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1、初中数学说课稿初中数学说课稿梯形梯形 一.说教材 在本节课的教学过程中，我注重突出重点，淡化难点， 各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生 参与课堂的积极性、主动性。 课标要求掌握梯形的概念和性质，探索并了解等腰梯 形的有关性质和四边形是等腰梯形的条件。 根据课标要求制定本节课目标如下： 1.掌握梯形的概念，并会运用分解梯形为平行四边形 与三角形的方法解决一些简单的问题。 2.会用等腰梯形的性质、判定进行有关的计算和证明。 重点、难点: 1.辅助线的添加 设计意图：数学教学论指出， 数学概念(定理等) 要 明确其 内涵和外延(条件、结论、应用范围等) ，通过对 定义 的几个重要方面
2、的阐述，使学生的认知结构得到优化， 知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的 难点。 2.解答题的分析、解答 通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习 的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我， 体验成功，于是我把学生导入第 环节。 二.说教法 梯形是八年级下册学习的知识对于九年级学生来说相 隔时间比较长，再加本届学生基础不扎实，学习水平参差 不齐，根据学生的学习情况本节课采取先练后讲，精练精 讲的方法使学生在较短的时间里获得解决梯形问题思想方 法添加辅助线集中已知条件转化为平行四边形和三角 形的问题。 所谓说课，就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之 后)把教材、教
3、法、学法、授课程序等方面的思路、教学设 计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其 他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是有 关一年级数学说课稿认数 ，欢迎大家借鉴! “说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力， 也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的 重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是关于初中数学 的说课稿勾股定理，希望大家喜欢! 三.说教学程序 1.明确本节课复习内容、目标、方法。 2.题组训练一 1 至 8 题参考提示的辅助线独立完成交 流核对时间约(15+10)分钟。 3.典型例题分析两个题。15 分钟 【教学手段】利用网络教室，四人一机，多媒
4、体教学 手段。通过上述教学手段，一方面：再现知识产生的过程， 通过多媒体动态演示，突破学生在旧知和新知形成过程中 的障碍(静态到动态);另一方面：节省了时间，提高了课堂 教学的效率，激发了学生学习的兴趣。 4.总结交流各自的收获。2 分钟 相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓 广和发展，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到 一般的成比例予以深化，学好相似三角形的知识，为今后 进一步学习三角函数及与固有关的比例线段等知识打下良 好的基础。 面对国旗，面对辛勤的老师，我们想说：是师院附中 把我们汇集到成才的摇篮，让我们在这个摇篮中互相团结， 努力拼搏。 5.课堂测评两个选择，一个证明题。6 分钟 6.课后作业两个解答题
