教师招聘——小学语文知识点分类大全

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1、1小学语文知识点归类小学语文知识点归类一、拼音一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。2、标调规则：看见 a 母别放过，没有 a 母找 o、e、i、u 并列标在后。3、u 上两点省略的规则。(遇到 j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及 多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)三、词语三、词语1、成语、歇后语。2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、 地、得用法：词前面的修饰成分，

2、用“的”字衔接，作名词的定语；动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形 容词，比如跑得快。3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。4、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB 式(高高兴兴)、 ABB 式(绿油油)、ABCC 式(神采奕奕)、AABC 式(津津有味)、ABAB 式(商量商量) 5、常 用的八种关联词。四、句子四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。2、句子中所运用的修辞手法

3、。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、 排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)3、四种句式的互换：a 陈述句、把字句、被字句;b 肯定句与否定句;c 陈述句与反问句; d 直接叙述与间接叙述的互换。4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、 搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗 80 首的背诵及默写。五、标点五、标点11 种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破 折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、

4、破折号在句中的 作用)六、阅读六、阅读1、朗读、默读和背诵。2、联系上下文理解文中词语的意思。3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。4、概括主要内容和中心思想。5、体会文章详略的方法及作用。6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。27、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五 种描写方法。七、作文七、作文 (一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、 感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。1、侧重叙事的记叙文。六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种

5、。顺叙：事情发展顺序、时间顺 序、地点转换。2、侧重记人的记叙文。选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。3、写景、状物的记叙文抓住特征，准确描述。空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等4、提供材料的作文 材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。小学语文知识点总结小学语文知识点总结拼音拼音一、复习要点一、复习要点 1、正确认读声母、韵母，记住 16 个整体认读音节。 2、熟记汉语拼音字母表 ，记住 26 个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼

6、写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台二、知识平台 1、掌握汉语拼音的 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节。 （1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母： 单韵母（6 个）：a o e i u 复韵母（9 个）：ai ei ui ao ou iu ie e er（特殊韵母） 鼻韵母（9 个）：an en in un n ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan

7、 ying 2、熟记汉语拼音字母表 ，并按顺序背诵和默写 26 个大小写字母。 （1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z （2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学 习普通话。 （1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。gu zo lng bi q gn hng q 构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗 （2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。Pio liang qio

8、 mio xio jing bin jing 漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆34、读准声调。 字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字 义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bo（包） bo（雹） bo（饱） bo（抱） 。普通话只有四种声调，分为阴平（-） ，阳平 （ ） ，上声（ ） ，下声（ ） ，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 5、读记标调口诀。 声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见 a 母不放过，没有 a 母找 o、e、i、u 并列标在后，单个韵母不用说；i 上标调不写点，遇上轻声不

9、标调。如：休会 （xi hu） 。 6、认识隔音符号的作用和用法。 在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就 要用隔音符号（ ）隔开。隔音符号（ ）写在前后两个音节中间的左上方。如：pio（漂）po（皮袄） 。 7、注意 上的两点要省写规则。 拼读音节时,以 开头的韵母与声母 j、q、x 相拼时， 上的两点要省去，如：巨人 （j rn） ，以 开头的韵母与声母 n、l 相拼时， 的两点不能省写，因为声母 n、l 还能与 韵母 u 相拼。如陆地（l d） 、绿地（l d） 。 8、注意儿化音变。“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而

10、是和前面一个音节连 在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要 在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hng hur） 。 9、区别平舌音与翘舌音。z、c、s 与 zh 、ch、sh 是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住 上腭（e）前，因而叫翘舌音。以 z、c、s 做声母的字，都是平舌音的字；以 zh、ch、sh 做 声母的字，都是翘舌音的字。 10、掌握大写字母的用法。 一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Y tio d y yu do hi d q le。 诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chung qin mng yu gung，Y sh

11、 d shng shung. 国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shnghi Lnzhu. 姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Mo Z dng. 图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标 声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。小学语文知识点总结小学语文知识点总结汉字汉字一、复习要点一、复习要点 1、认识常用的汉字 3000 个左右，掌握常用汉字 2500 个，能读准字音，认准字形，了 解字义。 2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。 3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。4、掌握音

12、序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。 5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。 二、知识平台二、知识平台 1、认识汉字 3000 个左右，掌握常用汉字 2500 个，每个汉字都应做到读音、认准字形、4了解字义，并能准确地书写、运用。 2、掌握汉字的音、形、义。 3、注意把字写正确。 三、汉字笔顺三、汉字笔顺 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖 十 一 十 先后捺 人 丿 人 从上到下 主 亠 从左到右 川 丿 先外后里再封口 田 先中间后两边 山 从外到里 向 此外，还要注意下列比较特殊的书写规则： 1、关于写点的顺序，应注

13、意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后写，如：瓦、丹、叉 2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。3、 “之” “廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、 延、画。 四、汉字结构四、汉字结构 独体字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶 品安结构：森 、晶 五、改正错别字五、改正错别字 用错字、写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还 直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有

14、主观原因和客观原因两类。主 观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由 于语文基础不扎实，造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中， 首先要分析本班的实际情况，因人而异、因班而异地进行教学。 【建议】、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能 力。、作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写 或少写错字。小学语文知识点总结小学语文知识点总结词语词语5词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运 用。能按

15、要求给词语进生归类。 【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确 地读写及积累。 【理解词语】理解词语的方法：、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神 谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听” 。、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆” 这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。 嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看” 。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是 “极”的意思。 一、辨析词义一、辨析词义 辨析词义的方法：、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结” ，都有一个“为了一个目的联合 和结合“的意思。 “团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活 动而暗中结合” 。、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚” ，前者用于党、领袖、英雄，后者用于 老一辈对后代。 、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔” ，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指 的范围更大。、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱” ，都有爱好某事某物之意，但“酷爱” 比“喜爱”的程度重。、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平” ， “改进方法” ， “改善生活”等。