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1、小学信息技术说课稿小学信息技术说课稿网上下载与解压网上下载与解压 缩缩【教材分析】由于本课语言浅显，采用连环画的形式出现，虽然全文不注音，但可采用图文对照的方法学习课文。故在设计上应注重教材的整合。主要通过看一看、读一读、演一演、想一想的方法来学习课文。通过读感悟林中环境之美，小熊一家行为之美。从而欣赏美、感悟美、表达美。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是小学美术说课稿小鸟的家 ，欢迎大家借鉴!以学生发展为本，在引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力以充分发展空间。本课是
2、在学生已掌握了 Internet 的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，搜索引擎等操作的基础上而设立的学习任务，是教会学生把 Internet 上信息下载到本机的方法，以及对下载的压缩文件进行解压缩的处理能力。分为图片下载、网页下载、软件下载三个学习任务。通过任务的完成，来驱动下载方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。【教学目标】【美国留学网 - 排名资讯】XX 美国大学排名一览表 XX年排名采用了最新的统计方式，该统计方式反映了美国大学目前最新的录取情况，并为学生们更好地显示了本校学生毕业时的成就预期。越来越少在学生成绩单上体现的高中班级排名在今年的大学录取要求中已不再
3、那么重要。因此，班级排名要求在今年院校排名考量因素中也不如往年重要了。知识与技能目标：1、使学生了解在网上信息下载的意义，了解下载的基本方法。2、掌握图片、网页、软件的保存方法与压缩软件的解压缩方法，培养学生养成分类保存网上下载的资料的好习惯，提高学生信息的综合素养。过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。情感与价值观目标：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。【教学方法】1、任务驱动法信息技术硕士学时：12 个月课程结构：3 个学期（通常每学期开设 4 门课程）入学时间：2 月、6 月及 10 月学费总
4、额：32,100 新币含桥梁课程的信息技术硕士（扩展课程）学时：16 个月课程结构：4 个学期（通常每学期开设 4 门课程）入学时间：2 月、6 月及 10 月学费总额：42,800 新币注意事项：所有学费包含 7%的消费税（GST）在课堂上教师的重要任务之一，就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生
5、学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。2、分层教学法3、赏识教育法【教学过程】1、任务的启动兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时，自然便能主动参与到教学过程中来。首先，老师在老师机的“我的文档”文件夹里打开一个网页文件，该网页是搜狐网上当日头条新闻。然后提问：师：“老师刚才有没有上网?” 。生：“没有” 。师：“那我们怎么看到了搜狐网上今天的头条新闻呢?” 。生：“老师已经下载了” 。师：“对，老师已经把这条新闻的网页下载保存到了老师的电脑里面了。你们也想
6、不想把你们从网上找到的感兴趣的东西保存到你们自己的电脑里呢?” 。生：“想” 。师：“好，我们今天就来学习怎样保存网上找到的信息，要求三个人为一个学习小组，通过交流讨论，互相帮助，以自学的方式学会网上图片、网页、软件的下载与分类保存” 。2、任务一图片的下载通过打开“图片下载方法”网页学会网上图片下载的操作步骤，然后单击“试一试”网页，练习从该网页上下载一张图片并保存到“我的文档”的“图片”文件夹里。老师巡视指导。老师根据学生的操作进行点评。3、任务二网页的下载先指导学生阅读“网页的下载” ，了解网页下载保存的步骤，然后进入某一个网站下载一篇童话故事。学生演示操作：请一个学生演示网页的下载操作
7、。老师根据学生的演示操作进行点评，并提问：“网页的下载与图片的下载有什么不同” 。4、软件的下载请全体学生练习：点击“下载一” ，并将下载内容保存到“我的文档”中的“软件”文件夹里，然后点击“下载二” 。请学生根据下载内容思考， “下载一”下载的是什么软件?“下载二”呢?引出压缩包的解压缩，老师先示范怎样解压缩软件，然后由学生解压缩已下载的压缩软件。技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步!5、综合练习教师利用挂图及幻灯片等教具来认识水的用途，在学习这一部分时，可事先请幼儿观察平时所见到的水有什么用途：妈妈做饭的时候需要什么?
8、农民伯伯浇庄稼的时候需要什么?盖房子的时候需要什么等等。让幼儿把观察到变成自己的语言表述出来。然后教师让幼儿观察挂图或幻灯片，对幼儿讲述他们所不知道的水的用途。例如;水能发电、利用水来搞运输等等。最后放录音儿歌水是宝中宝进一步让幼儿认识到水有许多用途。进入某一个资源网页，按要求完成三个下载任务。6、总结：、请学生说一说，下载了什么?教师：总之，这节课教学效果不错，教学过程成了师生互动，共同发展的过程，技能、认知、情感、各项预定目标，在寓教于乐中圆满完成，体现了二期课改要求下的学习方式的转变，使学生形成了对综合美术的持久兴趣。由于是对综合美术的初次尝试，对一些环节的估计不足。、对于下载和解压缩还有什么不明白的地方。
