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1、1、成长中的我教学目标 1、 了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。2、 了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何 面对自己的烦恼。重点 了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如 何面对自己的烦恼。难点 了解青春发育的基本规律 ，掌握青春期的生理卫生知识。教学过程：一、青春发育-体验青春期的变化1、进入青春期的你在生理方面有哪些变化？2、进入青春期的你在心理方面有哪些变化？分组讨论，记录结果，组长发言。多媒体展示：青春期生理方面的变化男生： 身体长高，饭量增大，体重增加脸上长出青春痘，长出胡须、喉结，声调变低变粗，出现遗精女生：身体长高，反应变快月经初潮，声调变高乳房发育，开始展现女性的
2、曲线美，长青春痘皮肤变细腻青春期心理方面的变化 对异性产生强烈的交往欲望 喜欢在异性面前表现自己 逆反心理严重 爱冲动，情绪不稳定 常与父母发生矛盾冲突，不愿被父母管 有心里话不愿和长辈说，愿意向同龄人倾诉 遇到困难渴望他人关怀 自尊心强，好胜心强-二、直面烦恼-倾诉烦恼观察漫画，找出烦恼，坦然面对。学生把烦恼写出来，投入“烦恼箱” 。师生共同归纳：青春期的问题和烦恼:1、生理变化引起的烦恼 2、青春萌动引起的烦恼3、闭锁与开放的矛盾引起的烦恼4、依赖与独立的矛盾引起的烦恼三、消除青春期烦恼，解决青春期的问题的科学方法：1、了解必要的生理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和
3、心理变化. 2、培养健康的兴趣爱好，转移注意力； 3、参加集体活动,减少不必要的好奇心理 4、找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。成长不烦恼：我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴，因为青春期出现的种种烦恼，正是我们成长的象征。让我们去享受青春的美好，去感受成长的快乐吧！青春寄语 青春是风铃，敲响生命的乐章；青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香，青春带给我们的无论是喜悦还是烦恼，我们都要做自己的主人，弹奏好自己的青春乐章！2、面对挫折当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为
4、了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。教学方法榜样教育比好。活动目标1、知道在安逸的顺境中自觉锻炼吃苦耐劳、承受挫折的能力的重要性。2、培养正确对待成功和失败的心理品质。3、通过事例了解挫折能教育人、磨练人，能造就强者 活动准备教师准备：收集挫折中孕育成功的事例及理论。学生准备：收集一些挫折中孕育成功的事例和格言。第一课时：讨论交流、自主探究。设计了四个活动主题, 活动一：讲述自己的故事,活动二 走进自己的内心世界, 活动三展示成功事例,活动四 教师引领。1、
5、由学生自己所经历的挫折过程来理解挫折的内涵,由成功名人的战胜挫折事例到身边同学的战胜挫折的事例,使老师在整个活动过程中起到好的引领作用.活动一：讲述自己的故事1、学习成绩达不到自己的目标、没有机会展示自己的才能和兴趣、求知欲得不到满足等方面的事例。2、不受老师喜欢，受到批评和同学的排斥、讽刺，找不到可以讲心里话的朋友，和父母关系不融洽等方面的事例。3、自己的兴趣得不到成人的支持，而受到过多的限制和责备，或者由于生理条件的限制，不能达到自己的愿望。4、得不到老师和同学的信任，常受轻视和委屈，感觉自己多方面表现都很好却没当上“三好”学生、办干部或个性、学习都不如别人等在讲述过程中结合自身的学习与生
6、活，说说你对挫折的理解 。活动二 走进自己的内心世界,请同学们在“内心独白”卡上写出你成长历程中遭遇的最大挫折并回忆当时的想法与做法。内心独白卡成长历程中最大的挫折当时的想法当时的做法解决挫折可选择的办法自己具有的优势重新确定的目标战胜挫折合理的做法2、展示搜集的具体的挫折孕育成功的事例，通过这项活动，使学生对失败和挫折有正确的认识，并从那些优秀人物的优良品质。榜样的力量是无穷的，引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。（可以展示贝多芬、张海迪、桑兰三位人物的资料）我们看到她们都经得起考验，在挫折中磨练、崛起，值得我们学习，利用故事营造气氛，能极大地提高学生的学习兴趣。3、根
7、据提供的几个具体的事例，小组进行讨论交流：学习、生活中可能遇到一些挫折，我们应该怎么办？目的是让学生明白只有不怕失败，才能获得成功，面对挫折的考验，要有百折不挠的气概、锲而不舍的精神，善于“吃一堑、长一智” 。4、在此基础上布置下节课的准备工作：开展一场辩论会。第二课时：开展辩论会分成正反两方围绕“如何面对挫折”开展一场辩论会。正方：挫折是成功的前奏；反方：挫折使人失败。可以结合名人的事例和自己所遇到的事例来辨证，也可以用名人警句来辩证，总之，方式可以是多样的，只要理由充足就可以。理论提供：（1）生活中历尽艰辛的人比一帆风顺的人更能经受挫折。如果一个人从小娇生惯养，生活欲求总是顺利地得到满足，
8、由于未曾受过挫折或缺乏克服挫折的机会，往往无法容忍挫折，对挫折感到困扰、无能为力，甚至逃避。如果遭受的挫折过多，也会影响以后的发展及挫折耐受力的提高，容易形成自卑、怯懦等不健康的心理特性。（2）一般来说，有两种人对挫折的耐受力较强：一种是在生活道路上遇到过种种挫折，在同挫折斗争中，提高了自己应付逆境、战胜困难、摆脱挫折情境的能力；另一种是从小受过良好的家庭和社会教育，而且受到一定的社会训练，学会了处理各种挫折技巧的人。因此在家庭或学校里，父母与教师不仅要教育学生有意识地容忍和接受生活中的某些挫折情境，鼓励他们在遭受挫折后还要再接再厉，而且还要提供适量的挫折情景，以锻炼儿童的挫折耐受力，这对于学
9、生形成坚强的性格，保持身心健康具有重大的意义。注：目的是使学生懂得了不管是凡人还是名人，人生难免有挫折，挫折对人有积极和消极的影响，不同的人面对挫折的态度是不同的，我们应该用积极的态度面对挫折能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。3、关爱生命 拒绝毒品一、活动目标1、了解毒品的定义；毒品的种类；毒品的危害。2、让学生热爱生命，珍惜生命。3、了解毒品和艾滋病的关系。二、活动准备学生准备：了解各种毒品的特点与危害。搜集关于毒品犯罪的案件。教师准备：比较广泛地了解各种毒品的特点与危害，搜集关于毒品犯罪的案件。了解目前国内外打击毒品犯罪的知识。三、分组展开探究活动1、 “追踪”小组探究调查毒品的定义
10、及种类。2、 “刻不容缓”小组到图书馆或是利用网络搜集毒品的危害及如何预防毒品的危害。3、 “回顾历史”小组翻阅图书或是采访身边的人，自古以来我国都开展了哪些禁毒活动。四、活动过程（交流汇报调查结果）1、头脑风暴部分引导学生对于毒品的广泛思考，通过方方面面来讨论毒品问题。“刻不容缓”小组汇报毒品的危害。2、探究分享部分（1） “追踪”小组汇报毒品的种类。（2） “回顾历史”小组汇报我国都开展的禁毒活动。详细谈论鸦片战争。3、活动拓展教师播放鸦片战争纪实片，使学生深刻体会禁毒的必要性。并引导学生观看有关禁毒的电视节目，观看后让学生谈感受或是看法。五、活动评价（一）学生自我评价在这次活动中，学生收
11、获很多，下面是学生的自我评价：（二）小组评价在这次活动中，我们小组合作的不错，看一下我们小组的自我评价：好 较好 一般 还需努力合作意识创新意识主动参与调查表现任务完成（三）教师评价每位学生都能积极的参加活动，讨论时的气氛非常活跃。培养了学生上网查找资料的能力、人际交往能力、分析总结的能力，以及小组讨论、合作的能力。4、炒菜的学问活动目标：1.培养学生的劳动观念，培养承担家务的意识和责任。2.培养学生炒菜的技能。3.丰富学生炒菜方面的知识。活动准备：学生：1.有针对的搜集与炒菜有关的资料。2.向家长请教请教炒菜的有关问题。3.跟家长学炒家里的特色菜。4.多观察家长是怎么炒菜的。5.跟电视节目学
12、习厨艺。教师：“优秀小厨师”获奖证书、课件。活动方式：收集整理资料、观察请教学习、实践学习、汇报交流。活动建议：整个活动过程包括课上三个时段，课后两次实践及拓展。1.用课上最后的 15 分钟导出主题并提出问题，布置查找资料、请教家长、观察研究的任务。2.用一课时交流获取的信息，布置课后实际学习炒菜的任务。3.用一课时会餐，品尝评比，交流所学菜的做法、技巧和心得体会，进行拓展。活动过程：第一时段（15 分钟）：一.激趣导入有哪些同学会做饭？随着年龄的增长，我们再也不能衣来伸手，饭来张口，要学习一些基本的生活技能从而使自己能生活自理，再者可以帮家长分担一下家务，尽家庭成员应尽的责任和义务。从这节课
13、开始我们就来探究有关炒菜的学问。二.提出问题有关于炒菜，你最想知道哪些？看一下哪些同学提出的问题和主题联系最密切，是大家普遍关心的问题，比一比谁最善于发现和提出问题。三.探究的方法可以通过哪些途径弄清楚这些问题的答案？四.课后实践任务选取和主题密切相关的、具有典型性、普遍性的问题，整理划分为炒菜用具和方法技巧两方面，分两个大组，布置学生课后进行自主探究。要求学生要制作成资料卡。第二时段（1 课时）：一.交流导入课前布置大家就与炒菜有关的问题进行探究，这节课我们就来汇报交流。二.探究分享（一）.炒菜工具1.炒菜要用哪些厨具？用法？注意事项？常用厨具名称 使用方法 注意事项2.什么材料做成的炒锅最
14、好？3.切生、熟肉刀板要怎么样？为什么？4.有关厨具使用你还知道哪些？（二）.方法技巧1.炒菜通常的过程？2.要把菜炒好，通常需要注意哪些问题？如用文火、急火？火候？调味？3.炒菜小贴士：和炒菜有关的各种资料的交流。三.资料后期制作分主题分区域各小组把资料卡粘到大纸上，办一期小报，再把小报张贴到教室墙上，建立“炒菜园地” 。四.课后实践任务跟家长学做家庭特色菜，下节课上课前提前做好，并按资源包 14 页上方表格格式写一个“小菜谱”卡片，连同小勺三者一并带到下节课的课上。第三时段（1 课时）：一.导入阶段我们在这里隆重会餐，展示厨艺，切磋技艺，大家高兴吧？你现在最想做的什么？肯定是要着急品尝大家
15、的手艺。二.会餐评奖1.把菜摆好，把“小菜谱”卡和菜放在一起。现在我们就来准备开始会餐，要评出十名优秀小厨师。评选标准：色香味形营养搭配俱佳。2.评选、颁奖，教师自己设计印制的“优秀小厨师”证书。三.小厨师教做菜优秀小厨师教给同学所参评的这道菜的做法，要重点讲它制作的特别之处及注意事项，比一比谁讲解得最清楚，最明白。四.交流做菜的经验教训、心得体会1.在做菜的过程中你遇到什么困难？你是怎么解决的？2.在做菜的过程中你有什么体会和感受？对于家长每天任劳任怨的为我们做饭，你作何感想？五.活动小结1.说一下你在这个活动中的最大收获。2.对自己在活动中的表现最一个客观评价，特别是哪些方面有进步，最好用
16、评语的形式。六.活动拓展通过更多的途径学做更多的菜。5、各行各业知多少活动目标：1、加强对社会上各个行业的了解。2、培养尊重劳动者的美好情感。3、确立职业理想，并为之努力。活动重点：同活动目标 1、3活动难点：同活动目标 2、3活动方式：调查了解、实践体验、设计规划、汇报交流活动准备：1、学生课前调查：社会上有哪些行业，行业的社会职能，及对从业人员的各方面的要求，制作资料卡。2、教师准备课件。活动建议：整个活动过程分为：两个课时的交流指导，两次课余的实践体验。活动过程：第一课时：一、激趣导入：俗话说“三百六十行，行行出状元” ，社会上究竟有多少行业？你想对各行各业有更多的了解吗？那么现在我们就正式揭开“各行各业知多少”这一主题活动的序幕，去走近社会上的各个职业群体。二、探究分享：1、汇报交流：社会行业种类、职能、对从业人员要
