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1、中考文言文复习指导,词语解释 句子的翻译内容的理解,中考考点,人物性格品质概括、 事件前因后果分析、 文章主旨理解、 阅读文章后的启示、,一词多义、古今异义、词类活用、通假字等,关键字词的解释；特殊句式（省略句 倒装句）,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）,1下列句子中加点词含义相同的一项是 予尝求古仁人之心 尝与人佣耕 B.不以物喜 以光先帝遗德 C.吾谁与归 云归而岩穴暝 D.或异二者之为 不足为外人道也
2、 2翻译句子：是进亦忧，退亦忧。3你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一观点是怎么看的？,我认为这种观点是正确的。“天下兴亡，匹夫有责”，作为21世纪的青少年，应该以天下为己任，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。,A,这样处在高高的庙堂上（在朝廷上做官）也担忧，处在僻远的江湖间（不在朝廷上做官）也担忧。,2. 词不离句，句不离文, 逐字逐句落实。,1. 以课本为本,熟记文下注释，吃透文后练习。,3. 了解试题类型，掌握答题技巧。,文言文备考策略,备考策略一 掌握的重点字词,词类活用,古今异义,一词多义通假字,文言实词的掌握,什么词类活用,在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临
3、时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。 词的这种临时的灵活运用，就叫词类活用。,词类活用,使动用法：必先苦其心志，劳其筋骨 意动用法：渔人甚异之 形容词作动词：薄暮冥冥,虎啸猿啼 形容词作名词：将军身被坚执锐 名词作状语：其一犬坐于前 名词作动词：策之不以其道 动词作名词：虽乘奔御风不以疾也,词类活用,1、斗折蛇行,2、饿其体肤：,3、吾妻之美我者,斗：像北斗七星那样。 蛇：像蛇那样。,饿：使动用法，使饥饿。,美：意动用法，认为美。,一词多义,道： 1、会天大雨，道不通陈涉世家2、伐无道，诛暴秦陈涉世家3、策之不以其道马说）4、不足为外人道也桃花源记,道路,道义,方法,说，讲,当： 1、当奖
4、率三军出师表2、今当远离出师表3、木兰当户织木兰诗4、当此时，诸郡县苦秦吏者,一词多义,应当,将要,对着，向着,值，正在,古今异义,1、率妻子邑人来此绝境,2、肉食者鄙,古义：妻子和儿女 。 今义：指男子的配偶。,古义：鄙陋，这里指目光短浅 。 今义：品质低劣；轻视，看不起。,通假字,1、学而时习之，不亦说乎？,2、诎右臂支船,3、日扳仲永环谒于邑人。,说(yu)：通“悦”，愉快。,“诎”(q) ：通“屈” ，弯曲,扳：通“攀”，牵，引。,文言虚词的掌握,之 而 以,这件事,放在主谓之间，取消句子独立性，不译,宾语前置的标志，不译,协调音节，不译,去，到，往,的,却，但是,就，或不译,连接状语
5、，可不译,不译，或“又”,并且，而且,认为,因为,凭借,把,来,通“已”，已经,备考策略二学会翻译句子的方法,文言文考查翻译的句子是：,体现文章中心的句子 重要句子 ：富有哲理的句子文笔优美的句子 特殊句式 注释中整句作注的难句,信：准确（直译为主，意译为辅）,雅：有文采（语言规范，文笔优美）,达：通畅（符合语言习惯，无语病）,句子翻译原则,一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。,句子翻译方法,二是句子中没有实际意义的词语应删去。,三是文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。,五是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。
6、,四是换，替换。用现代词语替换相应的古代词语。,留,删,补,换,调,翻译句子的步骤,步骤：解词串意顺句。,文言特殊句式,这就是岳阳楼的雄伟景象,天帝被他的诚心感动了。,（村中人）问(渔人)从哪里来，（渔人）详细地回答了他们。,没有这种人，我和谁一道呢？,翻译：,译文： 第一次击鼓振作士气，第二次击鼓士气已经衰弱，第三次击鼓士气便衰竭了。,一鼓作气，再而衰，三而竭。,记事为主的：,主要考查文章的中心思想,写人为主的：,主要考查人物的思想品格,解题方法： 注意从整体上理解把握文章的内容和观点。 抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。,备考策略三 内容的理解,从人物的语言、动作、神态、心理等方面总
7、结,人物性格品质概括：事件前因后果分析：文章主旨理解：阅读文章后的启示：,注意把握关键句，并争取用原文回答。,依据人物形象理解主旨。 从文中评论性语句中得出主旨。,本文写了一件，我的启示是,答题技巧,三、 课文理解,1 .内容理解题（筛选、提取文本中的信息）,例：伤仲永仲永才能衰竭的原因是什么？,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,2. 感悟启发题（归纳、概括、分析）,“学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度的，还是关于学习方法的？请联系你的生活实际谈谈对此的感受。,是关于学习方法的。 我们学习应该做到多脑筋，多思考，学和思紧密结合，这样才能提高学习效率。,3. 人物评价题,愚公移山在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。你的看法呢？谈谈你对二人的评价。,愚公有坚定的信念，远大的目光，顽强的意志，具有坚持不懈，不怕困难的精神 。能用发展的眼光看待问题，坚信人力是无穷的。智叟用静止的观点看待问题，只看到自然的威力，看不到人力的伟大。,课外文言文,阅读课外文言文的步骤,第一步 快速浏览考试题目第二步 仔细分析标题 第三步 结合注释速读全文第四步 “对症下药”解答问题,解题的三种方法：第一，引用原文句子回答。第二，摘录原文关键的词语回答。第三，用自己的话组织文字回答。,
