《16《晏子使楚》教学设计之三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16《晏子使楚》教学设计之三（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1616晏子使楚晏子使楚教学设计之三教学设计之三晏子，春秋时代著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门” 、 “见楚王” 、 “赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？这是本课教学的重点，也是学生学习中的难点。一、揭示课题。我国历史上的春秋时代，出现过许多政治家、思想家，晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。这篇课文就
2、是写晏子的故事。从课文中找出有关的语句，说说课题中的“使”作什么解释？并且说出课题的意思。（“使”是出使的意思，课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国。 ” ）二、读课文，自学字词。要求读准生字字音，理解字词。读准字音：淄敝枳淮指导书写：淄敝（笔顺）辱臣（笔顺）理解词语：大夫欺君之罪侮辱敝国安居乐业得意洋洋囚犯三、再读课文，理清课文层次。1。课文写了晏子的几个故事？从哪里到哪里是写这几个故事的，给课文分段。2。读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。四、阅读理解第一个故事。1。默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？2。晏子说“楚国到底是一个什么样的国家？”这句话的言下之意是什么？
3、理解晏子的推理方法：访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以_3。楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的？（如果让晏子从狗洞进来，那么楚国就成了狗国，楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。 ）4。有感情地朗读这个小故事。（二）阅读理解第 2、3 两个故事。1。默读思考：这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样？结合填空理解晏子话的含义：（1）上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，因为楚国是_。（2）齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，因为_。这句话中的“水土不同”是指_2。有感情地朗读两个小故事。（三）总结课文，巩固练习。1。朗读全文。读后讨论：晏子是个怎样的人？（机智果敢，善于言辞，热爱自己的国家）2。复述故事。每人选择一个小故事，准备后复述。3。按要求摘录课文中的词语。（1）写动作的：_（2）写神态的：_（3）写外貌的：_
