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1、政府教育改革健康发展调查报告政府教育改革健康发展调查报告教育在县委、县政府的正确领导和上级教育行政主管部门的关心指导下，全面贯彻落实科学发展观、大力实施科教兴县战略，落实教育优先发展，教育投入不断加大，办学条件不断改善，教育改革不断深化，办学行为不断规范，教育管理卓有成效，教育质量稳步提升，教育整体水平逐年提高，教育事业持续、快速、健康发展。一、近几年我县教育改革发展的情况我县现有中小学校 81 所，其中普通高中 1 所、职业技术学校 1 所、初级中学 11 所、中心小学 16 所、村初小和教学点 52 个，教师进修学校 1 所。共有在校学生 20956 人，其中小学生 13565 人,初中生
2、 4812 人，高中生 2579 人。教职工 1475 人，其中小学 826 人，中学 649 人。此外，还有民办幼儿园 43 所，幼儿园学生 10080 人。学习压力 大三学生面临更大的学习，各种考试考证接踵而来，深入学习难懂复杂的专业知识，自然而然地就会产生或多或少的学习压力。解决方案：身为班委，应主动学习，平常与同学多沟通讨论学习上的问题，为班级营造学习氛围，有人请教时，应耐心解答。(一)高度重视教育，优先发展战略有效落实。近年来，县委、县政府始终把教育纳入全县经济和社会发展总体规划中，制定了“十二五”教育事业发展规划 ，明确了教育优先的战略地位，对全县幼儿教育、义务教育、高中教育、职业
3、教育、成人教育的发展建设提出了明确的目标要求和实施步骤。教育议题优先研究、教育项目优先安排、教育投入优先保障、教育经费优先拔付。近几年，都有几项校建项目列入县重点工程，仅 XX 年就将扩建第三小学、新建第四小学和县城公办幼儿园作为重点建设项目。(二)抓实抓好校建项目，办学条件明显改善。近年来县委、县政府加大了教育资金的投入，教育基础设施建设得到加强，办学条件实现“四个改善” 。一是学校教学设施得到改善。近三年共投入万元资金，用于中小学校基础设施项目建设，新建了 32 栋教学楼、宿舍楼，16 个厕所，新增建筑面积达 35096 平米，维修校舍 11060 平米。二是学校生活设施得到改善。近三年，
4、投入万元完成了学校“三改”项目工程：其中 20 个改水项目，16 个改厕项目，购买课桌椅 12200 套。三是教育信息化设备得到改善。全县共建成计算机教室 24 个，多媒体投影教室 31 个，电子备课室 12 个，配置计算机 1300 多台，为 46 所农村中小学校安装了远程教育设备。四是学校环境得到改善。投入资金 150万元对部分无围墙、无校门、无厕所等“六无”的村小、教学点进行改造，修建了围墙 1734 米，道路硬化 3529 平方米。做到了校校有围墙、校门，实现了进入乡(镇)中心小学的道路全部硬化的工作目标。珠海是我们的“家” ，应该把她建设得更美好。但空气污染问题十分严重，应该怎么办呢
5、?我建议： (1)搞立体绿化，扩大绿化面积，可以搞无土栽培。植物有过滤各种有毒有害大气污染物和净化空气的功能，树林尤为显著，所以绿化造林是防治大气污染的比较经济有效的措施。近期，通过我校开展的“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下：(三)加强教育教学管理，办学质量稳步提升。一是坚持德育为先。着力在提高学生道德素质、提高学生文明素养上下功夫，让学生养成良好的行为习惯。二是素质教育有序推进。坚持整体规划、分布实施、逐步完善、有序推进的原则，通过“四个加强” ，即加强校
6、园文化建设，让学校教室、寝室墙上有布置、有装饰，充满文化氛围;加强校风校纪建设，创造良好的育人环境;加强校园硬件建设，完善校园设施;加强课余文化建设，深入开展经典文化、书法文化活动，丰富校园生活，营造了良好的教书育人环境，素质教育得到全面实施。三是高中教育质量逐年攀升。我县高考成绩连年上台阶，高考万人比连续三年位居全市(县)前五名。去年，我县上二本以上人数达 295 人，比上年增加了 28 人，增长%,万人比位列全市各县(市)第四，创历史新高。今年，我县在报考人数比去年减少 92 人的情况下，上线人数与去年基本持平，继续取得较好成绩。其中，一本上线人数为 79 人(去年 85 人);二本以上上
7、线人数为 291 人，上线率为%。四是县职校被评为省级示范性职校。按照江西省示范职业学校或职教中心评估指标要求，我县通过加大投入，强化管理，创新办学模式，转变办学机制，坚持“把车间建在学校，把班级办到工厂” ，办学特色鲜明。去年，县职业学校顺利通过了省级示范性职校的评估认定，进一步拓宽了县职业教育发展空间。(四)抓好教学网点调整，教育资源优化配置。一是积极调整县城学校布局。XX 年县政府筹措资金 650 万元收购了民办群星学校，改办为县第二中学，在原二中校址兴办了县城第二小学，结束了县城仅有一所小学的漫长历史。XX 年将县职业技术学校初中部剥离，成立了中学，扩大了初中规模。划拨 15 亩土地扩
8、建小学，并更名为县第三小学。扩建的二中教学大楼、新建的二小分别于 XX 年、XX 秋季投入使用。通过调整，扩大了县城学校办学规模，优化了县城学校布局，缓解了城区大班额问题，教育教学资源配置更为合理。二是科学布局农村教学网点。近年来将农村网点调整与城镇发展相结合、与乡镇撤并相结合、与中小学危房改造相结合，原则上对 10 名学生以下的村小(教学点)进行撤并。目前，全县中小学由 XX 年前的 112 所，减少到81 所，优化了我县教育资源，推动了农村教育发展。至于如何协调兼职和学习的关系，被调查学生中，在“为做兼职，可曾逃课”这道题上，170 个人填答了，1 个人没有填答。在有填答的学生中，表示翘过
9、课的占了%，可见翘课比例还是相当高的，看来如何协调好兼职与翘课的关系不容忽视。在对上题中所提到的“翘课”的学生的“翘课频率”调查中，65 个人填答了，有 106 个人没有填答。从填答的 65 个人看，大部分人选择了很少，这一数据占到了%，另外表示其翘课频率一般(每周一两次)的占 %，表示经常翘课的(每周 3 次以上)的占%。通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为 92%，其中 70%的贫困生也拥有手机。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在 50 元100 元，贫困生的手机费用一般能控制在 50 元以下。也有 14%的同学每月的手机费用高达 150 元以上。在“学习负担是否沉重”的
10、调查中，有超过%的学生认为学习负担沉重和喘不过气来，女生的比例明显高于男生，硕士的比例远远高于本科生。在另一个问题“你对考试成绩如何看待”的调查中，超过%的女生选择了争取好成绩及拿奖学金，而%男生选择无所谓和 60 分万岁。(五)强化学校安全措施，维护校园和谐稳定。为维护学校的和谐稳定，我们主要强化“四个突出”工作措施：一是突出重点领域。在流感、饮食卫生、道路交通、幼儿园校车、溺水、防火等领域，加强教育和管理，进行重点防范;二是突出重点时段。在春季重点抓防流感和食品安全;在夏季重点抓防溺水，在冬季重点抓防火，在特殊时期重点抓防意外事故的发生等。三是突出了方式方法。健全了领导机构，层层签订落实了
11、责任制，加强了对师生和家长的安全教育，增强安全意识和防范能力，同时利用安全台帐这个平台，加强安全隐患的排查和整治。同时，取缔了除全中外所有中小学的锅炉，正在为全县中小学安装安全监控系统。四是突出了制度建设。建立健全了值班、巡查、外来人员入校登记等工作制度，形成了一套良好的体制机制，有效地维护了教育系统的和谐与稳定。(六)坚持专业发展理念，队伍建设得到加强。一是加强师德师风建设。一方面，加强教师教育管理，通过开展多项主题活动，着力解决教师工作飘浮、纪律松散、敬业精神不强等师德师风问题，进一步增强了教师工作的责任心和敬业精神;另一方面，加强教师队伍整顿，每年对全县教职工在职在岗情况进行一次全面清查
12、，近五年辞退擅自离岗(含辞职)教师 41 名，严肃了岗位纪律，规范了教师管理，提高了师德素养。二是建立教师补充机制。三年来，全县累计招录选聘教师 174 人，安排大学毕业生实习岗位11 人，XX 年定向培养小学教师 10 人(其中高中三年制 1 人今年到位)，有效地增强了教育的发展后劲。三是着力抓好教师培训。大力实施名师工程，通过强化教师学历提高，抓好骨干教师培训、班主任培训、教师全员培训、校本培训、名学科评选等活动，有效提高了教师的业务素质。近三年参加省市县举办的各级各类培训的教师达 5805 人次。四是着力提升校长素质。加强了中小学校长任职资格和岗位培训，组织校长到省内外考察学习，更新管理
13、理念，提高管理能力，推行校长目标管理，严格考核，奖优罚劣，形成竞争机制，校长整体素质大幅度提升。(七)抓实教育民生工程，促进教育均衡发展。省市下达的教育民生工程指标任务每年都全面完成或超额完成，近三年共完成了教育民生工程任务万元。一是全面完成教育民生工程任务。如去年，通过抓好义务教育“两免一补”政策，落实资金万元;认真做好普通高中贫困生补助、高考入学贫困生补助和中职助学金的发放工作，累计落实资金万元;全县所有公办中小学校全部办理了国有或集体土地证。落实初、高中毕业生职业技术培训 1300 人。二是建立了教育投入的稳定增长机制。义务教育经费全额纳入公共财政保障范围，生均公用经费逐步提高，小学从
14、300 元/年提高到 400 元/年，初中从 500 元/年提高到 600 元/年。三是努力提高教师待遇。从 XX 年开始，农村中小学教师住房公积金全额列入财政预算;近三年累计为边远山区中小学教师发放特殊津贴万元。县委、县政府印发了县的通知 ，从今年 1 月份起,对所有的农村教师按照离县城的远近每月增发150 元或 130 元不等的农村教师岗位津贴。(八)加强教育经费管理，规范学校办学行为。一是严格执行收费标准，规范收费行为。每学期开学前，根据省、市收费工作的相关规定，由县政府召开协调会，制定我县各级各类学校收费标准，及时将收费项目、依据、标准和举报电话公示出去，自觉接受家长及社会各界的监督，
15、严禁任何学校自行收取标准以外的任何费用。二是建立健全了“校财局管”的财务管理体制。XX 年县政府批准成立了“县教育财务核算中心” ，明确学校各种教育经费由县教育财务核算中心实行“三个统一” ，即“统一管理制度、统一核算方式、统一报账程序” ，确保学校经费规范运行。三是解决了一些教育老欠。我县共清理化解农村义务教育“普九”债务万元，其中县级配套资金为万元，促进了教育的健康发展。心理上缺少帮助。留守儿童由于亲情的缺陷，与外界不愿接触或接触太少，大部分表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性，对集体漠不关心。大多数农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍，生活、卫生习惯差，自卑感重，自理
16、能力差。二、我县教育发展中存在的困难与问题“国运兴衰，系于教育。 ”我县教育工作虽然取得了很大的成绩，教育事业也呈现出良好的发展态势，但由于教育基础差，底子薄，县财政经济总量偏小，在教育改革和发展进程中，尚存在一些困难和问题。(一)教育经费投入不足，办学条件还有差距。一是医改前医药费报销的问题。教育系统医改前医药费万元,各中小学仍无法报销。二是 XX 年之前各校欠社保费万元。因为涉及教职工切身利益，导致上访事件时有发生。三是部分学校办学条件不够完善。有的学校运动场地不足，少部分学校教学设备尚未达标，实验装备、计算机、音体美器材、图书资料都有部分缺口。农村学校的办学条件相对薄弱，校舍比较紧张、陈旧，部分学校学生食宿条件差。(二)师资结构不佳，工勤人员缺少。一是农村师资结构不佳。在农村中小学校，大部分小学教师都是由民办转公办而来，年龄结构偏大、学历结构偏低，学科结构不配套，影响中小学教育质量的提高。据统计，小学专任教师中 4659 周岁的有 340 人，占%。村小教师平均年龄在 50岁以上的有 8 个学校，农村村小教师年龄老化的现象较为明显。农村初中理科师资力量整体薄弱，
