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1、区西感觉统吾理论由美国南加州大学临床心理笃博士爱尔丝(AyresAJ于1969年首先系统提出。1970年欧美、日本先进国家,问题儿童日趋严重,经数百位专家共同研究。纳口(命白训园F技国E(根据脑功能研允,症出怡觉洗理论)“爱尔丝博士终生致力于教育事业,把感觉统合训练应用于特殊儿童的康复与训练中。力感统教育一直是纠儿教育领域最基础的概念白感统叉叫感觉统合,是指大脑和身体相互协调的学习过程。机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路(视觉、听觉、味觉、噪觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中巾;58唇辉VYefi,“内汀其信息进行加工处理,包括介释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性
2、反应的能力,简称“感统“。日(NeurobehavioralDysfunction),是一种枢神经系统的障碍问题,是指外部进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合,使机体不能和谐的运作而国生的门视e(一)孕期失误(二)哺育不当(宝)教育方法有误1、先光流产引起中枢神经系统不健全,造成孩子发育迟缓,轻度的大脑功能失常,这种情况用医疗仪器是测不出来的。2厂孕期间妊娠反应严亘造成孕妇营养吸史能力8|的i卫y标3林715目政日广。庞口位不L所芦生的衡失常o戛母阜亲看护不当造成幼儿触觉刺激缺乏及活2、孩于出生后家长摇抱少,孩子静坐比较多,过分限制茯子的活动范图团ttdu川万动、缺乏游
3、戏4、缺少伙伴,群体生活不足,造成语言发育退缓1、小家庭和都市化生活,大人对幼儿过度保护;剧烈竞争的教育方式造成儿童心里紧张而引起的感觉统合不足。2、不尊重幼儿的基本权利,不注重个性培荻,紫厂江1一e生活环境过一二封闭孩二听的少、说的少,孩子的坚持性和等待性差,遇到事情的变通能力差态粲怀必1心宿书二冲峡4-6丿心7-12人心1-2我砂待医忌古产前阶段:怀孕5.5周,胎儿会出现对触觉的刺灏是第一个对感觉的反应。最早对前庭刺潘的发生在怀孕约9周。“斧生儿阶段:触碌、闻和动作的感觉。4-6个月:成熟到对世界有更大的乐趣,会全力来捂抗地心引力。最早出现动设计能力。7-12个月:“好动“。触觉变的精致,听觉处理能力进步。剧庭觉、本体觉和视觉整合的更加紧密。182加,一的林2丿3士8川5才余(克匹刘|和定位更好精细动作技巧精确。司阶段:感觉统合能力发展的最快,并且是建自我形象
