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1、1616葡萄沟葡萄沟第二课时教学设计第二课时教学设计学习目标：1了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。2准确理解“茂密” “五光十色”等词语的意思3有感情地朗读课文。背诵第二自然段。学习重点：了解葡萄沟为什么是个好地方。学习难点：了解葡萄干的制作过程。学习准备：制作课件学生阅读相关资料学习过程： 一。导入新课：今天，我们继续学习 21 课葡萄沟 。我们伟大的祖国幅源辽阔、物产丰富，在它西北部地区有一块神奇、美丽的土地，这就是新疆维吾尔族自治区。播放歌曲我们新疆好地方 。歌曲声中动画演示葡萄沟在中国版图上的准确位置。二学习课文：（一）第一自然段1葡萄沟
2、在哪？2你们知道葡萄沟出产什么水果吗？小声读读第一自然段要点：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄3指读第一自然段。 （突出“最” ，学生体会不到时，教师通过范读帮助学生体会到位。 ）（二）第二自然段1过渡：人们最喜爱的葡萄长得什么样？请你小声读读第二自然段。2把你喜欢的句子读给同组的同学听然后说说你最喜欢句子中的哪？3小组汇报，根据学生回答的顺序学习。体会到的读出来，不到位的由老师引导到位。再读出来。要点：“茂密的枝叶向四面展开，就象搭起了一个个绿色的凉棚。 ”重点体会：一个个一个又一个，每一个。凉棚夏天搭起来遮蔽太阳光的棚。茂密(草木)茂盛繁密。课文中指葡萄的枝叶多而茁壮。体会读、指读“一大
3、串一大串”出示幻灯：葡萄一串一串挂在绿叶底下。葡萄一大串一大串挂在绿叶底下。通过对比的学习，引导学生体会出葡萄沟的葡萄不仅数量多，品种多，而且串大，个大。板书：葡萄多、大指读、评读“红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 ”出示幻灯对比学习：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。五光十色比喻色彩艳丽，式样繁多。自由读、评读“热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 ”最甜热情好客；葡萄甜吃个够想吃多少吃多少，吃到吃不下为止，仍说明葡萄多。注意：吃不下与不想吃的区别。板书：甜4指读第二自然段 2
4、、3、4 句。谁能用一句话来概括一下这三句话的意思？5过渡：你知道这么好的葡萄种在哪吗？指读第一句。6谁知道葡萄为什么要种在山坡上的梯田里？（引申课外知识）7幻灯出示辅助背诵的练习：葡萄种在山坡上的（梯田）里。 （茂密）的枝叶向（四面）展开，就象搭起了（一个个）绿色的（凉棚） 。到了（秋季） ，葡萄（一大串一大串）挂在（绿叶）底下，有（红的） 、 （白的） 、 （紫的） 、 （暗红的） 、 （淡绿的） ， （五光十色）美丽极了。要是这时你到（葡萄沟）去， （热情好客）的维吾尔族老乡，准会摘下（最甜）的葡萄，让你（吃个够） 。（三）第三自然段1过渡：为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美、甘甜的葡萄
5、，热情的维吾尔族老乡就把收下来的葡萄有的运到城市来，有的运到阴房里制成葡萄干。2浏览第三自然段，问：葡萄沟的葡萄干有什么特点？学生回答后指读这句话。板书：葡萄干色鲜味甜3这些颜色鲜，味道甜的葡萄干是怎样制成的呢？播放视频后再回答。（四）指板书小结：葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，不光因为它的制作工序特殊，更重要的是这的葡萄长得好。再加上这里热情好客的维吾尔族老乡，使你有什么感觉？（五）第四自然段1齐读第四自然段。板书：真是个好地方2你怎么理解“真是”？读出来。三总结全文：出示填空练习， 小结全文。结合课文内容和自己的感受把句子补充完整:我葡萄沟，因为。 附板书设计：葡萄 多、大、甜17葡萄沟 真是个好地方葡萄干 色鲜、味甜
