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1、小学数学说课稿范文小学数学说课稿范文面积和面积单位面积和面积单位 (5)师引导学生小结分数的意义。使学生能真正体 会到：把一个物体平均分成几份，其中的一份就是几分之 几份就是几分之几。 【教材分析】 创设情景一：老师这里有 1 块 1 元钱的橡皮，你能想 到不同的付钱方法买到它吗?小组讨论交流，引导学生归纳 1 元=10 角。 面积和面积单位是九年义务教育第 7 册 134 页136 页内容，本课是在学生学了长方形和正方形以及它 们的周长计算的基础上来进行教学的。学生学了这部分内 容，为以后学习平面几何图形的面积打下基础。面积的学 习，是学生第一次接触，相对较难，教材首先让学生通过 观察所熟悉
2、的物体表面的大小来帮助理解面积的含义，在 认识面积的意义后，接着学习面积的单位，使平面图形的 大小有了度量的标准，这样就减少了认识上、理解上的难 度。 【教学目标】 基于对教材的以上认识，按照大纲的要求，确定如下 教学目标： 1、知识目标：知道面积的含义，认识常用的面积单位 有平方厘米、平方分米、平方米，并知道他们实际的大小。 2、能力目标：初步学会用面积单位测量图形的面积。 军训的重要意义还在于它是加强国防建设的需要。国 防观念是一个国家现代文明的标志之一。它不仅是保卫国 家利益的思想基础，而且是增强民族向心力、凝聚力的强 大精神力量。大学生接受国防教育，参加军事训练，学习 军事科学知识，有
3、利于提高全民国防意识，振奋民族精神， 也有利于加强国防后备力量建设。大学生是我国人口文化 构成中，科学文化素质较高的群体，抓好大学生军事教育 与训练有利于国家重点储备一大批既掌握一定的军事科学 理论和军事技能，又精通现代科学技术知识的专业人才和 后备军官队伍。这对于国家在未来高技术战争中夺取反侵 略战争的胜利，有着特殊重要的意义。 3、情感目标：激发学生对数学的兴趣。 【教学重点、难点】 教学重点：理解面积的意义，认识面积单位。 教学难点：面积概念及常用的面积单位形成的过程。 【教学过程】 (一) 激趣导入新课。 让学生说说多功能教室有哪些物体，和你家的房子比 较一下谁大一些?并问学生想不想知
4、道多功能教室到底有多 大?比你家房子大多少?从而顺其自然的导入新课。教师板 书：“面积” 。这一环节的设计，主要是想体现数学就在我 们的身边和生活之中，拉近了本课的所学的内容与学生的 认知之间的距离，从而激发学生学习的兴趣及学习的积极 性。 (二)探索面积的概念。 这一环节分两步来完成：第一步认识面积首先让学生 通过用手摸数学书的封面、文具盒的面和课桌的桌面，看 电脑中的两个镜框的画面，来感受物体表面有大有小。接 着让学生画平面图形，让学生知道平面图形也有大有小。 在此基础上，让学生想、议、说，给他们的大小起个名字， 最后师生共同总结面积定义，教师板书。这一环节的设计， 从学生熟悉的事物和已有
5、的知识入手，通过眼看、手摸、 口述、用脑思考等多种感观参与到面积概念的形成过程中， 丰富了学生的表象。教师及时捕捉学生的反馈信息，引导 学生抽象出面积的概念。第二步，比较面积的大小，引出 面积的单位首先让学生知道正确比较面积的大小，必须有 统一的标准，教师先出示一个正方形，一个长方形，学生 用观察法比较，会有三种答案，用叠起来的方法比较 (试 一试)，还是不能确定大小，教师根据学生的两次信息反馈， 鼓励同学们大胆创新，有意培养学生的求异思维，教师再 演示，在两个图形上分别画上同样大的小方格，通过数小 方格的数量，学生明白方格多的面积就大。在学生已经知 道用数格法来比较两个图形的面积前提下，运用
6、游戏的方 法来比较同样一个图形，可以是 6 格也可以是 12 格，从而 产生了矛盾，达到了学而思，思又惑，惑求解的目的，经 过师生共同分析原因，知道要正确地比较两个面积的大小， 必须有一个统一的标准。接着教师巧妙引出面积单位这一 概念。测量长度要用长度单位，测量面积要用什么单位?告 诉学生今天先学习三个常用的面积单位，板书：平方厘米、 平方分米、平方米。指出面积单位还有别的，如“平方千 米”也是一个面积单位。以上环节的教学，学生的思维在 师生共同提出问题、产生矛盾、解决矛盾的过程中一直处 在积极探索之中，培养了学生思维的灵活性，发挥了学生 在课堂教学中的主体作用。 (三)认识面积单位。 这个环
7、节分三步来完成：第一步让学生自学课本并出 示相应的自学提示。第二步是分层次来学习三个常用的面 积单位：“1 平方厘米”的教学以“教”为主;具体环节如 下:找，从自己备的学具中找出面积是 1 平方厘米的小正方 形。想:看着 1 平方厘米并把它印到脑子里。比， 比一比 你手上的哪个指甲大约是 1 平方厘米。画， 画一个面积是 1 平方厘米的小正方形。量， 量一量你的橡皮大约是多少 平方厘米?“1 平方分米”的教学以“扶”为主;“1 平方米” 的教学以“放”为主。以上利用多种方法的教学，促使学 生巩固了面积单位，发展其空间观念。第三步用单位面积 测量物体表面的面积。把学到的知识运用到实际中去解决 问
8、题，促进理论同实践的结合，为此，在教学中都进行了 操作练习让学生去量一量橡皮、书本封面、课桌，并让学 生学会估量黑板和教室地面的面积。 设计意图：创设歌唱情境，让学生在轻松、平等 、愉 快氛围中学唱歌曲、巩固歌曲，评价机制贯穿其中，师评、 生评、师生互评，师生共同学习，共同进步。 请参考更多小学数学说课稿： 积极贯彻语文新课程标准理念，力求在课堂上实现学 生与老师、学生与文本的对话、沟通和交流，以学生为主 体，尝试自主、合作、探究的学习方法。 我把教材的安排稍做改动，设计了学生熟悉的卡通人 物小精灵的好朋友小红生病了，想吃完药赶快休息这一情 境，让学生帮忙设计吃药要多少时间。 因为学生对生活中
9、 生病的情景是非常熟悉的，并且他们很愿意给小精灵提供 帮助，也会很快找到很多解决问题的方法。所以我充分利 用学生的这种心理向学生出示了吃药的有关程序让学生设 计方案，再通过想一想，说一说，评一评，画一画四个活 动来得出最优策略，完成学 古诗两首题西林壁 游山西村是义务教育课程标 准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文。 这一组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，这一 组课文选择的文章形式多样，内容丰富，都是关于观察大 自然景物和发现大自然奥秘的。 (二)教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙 的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。 接着，教师拿出范图-两条鱼
10、，并提问：我们 这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然 后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是 由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常 可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘 贴画。 小学数学说课稿统计 小学数学说课稿锐角和钝角 小学数学说课稿分数与除法的关系 小学数学说课稿长方体和正方体的表面积 最新小学数学说课稿模板直角的初步认识 (四)巩固练习。 主要设有填空题判断题和操作题。目的让学生明白(1) 正确运用三个常用的面积单位，提高分析问题、解决问题 的能力。(2)渗透长度和面积的区别，为下节课做好铺垫。 并且满足不同层次学生的求知欲，体现因材施教的原则， 为学生提供创造性思维的空间。 课堂小结后我安排了这样一个思考题，让学生用 1 平 方米的正方形去测量我们的操场，这个方法可行吗?为后续 学习埋下伏笔。总之，本课采用的教学方法从实际生活引 入，创设问题情境，注重学生的信息反馈，引导学生参与 知识形成的全过程，使学生各方面能力得到不同程度的理 想的发展。 请参考更多小学数学说课稿： 小学数学说课稿统计 小学数学说课稿锐角和钝角 小学数学说课稿分数与除法的关系 小学数学说课稿长方体和正方体的表面积 最新小学数学说课稿模板直角的初步认识
