模块三 第1讲 《儿童权利公约》——演示文稿

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1、,模块三 儿童与教师第一讲 儿童权利公约（1989年11月20日）,如果在一个国家、一个教育机构、一个家庭中，儿童享受不到基本的权利，得不到应有的保护与尊重，那么对这个儿童所做的一切将是毫无意义的。,引 言,儿童权利公约 Convention on the Rights of the Child 全球性的国际公约 旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境 世界第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定,知识点：,2,1,5,儿童权利公约及儿童的权利,儿童权利公约的原则及意义,3,我国儿童权利保护的现状,知识点1：儿童权利公约及儿童的权利,一、儿童权利公约的诞生（一）公约是伴随

2、人类对儿童权利认识的不断提高而诞生的,古代社会对儿童权利的忽视 文艺复兴和宗教改革：“发现儿童” 工业革命时期对儿童保护的意识加强 二次世界大战对儿童人权的伤害促使人类社会关注 儿童权利,（二）儿童权利公约的诞生过程,1923年，埃格兰泰恩.杰布及其创立的英国儿童救济会拟定儿童权利宪章 1924年，救助儿童国际联盟通过日内瓦儿童权利宣言，正式提出“儿童权利”的概念 1948年，联合国大会通过世界人权宣言 1959年，联合国大会通过儿童权利宣言 1979年，儿童权利公约起草工作开始 1989年11月20日，第44届联大一致通过儿童权利公约 1990年9月2日，儿童权利公约在获得20个国家批准加入

3、后正式生效。,1990年8月29日，中国常驻联合国大使代表中华人民共和国政府签署了儿童权利公约，中国成为第105个签约国。 1992年3月2日，中国成为该公约的第110个批准国。 目前，儿童权利公约已获得193个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。,序言 第一部分（141条）：实质性条款，包括儿童的定义、公约的四项原则以及儿童应当享有的权利等具体内容； 第二部分（4245条）：程序性条款，规定缔约国有定期提交执行公约情况报告的义务，联合国儿童权利委员会负责审议各国的报告，以及儿童权利委员会的组成和任期； 第三部分（4654条）：最后条款，涉及公约的签署、批准、加入、生效、修改、保留、退出

4、等事项。,二、儿童权利公约的组成部分,（一）“儿童”的概念 （二）儿童的权利,三、“儿童“的概念及儿童的权利,（一）“儿童”的概念 Q:通常意义上讲的“儿童”指多大年龄段的孩子？第1条 儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。“儿童”的年龄规定：18岁以下的任何人有上限没有下限“儿童”的身份：积极主动的权利主体,Q:你认为儿童享有哪些权利？姓名权、国籍权 受教育权 受父母照料权 健康权、医疗保健权 娱乐权、闲暇权 隐私权、表达权 ,生存权 受保护权 发展权 参与权,（二）儿童的权利,生命权：最大限度地确保儿童的存活与发展 获得姓名和国籍权：对儿童身份的法律确认，使

5、儿童成为法律主体 健康和医疗保健权：最高标准,公民享有维持其生存所必须的健康和生活保障的权利。包括：,1、生存权（Survival Rights）,降低婴幼儿死亡率； 确保向所有儿童提供必要的医疗援助和保健，侧重发展初级保健； 消除疾病和营养不良现象，包括在初级保健范围内利用现有可得的技术和提供充足的营养食品和清洁饮水，要考虑到环境污染的危险和风险； 确保母亲得到适当的产前和产后保健； 确保向社会各阶层、特别是向父母和儿童介绍有关儿童保健和营养、母乳育婴优点、个人卫生和环境卫生及防止意外事故的基本知识，使他们得到这方面的教育并帮助他们应用这种基本知识； 开展预防保健、对父母的指导以及计划生育教

6、育和服务。 废除对儿童健康有害的传统习俗。,国际上威胁儿童生存权的主要因素,毒品、烟草、酒精的危害,疾病,资源和环境的破坏,战争和武装冲突,儿童权利公约如何保障儿童远离战争？ 缔约国应采取一切可行措施确保未满15岁的人不直接参加敌对行动。缔约国应避免招募任何未满15岁的人加入武装部队。在招募巳满15岁但未满18岁的人时，缔约国应致力首先考虑年龄最大者。 缔约国按照国际人道主义法律规定它们在武装冲突中保护平民人口的义务，应采取一切可行措施确保保护和照料受武装冲突影响的儿童。 对战争中的难民儿童进行保护和人道主义救援,2、受保护权（Protection Rights）儿童应受到适当的照料和保护，免

7、受歧视、剥削、酷刑、虐待或者疏忽照料的权利 反对一切形式的歧视，使每个儿童都得到平等对待 保护儿童一切人身权利，包括隐私权 关于处于特殊状态下的儿童保护难民儿童、残疾儿童、武装冲突中的儿童、触犯法律的儿童,第二条 每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视。,案例：,进入高年级，玲玲养成了写日记的习惯。每天放学后，做完学校的作业，她会静静地坐在书桌前，想一些属于自己的心事，并随手在日记本上写下。在她看来，这是属于自己小秘密。有一天，她无意中发现妈妈动过了她的日记本，于是就去找妈妈论理：“妈

8、妈,你为什么偷看我的日记本，这样做侵犯了我的隐私权。”妈妈不以为然：“小小年纪，有什么隐私权？再说我是你妈妈，为什么不可以看你的日记呢？”于是母女俩发生了争执。 讨论:对于这件事，你有什么看法？,第十六条儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。儿童有权享受法律保护，以免受这类干涉或攻击。,保护儿童与家庭团聚的权利（10条） 保护儿童免受虐待或任何形式的身心摧残、照顾不周及剥削包括性侵犯（19条） 在跨国收养及国内收养中确保儿童的最大利益（21条） 禁止雇用童工并保证儿童免受经济剥削（32条） 保护儿童不至非法使用药物或被利用贩卖药物（33条） 保护儿童免遭一切

9、形式的色情剥削或性侵犯（34条） 禁止诱拐、买卖和贩运儿童（35条） 任何儿童不得受到酷刑或其他形式的残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚（37条）,案例,2002年9月17日，某市公安局抓获 一个杀人抢劫犯罪团伙。该犯罪团伙在近一年时间内作案频繁，性质恶劣，手段残忍，后果严重。其中共抢劫9次，杀死7人，重伤5人，当地民愤极大。但在审理时，发现该犯罪团伙的首要分子王某（1984年9月2日出生）最后作案的时间为2002年9月2日晚上10点，即为王某18周岁生日当天的晚上10点。还差2个小时王某才满18周岁。所以法院对死有余辜的王某，依法只判处了无期徒刑。,3、发展权（Development Rig

10、hts）儿童拥有充分发展其全部体能和智能的权利，保障其健康成长的各种权利。 信息权 受教育权 娱乐权 思想和宗教自由权 个性发展权,受教育权,受教育权,第二十八条 1、缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应： 实现全面的免费义务小学教育； 鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育 根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会； 使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导； 采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。 2、缔约国应采取一切适当措施，确保学校执行纪律的方式符合儿童的人格尊严及本公约的规定。,受教育权,第二十九条1缔约国一致认为教育儿

11、童的目的应是： 最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力； 培养对人权和基本自由以及联合国宪章所载各项原则的尊重； 培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重； 培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土若居民的人之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生活； 培养对自然环境的尊重。,娱乐权,第三十二条 缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参见文化生活和艺术活动；缔约国应尊重并促进儿童充分参加文化和艺术生活的权利，并应鼓励提供从事文化、艺术、娱

12、乐和文化休闲活动的适当和均等的机会。“玩”或者游戏是儿童的权利,小学生减负十条规定 (2013年9月4日再次征求意见稿),阳光入学 均衡编班 “零起点”教学 减少作业。一至三年级不留书面家庭作业 每天锻炼1小时 规范考试。一至三年级不举行任何形式的统一考试 等级评价 一科一辅 严禁违规补课 严加督查,儿童参与家庭、文化和社会生活的权利。（12-16条） 自由发表言论的权利 思想、信仰和宗教自由的权利 自由结社的权利参与权本质上是对儿童独立活动能力和独立价值的肯定，是儿童独立意志的表达。,4、参与权（Participation Rights),儿童读本：认识联合国儿童权利公约,我們都應該知道,文

13、/江淑文 英譯/Bo Tedards,認識聯合國兒童權利公約,圖/呂淑恂 林小杯 林宗賢 岳宣邱凱偉 陳致元 陳嘉鈴 陳敏聲黃純玲 楊淑雅 劉瑞琪 龐雅文,我有身份哦！,Article7 邱凱偉 繪,當我出生時，要幫我登記，給我一個名字和國籍。,我要和爸爸、媽媽在一起,Article9 楊淑雅 繪,除非我的爸爸、媽媽不適合或是不能照顧我時，再安排適當的人來照顧我。,我要健康長大,Article24 呂淑恂 繪,請給我一個健康的環境，讓我安心長大。當我生病時，請好好照顧我。,我要玩耍,Article31 陳嘉鈴 繪,給我適當的時間和空間，看書、玩玩具、遊戲，還有參加文化、藝術活動。,不要傷害我的

14、身體,Article34 黃純玲 繪,這是我的身體，不可以亂碰，不可以傷害，不可以利用它去賺錢！,我有隱私權,Article16 林宗賢 繪,除非我同意，不可以翻我的抽屜和書包，不可以開我的e-mail，也不可以把我的事情跟別人講。,請和我商量,Article12 岳宣 繪,大人在處理跟我們有關的事情時，請先聽聽我們的意見和想法，再做決定！,我有表達的自由,Article13 林小杯 繪,我有權利用畫畫、寫字、表演或其他方法，表達意見和想法。,給我改過自新的機會,Article40 陳敏聲 繪,當我觸犯法律的時候，請用適當的方法教導我，糾正我的過失，不要讓我再犯錯！,我是特別的,Article

15、30 劉瑞琪 繪,雖然我們是人數不多的原住民，我們也有權利保存語言、文化和信仰。,給我最好的,Article3 龐雅文 繪,在制定法律、或是做與我們有關的決策時，請想想，什麼是小朋友的最佳利益！,我們都是平等的,Article2 陳致元 繪,不管有錢、沒錢，行動方便、不方便，聰明、不聰明，男生或女生，爸爸媽媽是哪一國人，我們都是平等的。,知识点2：儿童权利公约的原则及意义,一、儿童权利公约的基本原则 （一）无歧视原则每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视。,（二）儿童的最大利益原则 涉

16、及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益 第三条 关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。,（三）尊重儿童基本权利的原则 所有儿童都享有生存和发展的权利, 应最大限度地确保儿童的生存和发展。,第六条1、缔约国确认每个儿童均有固有的生命权。2、缔约国应最大限度地确保儿童的存活与发展。,（四）尊重儿童的意见原则 任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见,第十二条 缔约国应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的看待。,Q:以下视频体现了哪些原则？,二、儿童权利公约的意义,（一）历史意义是世界解决儿童问题上的一个重要里程碑（二）法律意义为各个国家内部制定保护儿童权利的相关法律法规提供了国际标准（三）教育意义使得人们对待儿童的态度得以转变尊重儿童的人格权利已成为教育的基本原则之一,