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1、1414黄山奇石黄山奇石教学设计之八教学设计之八教学目标：1 学习会认的 14 个生字的正确读音，掌握会写的 8 个生字的笔划笔顺；2 读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分；3 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重难点：本课是一篇描写景物的散文，应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙，学生边听边想或思考，听完后说自己的感受、体会或疑问。教学时间：两节课教学过程： 第一课时一初读课文1、自由读，要求：借助拼音读准生字的音。2、同桌互相学习，检查读音；3、小组合作读，要求：彼此帮助，读得流畅。4、大组赛读，要求：比比哪组读得有情感。二游戏检测学生认读生字词的
2、情况，然后有针对性地开展各种形式的识字教学，对学生认读不牢的字进行巩固。三老师范读：要读出黄山石的奇，表达出对黄山的赞叹；学生听后可说说自己的感受、体会、疑问；四学生再次自读课文，通过这一环节进一步熟悉生字；五写字1 教师出示本课生字。2 问问学生：你都记住那些字了，能谈谈你记字的方法吗？3 教师重点对难写的字进行指导。指导学生写好形近字相同的部分，提示“区、巨”的笔顺。区：一区。巨：一巨。六练习抄写本课生字词。 第二课时一朗读感悟1、复习抽读本课生字词；2、教读课文，引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙；3、自读、齐读课文看图读，启发想象，说说图上的三块石头像什么？再朗读相应的三段文字，在朗读中体会黄山石的奇；读读、想想、说说， “天狗望月” 、 “狮子抢球” 、 “仙女弹琴”这几块奇石的样子。4、再读课文，把自己喜欢的部分读给同桌听；5、背诵喜欢的自然段及课文；6、交流，把准备好的黄山奇石的图片或奇形怪状的石头拿出来，给小朋友介绍奇石的样子。
