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1、最新学校调查报告最新学校调查报告 当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构 不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社 会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确 引导不无关系。今天的大学生生活在“没有围墙”的校园 里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、 拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有 及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同 的倾向，在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意 识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，这是高校思想 政治教育一个非常重要的内容。 在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将 或迟或早地推向市场。在市场上
2、进行 双向选择 ，取消了 统分统配的大学生，也毫不例外地要面对择业的考虑。调 查结果显示:84%的同学认为，大学生在校期间从事兼职工 作是他们了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让 他们更多地发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能 让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈 出了走向社会的第一步 兼职。 消费习惯，喜欢有赠送，带奖的形式来购买东西，公 司可考虑以实物赠送，刺激消费，如：食用油、围裙等方 式按比例增送。 随着生活水平的改善，手机的普及率逐年升高，使用 者的范围也逐步扩大。现在，高中在校生携带手机的越来 越多。为全面了解我校学生校园内携带手机及使用情况， 了解他们的真
3、实想法与做法，4 月 21 日，校教育处组织了 学生校园内携带使用手机情况问卷调查 。本次调查共发 放问卷 4500 份，实收有效答卷 3850 份，问卷上不要求填 写任何个人信息，确保了调查结果的真实性。调查结束后 我们对调查问卷进行了认真的统计，分析研究。 一、调查数据显示，在校园内携带手机的学生共占%，%的 学生一直带或经常带手机。在手机的存放问题上，%的学生 放在宿舍，%的学生选择随身携带但上课关机，还有%的学 生选择随身携带上课也开机，即在携带手机群体中，随身 携带的占近 50%。由此看出，我校学生手机持有率较高，使 用较频繁，对部分学生来说，手机已经成为他们生活中非 常重要的一部分
4、且造成消极影响。 为了让更多的游客都能饱览我国奇妙绝伦而绰约丰姿 的旅游资源，我们必须在从事旅游业工作中，注意旅游风 景区环境的保护和管理，特别在当前仍有很多人尚未充分 认识到这个问题的重要性时，把保护风景区环境作为发展 旅游事业的一项主要工作来抓，就显得更为重要。 二、(1)在携带手机的作用方面，%的学生认为可有可 无，%的学生认为手机只是满足个人虚荣心的需要，%的学 生认为非常有用。另外，有%的学生认为没有任何的积极作 用。 (2)在对待学生校园内携带手机的看法上，%的学生选 择家长支持，选择家长坚决反对的占%，%的学生选择家长 认为无所谓，还有%的学生认为家长是因为孩子看到同学带 极力要
5、求没有办法才为其购买手机。 (3)关于手机的消费问题，价值 500 元以上的手机占大 多数，其中 1001 元以上的占%。每月的消费金额 21 以上的 占%，即 18%左右的携带者月消费超过 21 元。 以上统计显示，大部分学生认为手机并不会对生活学 习产生积极的影响，部分学生购买手机仅为满足个人虚荣 心的需要。而手机对于没有经济能力的中学生来说，算是 一种高消费，这样的购买动机势必引起同学之间的互相攀 比心理，影响学生的身心健康发展，也给家庭经济带来不 必要的负担。 三、在手机用途上，中学生使用手机用于家庭联系的 占%，用于和校内同学、校外人员联系占%。有%的同学收发 过无聊短信，并有%的学
6、生通过手机接触淫秽等不健康信息。 从这项统计来看，手机的使用对部分学生的生活、学习带 来负面影响。学生主要任务应该是学习，不必要的短信、 电话，势必会分散其学习的精力，最终导致学习成绩的下 降。不健康的信息更是直接影响学生的身心发展。 创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。校园 环境文化阵地可以培养学生的合作竞争能力，可以培养学 生的创造性思维和创新精神，可以培养学生的艺术才华， 可以增强学生的集体主义精神，可以增强学生的实践能力， 可以改轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教育、 自我提高的境地，可以使学习在一种愉快教育、情境教育、 和谐教育中健康地成长。总之，从整个校园环境文化的创
7、 设过程中，离不开学生与老师的参与。 四、在校园内公用电话的问题上，%的同学认为公用电 话太少，不能满足学生需求;%的学生表示从来不使用校园 内的公话。针对这一问题，学校将适度增加公用电话数量， 充分满足学生需要。 综合调查结果来看，我校学生在使用手机的动机和用 途上均存在一些问题，其危害性主要有：部分学生上课时 间开机，违规使用手机，扰乱课堂秩序，影响教学，也是 对老师、同学的不尊重;学生使用手机不利于良好心理品质 的形成;高中生正处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波 动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消费存在一 定程度的盲目性，学生使用手机，会造成攀比的心理，不 利于良好消费习惯的养成;更重要的是，学生现阶段的主要 任务是学习，不必要的短信、电话，会分散他们的精力， 影响学习成绩。 为了学生的身心健康发展，同时又能确保学生和家长 联系方便，建议学校在校园内增设公用电话。学生不再携 带手机进入学校。
