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1、初一生物复习,第一单元 生物和生物圈,一、生物的特征（P2）了解 1、生物的生活需要营养 2、生物能呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成,例：,1、属于生物基本特征的是（ ）A、生物都能快速运动B、生物都是由细胞构成C、生物都能进行光合作用D、生物都能生长繁殖2、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ）A、生物影响环境 B、生物适应环境C、生物改变环境 D、生物依赖环境,D,D,调查的一般方法,步骤：明确 、确定 、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告,调查目
2、的,调查对象,按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物,生物的分类,二、生物圈（P11）了解,1、生物圈的范围： 如果以海平面为标准 划分，生物圈向上可 达10千米的高度，向 下可深入10千米的深 处。 包括：大气圈的底部、 水圈的大部和岩石圈的表面,2、生物生存的基本条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。,例：,地球上适合生物生长的地方叫（ ）A、岩石圈 B、大气圈C、水圈 D、生物圈,D,草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？草、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间,用一句话描述下列各图,
3、生物因素对 生物的影响,种间关系,种内关系,互助,竞争,寄生,互利共生,竞争,捕食,非生物因素对生物影响：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等,）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,）南橘北枳(温度）,）种在沙地的植物难于生长,保护色,拟态,警戒色,生物对环境的适应：保护色、拟态、警戒色、,还有没有生物对环境的适应的例子：,北极熊,鸟,仙人掌,骆驼,拥有厚厚的脂肪,适于飞翔的翅膀,叶变成针刺状,耐高温,生物对环境的影响：,有利：蚯蚓改良土壤、森林净化空气、,无利：蚊蝇传播、蝗虫啃食庄稼、人类无限止地掠夺大自然而造成环境恶化,三、生态系统（P22）掌握,1、概念：（P22）在一定地域内，生物与环境
4、所形成的统一的整体叫生态系统。,2、食物链和食物网（P24）,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。,1、下列生物中，属于生产者的是（ ）A、草 B、食虫鸟 C、细菌 D、猪 2、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做（ ）A、能量输入 B、能量输出C、能量流动 D、能量交换,例：,A,C,四、生物圈是最大的生态系统（P28）了解,了解生物圈中的多种生态系统，理解生物圈是一个统一的整体。,生物和细胞,一、练习和使用显微镜（P36）掌握,第一章观察细胞的结构,1右手握住镜臂，左手托住镜座。2把显微镜放在实验台距边缘7 cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。,取镜和
5、安放,对光,转动 ，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2 cm距离)。把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到 。,转换器,反光镜,白亮的圆形视野,观察,把所要观察的玻片标本放在 上，用压片夹压住，标本要正对 的中心。转动 ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着 ）。,载物台,通光孔,粗准焦螺旋,物镜,调焦,一只眼向目镜内看，同时 方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 直到看清物像为止。再略微转动 ，使看到的物像更加清晰。,逆时针,上升,细准焦螺旋,从目镜内看到的物像是 。 目镜与物镜放大倍数
6、的 就是显微镜的放大倍数。 显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目就 ，所看的视野就越暗。,1、当你开始用低倍镜观察自制装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。着异物可能在 （ ） A、反光镜上 B、装片上 C、物镜 D、目镜 2、如果在载玻片上写一个“b”，那么在视野中看到的是 （ ） A、b B、d C、p D、q,例：,D,D,倒像,乘积,越少,3、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是 （ ）A、调整准焦螺旋 B、向右下方移动载玻片C、移动载玻片上的样本 D、向左上方移动载玻片 4、在一台光学显微
7、镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ）A、目镜（5）和物镜（10） B、目镜（5）和物镜（45）C、目镜（15）和物镜（10） D、目镜（15）和物镜（45） 5、一个细胞或生物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细胞或生物生物体的 （ ） A、体积 B、表面积 C、像的面积 D、长度和宽度,D,C,D,6、英国 物理学家 发明了放大倍数较大 的光学显微镜,罗伯特.虎克,二、观察植物细胞（P42）理解,制作临时装片,1、用纱布清洁载玻片和盖玻片。 2、把载玻片放到实验台上，用 在载玻片的 中央滴一滴 。,准备：,滴管,清水,3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕限一小块透明薄膜- .把撕下的
8、内表皮浸入载玻片上的水滴中， 用镊子把它 。,4、用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓地放下，盖在观察的材 料上，这样才能避免盖玻片下面 出现 而影响观察。,内表皮,展平,一边,气泡,5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的 。,6、用吸水纸从盖玻片的 吸引， 使染液浸润标本的全部。,一侧,另一侧,染色,观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向 。 放在显微镜下观察的生物标本，应该 ，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。,薄而透明，光线能透过,相反,我们观察的植物细胞有着基本相同的结构。最外层是一层透明的薄壁，叫 （cell wall），起保护和支持细胞的
9、作用。紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，叫做 , （cell membrane）。植物细胞有一个近似球形的 , （nucleus）。细胞膜以内、细胞核以外的结构，叫做 , （cytoplasm）。细胞质里有 ，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有 。,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,液泡,叶绿体,二、植物细胞结构,三、观察动物细胞（P46）理解,观察人的口腔上皮细胞,方法步骤1用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。2在载玻片的中央滴一滴 。3用消毒牙签在自己漱净的口腔 上轻轻
10、地刮几下。4把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。5用镊子夹起 ，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现 。6在盖玻片的一侧滴加 ，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。,生理盐水,内侧壁,盖玻片,气泡,稀碘液,、动植物细胞共有的结构有哪些？,、植物细胞拥有而动物细胞没有的结构有哪些？（说出个）,比较动植物细胞的结构呢？,答：都有细胞膜、细胞质、细胞核,答：细胞壁、叶绿体、液泡,四、细胞的结构与功能,1将细胞的结构和功能相应部分用线连接起来。细胞壁 进行物质交换 细胞膜 控制细胞的活动细胞核 保护细胞大液泡 支持细胞叶绿
11、体 储存遗传物质线粒体 储存糠分、色素等物质进行能量转换,细胞的生活需要物质和能量是构成生物体的 基本单位。 细胞是 的统一体。细胞通过 产生新细胞。 细胞中的物质（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子（一般不含碳）：水、无机盐、氧等，这些都是小分子。 控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。,细胞,结构和功能,物质、能量、和信息,分裂,有机物,无机物,细胞膜,细胞质中的两个重要的细胞器：,线粒体和叶绿体是怎样转换能量的呢？ 通过什么生理过程进行转换？,细胞内的能量转换器：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成 ，并产生 。：进行呼吸作用，是细胞内的“
12、动力工厂”“发动机”。 二者联系：都是细胞中的 ， 二者区别： 叶绿体将 转变成 储存在有机物中； 线粒体分解 ，将有机物中储存的化学能释放出来供 利用。 动植物细胞都有 。,叶绿体,有机物,氧,线粒体,能量转换器,光能,化学能,有机物,细胞,线粒体,细胞的生活需要物质和能量,GO,细胞的生活需要物质和能量,细胞中的物质,无机物水.无机盐-一般不含碳.分子比较小. 有机物糖类.脂质.蛋白质.核酸-一般含碳.分子比较大.,细胞膜控制物质的进出,有益物质进入,有害物质禁入,排出细胞代谢废物.,细胞质中有能量转换器,能量有化学能.光能及生物进行生命活动的能量,细胞中的能量转换器有叶绿体-吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中.线粒体-分解有机物,释放能量.,知识巩固,1.能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是 A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.线粒体 2. 动物活的细胞中能量转换器是 A.液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体 3.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是 A细胞壁和细胞核 B细胞膜和液泡 C叶绿体和线粒体 D细胞膜和细胞质,
