《2016年南方凤凰台高考历史二轮创新导学案专题四 第1讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年南方凤凰台高考历史二轮创新导学案专题四 第1讲（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题四 世界现代史,第一讲 20世纪世界现代化模式的探索社会主义的建立和资本主义的调整,历史,南方凤凰台 高考总复习 二轮提优导学案,自主学习,历史专题四第1讲,自主学习,课堂评价,要点导学,返回,自主学习,阶段特征：20世纪形成了两种社会制度并存的格局，两种经济模式相互影响。社会主义：苏联进行社会主义模式的探索与实践以及社会主义建设中的改革，社会主义在曲折中前进。资本主义：面对1929年大危机，主要资本主义国家纷纷寻找出路，美国实施罗斯福新政，运用政权力量对国家经济进行全面干预，促进了经济的恢复和发展。二战后，国家垄断资本主义发展，资本主义经济发展出现了“黄金”时期，但到了20世纪70年代，
2、出现“滞胀”，资本主义国家逐步减少对经济的干预，并充分利用市场。随着资本主义发展，世界经济出现区域化和全球化并得到加强。,历史专题四第1讲,自主学习,课堂评价,要点导学,返回,自主学习,20世纪二三十年代的世界现代化,政治： 十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，开辟了社会主义现代化的新模式；第二次世界大战 经济： 苏俄(联):“战时共产主义”政策、新经济政策、斯大林模式。 资本主义：1929年经济大危机、罗斯福新政开创国家干预经济的新时代 文化： 凯恩斯主义； 现代主义流派；相对论、量子理论,历史专题四第1讲,自主学习,课堂评价,要点导学,返回,自主学习,20世纪四五十年代的世界
3、现代化,政治： 美苏争霸及两极对峙格局的形成 经济： 苏联：赫鲁晓夫改革。 资本主义：二战后的调整如国家垄断资本主义、社会“福利国家”，人民资本主义，经营者革命，第三产业兴起等措施 文化： 第三次科技革命,历史专题四第1讲,自主学习,课堂评价,要点导学,返回,自主学习,20世60-80年代以来的世界现代化,政治： 随着欧共体等新兴力量的崛起，世界多极化趋势出现。 经济： 社会主义： 苏联：勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革，最终导致苏联解体。 1978年中国改革开放，开始探索有中国特色的社会主义发展道路，取得巨大成就。 资本主义：1973年，西方“石油危机”，资本主义国家纷纷减少政府对经济的干预 文
4、化： 国际人类基因组计划。苏联、美国载人航天技术,历史专题四第1讲,自主学习,课堂评价,要点导学,返回,自主学习,20世纪90年代至今,政治： 两极格局瓦解，世界多极化趋势加强，呈现出和平与动荡并存的局面 经济： 经济区域化加快(如欧盟成立，亚太经合组织，北美自由贸易区等)；经济全球化(WTO成立，中国加入世贸组织) 文化： 文化相互交流，但又保持民族文化特色,历史专题四第1讲,自主学习,课堂评价,要点导学,返回,自主学习,【考情导航】近5年全国新课标卷高考试卷的考点分布情况。,历史专题四第1讲,自主学习,课堂评价,要点导学,返回,自主学习,历史专题四第1讲,自主学习,课堂评价,要点导学,返回
5、,自主学习,【备考策略】 1. 本讲重点考查苏联、美国和中国关于经济发展的模式和道路以及选修四战争与和平。2. 复习策略：在复习中要重点掌握罗斯福新政的措施、意义，特别与当今经济政策如金融股票政策、农业政策、解决就业、以工贷赈、社会福利等内容给予高度重视；苏联的三大经济政策：“战时共产主义”政策、新经济政策、斯大林模式等的背景、措施及意义。,历史专题四第1讲,自主学习,课堂评价,要点导学,返回,自主学习,3. 要把苏俄的经济政策与罗斯福新政、中国的社会主义道路的探索进行比较分析，说明相同社会制度以及不同社会制度国家都可以相互借鉴发展经济的手段。另外特别关注与当前反法西斯战争胜利七十周年有关的内
6、容，特别是二战的内容及二战后维护世界和平的因素以及影响世界和平与稳定的因素如条约、国际组织、局部战争等都要给予高度重视。,历史专题四第1讲,自主学习,课堂评价,要点导学,返回,要点导学,苏俄(联)的社会主义革命和建设 关键词：十月革命、“战时共产主义”政策、新经济政策、斯大林模式、苏联社会主义改革【回扣提示】 1. 十月革命(见前面专题二) 2. 向社会主义过渡 (1) 直接过渡:“战时共产主义”政策(背景、内容、全面评价)。 (2) 间接过渡:新经济政策(实施的必要性、内容、作用、评价)。,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,3. 斯大林模式 (1) 形成：工业化
7、运动、农业集体化运动、1936年苏联新宪法的制定。 (2) 经济上的主要表现：经济发展方针、经济体制的特点、经济上的实践(农业集体化、两个五年计划)。 (3) 评价：成就、弊端、教训。 4. 苏联的社会主义改革 (1)赫鲁晓夫改革:领域(农业、工业，以农业为重点)、评价。 (2)勃列日涅夫改革：领域(农业、工业，以工业改革为重点)、评价。 (3)戈尔巴乔夫改革:领域(政治、经济,先经济后政治)、评价。,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,【核心突破】苏联(俄)社会主义建设道路的探索及对中国特色社会主义建设的启示 1. 探索,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习
8、,课堂评价,要点导学,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,2. 启示 (1) 社会主义建设没有固定的模式可循，需要从实际生产力水平出发，遵循客观经济规律，不能超越社会发展阶段。 (2) 必须把发展生产力，促进经济发展，提高人民生活水平作为各项工作的首要任务。 (3) 必须处理好各个产业部门之间的关系，实现国民经济的可持续发展。 (4) 必须坚定稳妥地推进民主和法制，切实保障公民的政治经济权益。,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,(5) 要顺应时代潮流，坚持改革开放，警惕西方
9、国家的“和平演变”，坚持四项基本原则。 (6) 执政的中国共产党必须加强自身建设，始终保持党的先进性，才能立于不败之地。,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,【典型例题1】(2015湖南师大附中)有人说：“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天则是阳光灿烂。”这里“阳光灿烂”最有可能是因为( ) A. 没收地主的土地分配给农民耕种 B. 农民纳税后能自由支配剩余粮食 C. 苏维埃政府免去了农民多种赋税 D. 农民享有优先处理农产品的权利,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,B,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学
10、习,课堂评价,要点导学,要点强调 1.新经济政策与“战时共产主义”政策相比，主要“新”在： 在以公有制为主导的前提下，允许多种经济成分并存。 允许商品经济的发展，利用商品货币关系进行社会主义建设。 2.“战时共产主义”政策不是向社会主义过渡的正确途径；新经济政策是向社会主义过渡的正确途径，是市场与计划结合的典范。 3.“战时共产主义”政策和斯大林模式都排斥市场和价值规律的作用，从而日益阻碍经济的发展；新经济政策则利用市场和商品货币关系促进经济的恢复和发展。,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,中外对比 概括说明苏俄实行新经济政策与中国改革开放政策的共同之处,历史专题
11、四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,【专家视点】从斯大林到赫鲁晓夫再到以后的苏联领导人，谁都强调改革，可谁也没有放下手中至高无上的权力。他们都是在寻找“捷径”中丧失经济社会本身的运动规律的。而破除执政党惰性的根本方式就是以科学社会主义为指导，不断推进改革；正如中国领导人所说“抓住机遇，加快发展，在政治上，经济上，文化上对我们都很紧要”。只有以这样的执政勇气去突破自己的执政惰性，才能永葆政党自身的先进性，才能巩固自身的执政地位，才能避免重走苏联的老路。 李聪思想探讨：对苏联社会主义模式评价兼论苏联执政,历史专题四
12、第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,罗斯福新政和战后资本主义的新变化 关键词：经济危机、罗斯福新政、国家干预经济、“福利国家”、“人民资本主义”、“经营者革命”、新中间阶层 【回扣提示】 1. 罗斯福新政 (1)背景：1929-1933年经济大危机。 (2)过程：复兴 (Recovery)、救济 (Relief)、改革 (Reform)。 (3)特点：国家干预、立法规范。 (4)影响：对美国、对世界。,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,2. 战后资本主义的新变化 (1) 国家加强了对经济的干预：不同时期经济政策的调整。 (2) 西方“福利国家”的
13、发展：含义、目的、实质、作用、弊端。 (3) 新经济的出现：背景、特点和作用。 (4) 产业结构发生变化：第三产业得到发展。,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,【核心突破】如何理解罗斯福新政和资本主义经济运行机制的调整? 1. 罗斯福新政 (1) 目的：摆脱经济危机，维护和巩固美国的资本主义制度。 (2) 实质：在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系所作的局部调整。 (3) 特点：加强了国家对经济的干预。,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,(4) 评价 一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏，促进了社会生产力的恢复。 缓
14、和了社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义统治。 开创了国家干预经济的新模式，为二战后主要资本主义国家所借鉴。 局限性：新政不可能改变资本主义制度的本质，也就不可能从根本上消除经济危机。,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,2. 20世纪资本主义经济运行机制的调整：罗斯福新政战后初期国家垄断资本主义的普遍推行20世纪70年代减少国家干预20世纪90年代“中间道路”。 (1) 20世纪资本主义世界运营机制调整的原因、特点(政府干预经济、关注民生、协调发展)、影响。 (2) 二战后资本主义的新变化中最重要的表现国家垄断资本主义的普遍推行。,历史专题四第1讲,返
15、回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,【典型例题2】(2015新课标全国卷)1935年8月，美国国会通过法案，其中规定凡年满65岁的退休人员，根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是( ) 制订公平经营章程 B. 建立失业保险制度 C. 提供农副产品补贴 D. 规定最低工资水平,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,B,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,思维升华 1. 对罗斯福新政的新认识和新启示,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,历史专题四第1讲,返回,要点导学,自主学习,课堂评价,要点导学,2. 运用多元史观解读罗斯福新政 (1) 革命史观：是在维护资本主义制度的前提下，局部调整生产关系，不可能根除经济危机，但是，缓和了阶级矛盾，稳定了社会秩序。 (2) 现代史观：稳定了资本主义民主自由体制，开创了国家干预经济的新时代。 (3) 社会史观：建立社会保障体系，关注民生。 (4) 全球史观：为其他资本主义国家所借鉴，对二战后各国的社会改革产生了深远的影响。 (5) 文明史观：借鉴苏联计划经济的某些文明成果，挽救巩固了资本主义文明，体现了文明的发展与交融。,历史专题四第1讲,
