三个太阳教案

《三个太阳教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三个太阳教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、三个太阳教案三个太阳教案三个太阳教案(一) 教材分析：这篇通讯记叙了一位中国女画家经过执著努力来到南极，战胜了生理和自然条件造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。学情分析：首先激发学生的阅读兴趣，引导学生熟悉课文内容，进而体会语言的准确和凝练，感受人物形象的生动和感人，最终达到了解通讯特点的目的。教学目标：1.了解通讯的特点。2.体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。3.培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情。教学重难点:1.了解通讯的特点。2.体会准确凝练的语言，感受生动的人物形

2、象。教学过程：一、释题：“三个太阳” ，自然界有几个太阳?课文为什么说有三个太阳?(讲述“三个太阳”的来历：取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容)二、认识南极大陆。学生交流对南极大陆的了解。(最孤立的大陆、最寒冷的大陆、风最大的大陆、最高的大陆、最干燥的大陆、河流最少的大陆)三、在南极的生活如何?(海浪、冰山、雪原、暴风雪：极其恶劣、艰苦)1985 年 l 月 24 日， “向阳红 10 号”迎风破浪，从西经69 度 15 分的地方“载着中华健儿第一次驶入南极圈，厨房里还特别加餐，来庆祝这一难忘的时刻。晚上 6 点，正当队员们准备开怀畅饮时，大海也来助兴，冲天的大浪猛扑过来，船体顷刻之间就

3、像是发生了可怕的地震似的.上下颠簸，左右摇摆，一时间，饭菜飞舞，酒瓶翻滚，桌椅倒地，人仰马翻，南大洋以此独特的方式，欢迎远道而来的中国客人。一顿丰盛的晚餐吃不到嘴里，却都沾到了身上。大家在地上滚来滑去，哄笑着，挣扎着，一面把沾在身上的酒菜抓起来塞进嘴里。1 月 26 日，风浪愈加猛烈，风速达每秒 34 米，风力达12 级。大海激烈地翻腾着，怪叫着，扬起冲天的浪花，劈头盖脸地向船上猛扑。这时，这艘万吨级的巨轮，就像是一叶轻舟，一会儿被冲上高高的浪峰，一会儿被摔进深深的波谷，船尾的推进器和船舵不时地露出水面，空转起来，发出可怕的吼声，像是在喊着“救命”似的。更加严重的是，狂风巨浪不断地冲击着船舷，

4、使航向根本无法控制，一旦船体倾斜，来不及校正，就有可能被涌浪掀翻，造成船毁人亡的灾难。在这紧急关头，在这生死面前，主管船员和考察队员们，临危不惧，英勇奋战，团结合作，沉着稳健，与暴风抗争，与恶浪周旋，船长果敢地采取了最佳方案，使船只顶着涌浪逆风而行，避免了船体倾覆的危险。经过一十几小时的艰苦拼搏，终于走出了险境，转危为安。这三位皇帝分别是太祖朱元璋，成祖朱棣，思宗朱由检。太祖大家太熟了，他虽然是一个贫苦人家出生，可是，他的精力旺盛的可以超过千古一帝秦始皇，秦始皇一天要批阅一百多斤奏章，太祖不甘示弱，把丞相都撤了，大事小事，必亲自过问，有一瞬间，我一直认为，诸葛丞相附身在太祖身上。就是这样一个每

5、天工作二十个小时的勤勤恳恳的皇帝，对贪官如对三世仇人，贪污 60 两以上，就要斩立决。按照换算公式，60 两大概就是人民币 5 万-10 万之间，这就要杀人?那要是这条规定放在当代，不知各地得挖多少万人坑等着。更恐怖的是，太祖竟然对贪官变态到要剥皮实草，这大大超出了一个正常人可以接受的程度。四、课文介绍南极生活都是通过女画家的活动来表现的，那课文要表现的主要人物是女画家吗?(不是。是要表现南极科学考察队员的群体形象，颂扬南极考察队员为祖国、为事业忘我工作的热情、艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神和他们的民族气概、非凡胆略。)五、分析人物形象。1、研讨课文第二部分第 8 一 12 自然段。“心里却裹着

6、一团火”的意思是什么?“我们大家都应该是画家，每人添一笔，把长城站画得更美丽!”这句话的深刻含义是什么?“给他一架飞机他都敢拆”这一句反映了测绘工程师什么样的性格特征?这些南极人身上有什么共同点?你认为文中所指的“南极精神”是一种什么精神?(内心充满了一种对科学事业的热情。我们每一个人都应该为长城站奉献自己的一份力量，把长城站建设得更美丽。“质量管理月”期间，活动领导小组成员深入课堂，随机听课，及时的和授课教师交换听课意见，收集学生对授课教师的测评意见，进行统计、分析，同时每周进行一次集中评课，反馈意见，每个班级也同时对所有任课教师的教学情况、教学态度、方法、效果等方面客观的给予评价，从整体反

7、映情况分析，本学期在我校所有的任课教师绝大部分是符合我们要求的，教学效果是好的。富有大胆探索科学的精神。热爱南极、献身南极的精神。探索自然，献身科学的崇高精神，为祖国、为事业而团结拼搏的奉献精神。学生在读中理解，读中想象，读中感悟，不同层次，不同形式的朗读贯穿其中，会让感情的抒发更加自然，更加流畅。如何将读和理解巧妙结合，需要教师仔细揣摩。考察队队长：有着强烈的民族自尊心、高度的事业心和责任感、巧妙的鼓动艺术(见第二部分第 8 段。)以及丰富的情感世界(见第三部分第 4 段。)。女画家：献身事业的执著追求，吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品格，热爱生活、充满激情的良好气质，(从漂流瓶中字条的语言描写，

8、从她同暴风雪搏斗后的心理活动，从她过生日接受同伴们祝贺时的情感流露都可见一斑。)2、课文还写到了女画家的父亲，对表现主题有什么作用?(丰富了南极精神的内涵，告诉读者，我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦，也使女画家的行为更加合理可信。)六、女画家在中国南极长城站的壁画上画了三个太阳：一个中黄色，一个淡绿色，一个橘红色。你能说说其中有怎样的含义?(言之有理即可)七、如果你是一位画家，你会为南极留下一篇怎样的图画?请你画下来。八、交流、感悟本文特色。1、标题“三个太阳” ，直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容.既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精

9、神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想像、深入思考的余地。“两学一做”学习教育心得体会：抓住三个关键 党中央决定，XX 年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。2、四个小标题，领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字。抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质，中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例，以女画家的切

10、身感受这一强烈感情为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容，突出了各自的侧重点。3、线索清晰，构思巧妙。全文以时间为顺序，结合运用了回忆。如第一部分先写去南极途中，再回忆申请始末，然后又回到赴南极途中，这样可以突出女画家成行的曲折、艰难，造成悬念，引起读者的兴趣。各部分层次之间的过渡也都有一些表示时间或特定事物的词语和句子连接，使全文浑然一体。4、修辞手法运用巧妙得体，记叙、描写、抒情、议论综合运用，富有表现力。写南极的海浪、狂风，写南极的冰雪世界，写女画家的形象和内心感受，多处运用了确切的比喻。如第三部分第 8 段，写“她像

11、雕塑一般伫立在山顶” ，给人一种庄严肃穆感。接着描绘女画家眼中的南极冰原壮观：“四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙” ，先写层层雪浪似大海波涛，由于风吹雪飞，所以产生“奔腾不停”的感觉;再写座座山丘如龙宫宝殿，由于冰山闪亮透明，所以产生“晶莹剔透”的视觉效果;继写条条雪墙如银龙，由于冷硬的风的猛刮劲蚀，所以造成“翩跹起舞”的印象。这一幅幅南极冰山雪海的瑰奇壮观图，同雕塑般仁立的女画家融为一体，构成了人一与自然和谐相处的绝妙景致。拟人、反问的运用，以及记叙、描写、抒情、议论的综合运用，都使文章或生动形象，或情满行间，或深化中心，极

12、富表现力和感染力。5、语言准确、凝练，富有感情，表现力很强。九、作业女画家来到南极后曾将一个漂流瓶投进大海。请你展开想象，以这个情节为开头创作一个故事。本文是由活动总结网主题教育活动总结频道为大家提供的“三个一切”主题教育活动总结 ，希望对大家有所帮助。三个太阳教案(二) 教学目的感悟民族的胆略和气概，崇高的南极精神。揣摩准确、凝练、富有表现力的语言。在活动中提高口语交际和协作能力。教学重点培养课堂口语交际能力。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!采用自主、合作、探究的学习方式。教学过程一、导入师生交流

13、网上“考察”南极的收获。交流话题“说说你所知道的南极” 。二、学习课文精解答案 B 本题考查考生的数字推理能力。原文中没有直接的回答，但是第一段末句指出：“无线电和光的传播速度相同。 ”第四段最后一句又指出，无线电传到太阳系中最远的冥王星，要 20 小时。所以B项正确。(一) 整体感知1、阅读课文,利用工具书解决字词问题,并整理到笔记本上。2、用心阅读,概括每个小标题的内容。3、用一句话概括全文的内容。(二)课堂活动女画家在南极生活了两个月回国了，请你以一名记者的身份去采访她，那么你该设计那些问题?作为女画家你又该怎样回答呢?(1)设计问题及答案(2)活动过程：男同学扮演记者，女同学扮演女画家

14、。(三)深入探究1、女画家体验到了怎样的南极生活?-艰苦2、你能从文中找到能表现艰苦生活的具体内容吗?(1)学生自主阅读,勾画批注.(2)学生小组合作交流,小组代表发言.3、你读了课文对文中所写到的南极人,又有着怎样的认识?(引导学生认真探究,体会感悟南极人的精神风貌.)反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。下面是太阳的教学反思精选范文!从“人之初，性本善”到“人不学，不知义” ，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材;(1)阅读思考,勾画批注.(2)交流阅读感悟4、体会文章的表现手法。问题：作者是怎样表现这些精神的?学生朗读相关的句段，画出自己喜欢或感动的句子并说出理由。