机械设计课程设计范文doc

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1、 课课 程程 设设 计计 设设 计计 题题 目目: :_ _ 单单 位(系别) :位(系别) :_ 学学 生生 姓姓 名名:_ 专专 业业:_ 班班 级级:_ 学学 号号:_ 指指 导导 教教 师师:_ 填表时间:填表时间: 2016 年年 6月月 重庆邮电大学移通学院教务处制重庆邮电大学移通学院教务处制 编编 号号:_ 审定成绩审定成绩:_ 重庆邮电大学移通学院重庆邮电大学移通学院机械设计课程机械设计课程设计设计 - - I 重庆邮电大学移通学院重庆邮电大学移通学院机械设计课程机械设计课程设计任务书设计任务书 课程设计题目 和面机传动装置的设计和面机传动装置的设计 学生姓名 系别 专业 班级

2、 指导教师 职称 联系电话 教师单位 下任务日期_ _年_月_日 主主 要要 研研 究究 内内 容容 、 方方 法法 和和 要要 求求 一、传动系统图一、传动系统图 三、工作条件三、工作条件 单班工作制,连续工作,载荷稳定。使用寿命八年。 工作环境灰尘较大。 工作量 (面粉: 水=2:1) : 75kg/次。结构简单,维修方便,成本低,易推广。搅拌时间:510 分钟/次。 四、设计要求四、设计要求 1)按第_1_ 组数据进行设计 2)设计工作量: 设计说明书 1 份 减速器装配图(A0) 1 张 零件图(A2) 2 张 二、原始数据二、原始数据 传动装置输出轴转矩 T=600 N.M 转速 n

3、=36 r/min 进进 度度 计计 划划 第一阶段:设计准备,认真研究任务书,明确设计内容要求等。 第二阶段:传动装置的总体设计 第三阶段:各级传动零件的设计 第四阶段:减速器装配草图的设计及绘制 第五阶段:减速器装配图工作图的设计及绘制 第六阶段:零件工作图的设计及绘制 第七阶段:整理和编写设计说明书 主主 要要 参参 考考 文文 献献 1 濮良贵. 机械设计(第九版)M. 北京:高等教育出版社, 2013. 2 吴宗泽. 机械设计课程设计手册 (第 3 版)M. 北京:高等教育出版社, 2006. 3 孙玉莲. 工程制图及习题集M. 北京:中国建材工业出版社,2012. 4 蔡春源. 机

4、械零件设计手册(第 3 版) M. 北京:冶金工业出版社,1995. 指导教师签字: 年 月 日 重庆邮电大学移通学院重庆邮电大学移通学院机械设计课程机械设计课程设计设计 - - II 目目 录录 前 言 1 第一章 电动机的选择 2 第一节 带式运输机的工作要求 . 2 第二节 电动机的选取类型 . 2 第三节 选择电动机的容量 . 2 第四节 确定电动机的转速 . 3 第二章 传动比的计算 4 第一节 总传动比的计算 . 4 第二节 分配传动比的计算 . 4 第三节 分配减速器的各级传动比 . 4 第四节 计算传动装置的运动和动力参数 . 5 一、各轴转速. 5 二、各轴输入功率. 5 三

5、、各轴输入转矩. 5 第三章 齿轮传动的设计与计算 7 第一节 选择材料,确定极限应力 7 第二节 高速级齿轮传动设计计算 7 一、计算小齿轮最小直径. 7 二、确定中心距 a 8 三、选定模数nm、齿数1z、2z和螺旋角. 8 四、计算齿轮分度圆直径. 9 五、齿轮宽度. 9 六、校核齿轮弯曲疲劳强度. 9 第三节 低速级齿轮传动设计计算 10 一、计算小齿轮最小直径,取齿宽系数2 . 1d10 二、确定 中心距a 10 重庆邮电大学移通学院重庆邮电大学移通学院机械设计课程机械设计课程设计设计 - - III 三、选定模数nm、齿数1z、2z和螺旋角. 11 四、计算齿轮分度圆直径. 11

6、五、齿轮宽度. 11 六、校核齿轮弯曲疲劳强度. 12 第四节 齿轮的结构设计 13 第四章 轴的设计与计算及零件选用 15 第一节 中间轴的设计 . 15 一、选择轴的材料. 15 二、轴的初步估算. 15 三、轴的结构设计. 15 四、按许用弯曲应力校核轴. 17 第二节 高速轴的设计 . 20 一、轴的材料. 20 二、按应力估算轴径. 21 第三节 低速轴的设计 . 22 第五章 平键联接的选用和计算 23 第六章 联轴器的选择计算 24 第七章 箱体及附属零件的结构设计 25 第一节 箱体尺寸 . 25 第二节 起吊装置 . 26 第三节 窥视孔、窥视盖 . 27 第五节 放油孔和螺

7、塞 M20 27 第六节 通气螺塞 M20 27 第七节 油标尺 27 第八章 带传动的结构设计 28 第一节 功率的计算 . 28 第二节 选取普通带型号 . 28 第三节 确定带轮的基准直径 . 28 第四节 验算带速 . 29 第五节 确定带长和中心距 . 29 重庆邮电大学移通学院重庆邮电大学移通学院机械设计课程机械设计课程设计设计 - - IV 第六节 验算小带轮包角 . 29 第七节 确定带根数 . 30 第八节 求作用在带轮上的压力 . 30 第九节 带带轮的轮槽截面尺寸 . 30 结 论 32 致 谢 33 参考文献 34 重庆邮电大学移通学院重庆邮电大学移通学院机械设计课程机

8、械设计课程设计设计 - - 1 前前 言言 GSM 是一个开放的标准系统,自 1992 年投入商用以来,GSM 标准得到不断验证,而且稳步发展。现在的核心问题就是数据通信,包括承载业务和 115kbit/s 的分组交换数据业务,另外,GSM 将成为最复杂的移动电话系统覆盖整个地球的卫星系统的基础。GSM正在不断进入新的应用领域,如开发微蜂窝、微微蜂窝基站,为室内商业环境提供无缝无线接入。 对于 GSM 通信系统和移动网络, 在论文中都将得到详细和完整的介绍。 由此可见,GSM 网络正在处于飞速发展阶段。因此加强网络优化,搞好运行维护是提高移动通信网络质量的关键。一个完善的网络往往需要经历从最初

9、的网络规划、工程建设投入使用,到网络优化的历程,并形成良性循环。 论文章节正文,宋体,小四号,1.5 倍行距。 首行缩进 2 字符。标点用全角。西文及数字 用半角,Times New Roman 字体。 每章另起一页,首行空一行。 宋体,三号。单倍行距。 居中,宋体,二号,加粗。两字之间空 2 字符 空一行。宋体,小四。单倍行距 空行。宋体,小四。单倍行距 重庆邮电大学移通学院重庆邮电大学移通学院机械设计课程机械设计课程设计设计 - - 2 第一章第一章 电动机的选择电动机的选择 第一节第一节 带式运输机的带式运输机的工作工作要求要求 连续单向运转,工作时有轻微振动,使用期 10 年,小批量生

10、产,两班制工作,运输带速度允许误差为%5。 第二节第二节 电动机的选取类型电动机的选取类型 按照工作要求和条件,选用三相异步电动机,封闭式结构,电压 380V,Y型。 第三节第三节 选择电动机的容量选择电动机的容量 由文献1 wP=9550TnKW (1-1) dP=总wPKW (1-2) (dp为电动机功率,wp为负载功率,总为总效率) 由电动机至传动轴的传动总效率为 825. 099. 097. 098. 096. 024 42 34 21总 式中: 1带传动效率 1=0.96 2每对滚动轴承效率 2=0.98 3每级齿轮传动效率 3=0.97 4联轴器的效率 4=0.99 重庆邮电大学移

11、通学院重庆邮电大学移通学院机械设计课程机械设计课程设计设计 - - 3 故 Pw=9550Tn=2.262 KW 式中: T阻力扭矩 T=600 N.M n搅拌器转速 n=36 r/min 故 Pd= 总wP=2.742 KW 第四节第四节 确定电动机的转速确定电动机的转速 按文献1表 1(P7)推荐的传动合理范围,取 V 带传动的传动比 i=24。二级圆柱齿轮减速器传动比 i=840,则总传动比合理范围为 i=16160,故电动机转速的可选范围为 n = i *n =(16160)*36=(5165760) r/min 符合这一范围的同步转速有 750,1000,1500 和 3000r/m

12、in ,传动不逆转同步转速取 1500r/min。 根据功率和转速,查文献2表 12-1(P167),综合考虑选定 Y100L2-4 3KW 1430r/min。 重庆邮电大学移通学院重庆邮电大学移通学院机械设计课程机械设计课程设计设计 - - 4 第二章第二章 传动比的计算传动比的计算 第一节第一节 总传动比的计算总传动比的计算 由文献1 wm anni (2-1) 故 72.39361430ai 第二节第二节 分配传动比的计算分配传动比的计算 由文献1 iiia0(2-2) (0i,i分为带传动、减速器的传动比) 取0i=2.8 则减速器的传动比为:i=0iia=14.19 第三节第三节

13、分配减速器的各级传动比分配减速器的各级传动比 按展开式布置,考虑润滑条件,为使两级大齿轮直径接近,可由文献1图12 展开式曲线查得 高速级传动比 1i=4.4,则低速级传动比 2i=1ii(2-3) 故 2i=14.19/4.4=3.23 重庆邮电大学移通学院重庆邮电大学移通学院机械设计课程机械设计课程设计设计 - - 5 第四节第四节 计算传动装置的运动和动力参数计算传动装置的运动和动力参数 一、一、各轴转速各轴转速 1 轴(高速级) mi n/71.5108 . 2 143001rinnm 2 轴(中间轴) min/07.1164 . 4 71.51011 2rinn 3 轴(低速级) 93.3523. 307.11622 3innr/min 二二、各轴输入功率各轴输入功率 1 轴: 632. 296. 02.742011dPP KW 2 轴: 2P321121PP2.632502. 297. 098. 0 KW 3 轴: 379. 297.

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