《初中语文说课稿《我的信念》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文说课稿《我的信念》（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中语文说课稿初中语文说课稿我的信念我的信念 整理学生队列，安排见习生，学生在音乐找朋 友的节奏中进行准备活动和热身运动。达到课程的初始 要求，使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生 理兴奋状态。 一、说教材： 我的信念主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生 修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课 文深长的意味。本单元还要练习朗读，学习课文的表达技 巧。 我的信念作者是玛丽居里，这是作者在晚年对自 己一生的回顾和信念的抒写。从作者的工作、生活、事业、 名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高， 可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。 本文内容简单。课前要求学生到图书
2、馆、阅览室查阅 报刊书籍或网上查询，搜集整理玛丽居里的有关资料。为 更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。 二、说目标： 根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两 课时，确立三个目标。(出示目标) 1、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。 朗读教学要常抓不懈， “能用普通话正确流利、有感情 地朗读”是新课标对七年级阅读教学的要求之一。同时第 二单元单元要求提出“还要练习朗读”的要求。朗读课文 既能矫正语音，提高阅读水平，又可以进入情景，进入角 色，把握文章内容，领悟语言美。 2、感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。 人文性是语文学科的灵魂，新课标十分注重语文学科 的人文性特点，强调情
3、感、态度、价值观的教育，因此， 在有感情地朗读文章的基础上，学生可感受到居里夫人的 伟大与崇高，心灵会受到感染，荡起以她为楷模，向她学 习的涟漪，从而立志献身科学。 3、积累语言，学习语言特点并加以运用。 新课标提出“语文的基本素养要通过语言的积累、感 悟和运用，通过语文基本技能的训练来实现。 ”写作与口语 交际成功的关键在于语言的积累、感悟与运用。因此确立 该目标。 下面就我的信念的教学设计作简要说明。 这篇课文设计两课时 第一课时 (一)导入新课： 由对居里夫人的简介采用问题“大家知道她是谁吗?” 导入，并出示居里夫人的画像作形象感知。 【设计意图】传统教法往往会在上课之初进行作者作 品简
4、介，这样的上法显得很突兀，学生没有印象。我们在 归纳主题之后，以“给我们留下如此感人至深的故事的作 者是谁呢”这样的一句话引出对作家作品的介绍，就显得 水到渠成了。这也成为我们这节课的第二个亮点。 出示第一课时目标： 1、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。 2、感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。 设计意图：新语文课程标准中明确指出：“语 文教学应激发学生的学习兴趣” 。所以，我在教学中努力创 设贴近学生生活的情境，让学生感受真实的生活，获得真 实的体验，形成真实的情感，让课堂与生活不再分离，让 学生以最快的速度融入到课堂中。 依据本单元感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣，体会多种表 达方
5、式综合运用产生的艺术效果这一学习重点。我确定本 文的教学目标为： (二)检查预习： 问题是：(出示投影) 1、给加点的字注音： 结茧蹂躏懊恼猝然奢望魅力获益匪浅 2、交流居里夫人的有关资料。 此环节意在让学生养成课前预习的好习惯。字词的检 查主要为课文的学习扫清字词障碍，大致掌握学生预习的 情况，接着交流玛丽;居里的材料，给学生一个展示的机会， 提高参与活动的积极性，这样设计也体现大语文教育观。 来 (三)整体感知： 1、学生朗读课文，五名学生分段读，让学生调动听觉 和视觉感受居里夫人伟大的人格。教师就学生的朗读作必 要的点评指导。(如：字词的读音、朗读的停顿、语气等。) 2、学生自由朗读，在
6、朗读的基础上思考：(出示投影) (1)居里夫人在文中陈述了自己在哪些方面的事迹?线 索是什么? (2)根据内容试写一句话：居里夫人是一个的人。 课程标准强调：“在通读课文的基础上，理清思路， 理解主要内容。 ”设计这两个问题，就是要求学生整体把握 全文内容。这样带着问题来读，学生的朗读就有了目的， 有了方向。 (四)问题探究： 新课程重视提高学生品德修养和审美情趣，最终使学 生逐步形成良好的个性和健全的人格。通过学习名人精神， 形成自己的情感、态度、价值观。这与新课标中 “积极主 动的学习态度，能在获得基础知识与基本技能的过程中同 时学会学习和形成正确的价值观”的理念相吻合，是语文 课的重要任
7、务。也是本课的重点与难点。 在整体感知的基础上，默读课文，提出两个问题：(多 媒体出示) 请学生从仪态、情感、语音、语速等方面评点朗读， 并摹仿教师在讲课时的样子。这两点可使学生进一步感知 全文的情感基调，更好地把握课文内容，同时也帮助学生 理清文章脉络，通过指导学生用“回答几个问题，把答案 连起来” 的方法归纳出出本文的重点，落实本单元的训练 的难点。 1、结合课文内容谈一谈，居里夫人的自述体现了她怎 样的人格魅力? 这一问题意在通过占有文本材料，把握居里夫人的坚 韧不拔，充满自信，淡薄名利，献身科学的精神。 2、小组讨论：假如你是玛丽居里，发现镭元素后， 你会怎样做?你又怎样看待居里夫人放
8、弃了“申请专利”呢?希 望同学们实话实说! 新课标提出“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动 手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 ”小组讨论 的形式既能增强学生的参与意识，又可取长补短，使自己 的展示更全面，完美，同时还可提高学生筛选信息的能力。 (五)拓展延伸：(多媒体出示问题) 问题是： 随着科学知识的普及，越来越多的中小学生开始申请 专利，仅第 24 届北京市青少年科技创新大赛就有 8 项专利 通过初审，即将正式向国家有关部门报批。作为一名中学 生，你对中小学生申请专利这一现象有何看法? 这一环节主要引导学生多角度地全面地分析问
9、题，发 表建议。并引导学生关注社会的热点、焦点，培养学生具 体问题具体分析的能力。这与新课标的“关心学校、本地 区的和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料， 调查访问，相互讨论”的理念相吻合。这一环节能衡量学 生人生观与价值观，引导学生形成正确的人生态度，帮助 学生对人生做出正确的选择。 (六)作业：(多媒体出示) 资格审查及报名时间： XX 年 6 月 18 日（9：00 17：30） ，报名及资格审查地点：云南省教育厅组织的特岗 教师专场招聘会龙陵县特岗教师招聘点现场报名，报名及 资格审查地点：云南民族大学莲华校区篮球场（昆明市一 二一大街 134 号） 。XX 年 6 月 19 日
10、6 月 23 日，每天 8：0011：30 和 14：3017：30。报名及资格审查地点： 龙陵县教育局三楼会议室。 找出最能打动你的句子，品味本文的语言特点。 作业的设置为下节课的学习打基础，做铺垫。 初一学生对自然景物的美的感触多停留在较感性肤浅 的层面上，特别是如何通过文字来表达景物的美及领略景 物描写中所蕴涵的感情方面，理解还不够深刻。因此，通 过教学让学生理解景物之美以及景中蕴情的写法，是教师 教学中应注重的。 第二课时 (一)导入新课： 由上节课的基本内容导入，帮助学生回顾知识。齐声 朗读课文既可检验学生读的能力，又可为本课时的目标达 成做铺垫。 (二)多媒体出示目标： 积累语言，
11、学习语言特点并加以运用。 (三)问题研讨： 问题是： 1、本文语言的特点是什么?请用简洁的语言概括。 2、请找出自己最喜欢或你认为给自己触动最大的语句， 并说明理由。 课程标准阶段目标指出：“在通读课文的基础上， 理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环 境中的意义和作用。 ” “品味作品中富于表现力的语言。 ”因 此，把握语言特点，品味体会语言的涵义是阅读教学的一 项主要任务。在开始朗读课文的基础上提出这两个自主性 的问题，直奔目标，学生也易掌握。充分体现学生的主体 地位，教师只是一个组织者和引导者。 (四)语言实践活动： 题目是：请朗读领会下列可作为格言警语的句子，领 会语言特点
12、，仿照此中的任何一句写出本身的名言。(请 23 名同砚到黑板写出本身的格言，并注上名字。)例句： 1、生存对付任何人都非易事，我们必须有坚固不拔的 精力。 2、像它们一样，我总是耐烦地把本身的高兴会合在一 个目的上。 3、人类也必要空想家他们受奇迹的猛烈的吸引，既 没有空隙也没有热情去钻营物质上的长处。 这一阶段，保持良好的心态也是非常重要的。大家都 已经经历过充分的复习备考，相信自己的付出，抱着平常 心，等待检验自己的那一刻。 4、一位从事研究事情的科学家，不但是一个技能职员， 并且是一个小孩儿，宛如迷醉于神话故事一样通常，迷醉 于大天然的景致。 在教学过程中，利用远程教育设施和相关教育资源
13、， 从视觉听觉等不同途径激发学生的兴奋点，如听朗读，看 文字或图片资料，促使学生能够更积极地学习，真正实现 自主合作探究的学习方式在学习中的应用。 计划这个拓展训练，意在落实本课的东西目的，查验 一下门生是否真正掌握了本文淳厚平实的语言特点。别的 门生自由选择一句举行仿写，不但可以造就门生的创新精 力，还可以表现门生的自主学习。 (五)作业： 1、课外阅读居里的居里夫人传和爱因斯坦的哀 悼玛丽居里 ，并搜集与居里夫人一样的科学家的资料，梳 理存入本身的资料库。 2、积聚摘抄并背诵文中有关可作为名言警语的句子。 这一作业的设置引导门生由课内向课外拓展延伸，富 厚本身的素材，拓宽知识面，为写作打底子。积聚语言， 背诵一些经典名言，也是全面进步语文素养的有用本领。 五、说板书设我的信心 宗旨：真理 精力：奉献 情况：大略、平静
