草屋留在我记忆中的更多的是宁静。我曾住的是一幢两间半的草屋，挡门墙的草栓周围终年种着一圈茗草，有点像兰花的叶子，这草终年不枯，似乎也终年点燃着草屋的绿意。草屋的前后有两棵树，其中东北角的是一棵高大的梧桐树，梧桐的枝桠粗扩而大气，一到初夏，盆底大的叶子和小号一样紫色的花便一起高高地
8、摇曳；屋西南角则长着一棵枝细叶茂的枣树，我常常会在屋檐下，看飒飒落下的枣花，再看着米粒一样的枣儿怎样长成姑娘般的丰满与红润，然后，又会算计着折一支长长的竹竿渐次敲落这些美味。一前一后的两棵树，庇护着草屋，草屋便更加安宁而有情致了。冬天的雪对于草屋来说，是一道别样的风景。隔着砧板大的天窗仰望雪片飘摇而来，先是与稻草摩挲的声音，再是“沙沙 ”“沙沙”雪花与雪花挤在一起的声音。满世界银装素裹，草屋上的雪层已经盖过了草层，一间间草屋早已成了一个个意味无穷的童话了。融雪的时候，那些剥离草屋的水的精灵似乎不愿意真的离去，在经过屋檐的刹那间，在空中凝住了，这凝结的雕塑越结越大，越挂越长，几乎每一根稻草顶端都
9、挂起这样的冰凌串儿，远望去，冰凌串就像在琴键上高 低跳跃的音符。草屋无言。但我相信，从草屋里出来的人都会有对草屋的种种理解，都能聆听到草屋发出的种种声音！1作者说 “草屋无言， ”，却又说 “聆听 ”到“草屋的声音 ”。说说你对 “聆 听”的理解。2结合选文，从四个方面概括作者“聆听 ”到的 ”声音 ”.3通读全文，概括文中与草屋相关的人经历了怎样的生活。4本文标题为 “草屋的声音 ”，第 段又说 “草屋无言 ”，矛盾吗？为什么？5结合全文内容，概括作者蕴含在文章中的思想感情和人生态度。三 水边的文字屋小时候在田野上火在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树 枝和野草做一座小屋。有时，几个孩
10、子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人 家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听使唤的小工。一边盖，一边想象 着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示 这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去 了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会不 时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看， 放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来 了，回到他的屋子，他的家的面前。再后来就有了一种玩具积木。我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座 屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可
11、以不停的盖， 不停地推到再盖盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块， 却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别 出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。 总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子 上。那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫 跳上桌子毁掉了它。屋子就是家屋子是人类最古老的记忆。屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护，就 是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。其实，世界上 发生的许许多多事情，都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、 隐退、牺牲、
12、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。成千上万的 人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵 犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时 候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住 地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居 然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。家的意义是不可穷尽的。当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退不仅没有消退， 随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变本加厉。只不过材料变了， 不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。文字构建的屋子，是我的庇护所精神上的庇护所。
13、无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文 字永远是我无法离开的。特别是桑我在这个世界里碰的头破血流时，我就 需要它由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我 有可归的地方文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家， 其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。多少年过去了,写了不少文字,出了不少书，其实都是在建屋，这屋 既是给我自己建的，也是如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当 成你自己的屋子。我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。 不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。1.联系全文看，“文字屋”具体指什么
14、？本文标题“水边的文字屋”有什么含义？2.选文共写了哪几种屋子？分别表达了作者怎样的感情?3 .第段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说“也是如果别人不 介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子”，如何理解作者的这种说 法？4 请认真阅读全文，说说文中“水边的文字屋”在作者的生活中起了什么 作用。考点二考点二 理清文章思路理清文章思路对应考点：1 把握散文的线索 2 把握散文的顺序 3 把握散文的 结构一 味蕾上绽放的爱黎 明记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点“糖醋排 骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。 在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事
15、。他告诉我，糖醋 排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时 候每个星期都能吃上几顿。分手 3 年了，想念她的同时，也想念她做 的糖醋排骨的味道。想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入 人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小时候，家里虽然每年 能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为 家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹 3 个凑学费。只有在我们 兄妹仨，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈 妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成 3 小堆，
16、三兄 妹各占一堆。虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天，因 为我们都非常珍惜那来之不易的味道。 妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花生 的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次。于是， 妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成 3 大包，分别寄到我们三兄妹的手 上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋 洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，一种被爱的 味道。品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中年迈的父母。出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到 自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一 样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。 味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱 的人，抑或怀念一段难忘的往事。1、本文的线索是什么？先后写了哪两件事？2
