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1、1音标课教学计划音标课教学计划(English Phonetic Symbols Teaching Plans)课时课时：共 16 次课，2 时/次教学对象教学对象：小学至初中（混合班）总体教学目标：总体教学目标：1.学生能听说读写 48 个音标，更重要的是能见音拼词，见词读音。能认读，听写起书本单词，短语和故事能背诵。 2. 培养学生学习英语的兴趣， 养成好的学习习惯。教学课时安排：教学课时安排：LessonsContentsNotes1班规制定；回顾 26 个英文字母的发音及书写格式；课 P4-8；音标介.2辅音 /p/ /b/ /t/ /d/ ; /k/ /g/ /f/ /v/ 3辅音
2、/s/ /z/ /; / / / 4辅音 /h/ /r/ / / ; /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 5辅音 /m/ /n/ /; /w/ /j/ /l/6元音介绍，lesson3, 4; lesson5,67元音 lesson7,8,14; (音节，重音) lesson9,138元音 lesson 10,15 lesson11,169元音 lesson 17,18 lesson1910元音 lesson 20 lesson2111元音 lesson21 lesson22,23 12元音 lesson24 lesson2513元音 lesson26 lesson27214自然拼读 A-
3、L 自然拼读 M-Z15语音知识升级16总结复习第一课第一课TheThe firstfirst hourhour教学目标：教学目标：1.要求学生能正确听说读写 26 个英文字母；缩写词2.2.分清元音字母，辅音字母。3.3.教学重点和难点：教学重点和难点：1. 字母 c, h, k, m, q,v, w 的发音。2. 5 个元音字母的两种发音。教学过程：教学过程：Step1 warm-up1. 互相自我介绍。（）照相2. 班规制定。强调课堂准备道具。33. 发放英语星空表。4. 复习 26 个字母，齐唱 ABC 歌。Step2 Presentation1. 告诉学生英语中有 26 个字母，请个
4、别学生朗读字母。2. 纠正发音，易错读的字母练习。3. 缩写词学习。游戏操练。TheThe secondsecond hourhour教学目标：教学目标：1.书写规范。2.2.分清元音字母，辅音字母。掌握 5 个元音字母的本音和发音；教学重点和难点：教学重点和难点：1. 5 个元音字母的两种发音。教学过程：教学过程：Step1 Review1. 问题复习：How many letters in English? 2. 抽查缩写词。我说中文，他们说字母。我说字母他们说中文。（学生来抽）Step2 Procedures1. 发英语本，再书写，纠正书写规范。2, 提问：英语中有多少元音字母？多少辅音
5、字母？3, 给出一些英语单词让大家看里面，每个词都有元音字母。脸谱记住。4. 以动物叫声，狗，猫，老虎，猪引出五个元音字母的本名和发音5. 5 个元音字母也有本名和在单词里的发音6. 列出 dad have apple map -让学生发现字母 a 的发音。a a a -/ / / a is for apple4图片大象，鸡蛋E e e -/e/ /e/ /e/ e is for elephant图片冰堡I i i -/i/ /i/ /i/ i is for igloo图片橘子O o o-/ / / o is for orange图片伞U u u -/ / / u is for umbrell
6、a7.总结复习。8.家庭作业：默写默写 2626 个英文字母。五个元音字母本音发音句子背诵默写。个英文字母。五个元音字母本音发音句子背诵默写。第二课第二课教学目标：教学目标：1.要求学生熟练掌握辅音(consonants)p、b、t、d、k、g、f、v2.明白音节概念，能分辨单音节并正确拼读。教学重点和难点：教学重点和难点：1.掌握辅音pp、bb、tt、dd、k、g、f、v的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2.明白音节概念，掌握单音节辅音和元音的拼读方法。教学过程：教学过程：Step1 Revision1. 复习五个元音字母的本音和发音。5Step2 Presentation1.1. 提问：
7、英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48 个音标，其中元音 二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。讲解辅音，清辅音和浊辅音发音特点。讲解辅音，清辅音和浊辅音发音特点。2.今天我们将学习八个辅音p、b、t、d、k、g、f、v。3.PPT 展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。4. 教八个辅音p、b、t、d、k、g、f、v，告诉学生p、t、k，f是清辅音，不引起声带震动，而b、d、g、v是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这 8 个辅音的发音。7. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。8. 在读准单个元音和辅音的基
8、础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：pi: pi pe p bi: bi be b9. PPT 展示一些音标，请学生起来拼读。Step3 Practice1. 请学生按照顺序读这 8 个辅音。2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。3. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。4. 绕口令A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.Each Easter Eddie eats
9、eighty Easter eggs.Step5 Homework1.熟读音标。并抄写各 5 遍。2.练习卷。6第三课第三课教学目标：教学目标：1.要求学生熟练掌握辅音（摩擦音）s z 教学重点和难点：教学重点和难点：1.掌握辅音 s z 的正确发音、口形变化及读音规则。教学过程：教学过程：Step1 Resivion1. 读音标p、b、t、d、k、g、f、v2. 请学生拼读字母的音标。4. 给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则。Step2 Presentation1. 教九个辅音字母 s z ，注意清辅音和浊辅音 的正确读音。5. 把每个辅音和每个元音相拼。如f: f
10、 fStep3 Practice1. 把这 6 个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。3. 绕口令，区别s 和的发音She sells sea shells on the seashore. The seashells she sells are seashells she is sure.If she sells seashells by the seashore,Im sure she sells seashore shells.4. PPT 展示一些单词的音标，请学生拼读。 7
11、Step5 Homework1.熟读音标。并抄写各 5 遍。2.练习卷。第四课第四课教学目标：教学目标：1. 要求学生熟练掌握 /h/ /r/ / / /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 教学重点和难点：教学重点和难点：1. 掌握辅音/h/ /r/ / / /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 的正确发音、口形变化及读音规则。教学过程Step1 Revision1. 读音标：f v s z h2. 把元音和辅音相拼（小组比赛）Step2 Presentation1. 教 8 个双辅音/h/ /r/ / / /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ ，学生反复模仿这 8 个发音，注意前后两个
12、音的区别。85. 在学生熟悉了 8 个辅音的基础上，请他们把辅音（除 ts dz外）和 元音 /e/相拼，纠正其中的错误。Step3 Practice1. 把音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。3. PPT 展示一些单词的音标，请学生拼读。4. 朗读绕口令：How many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies a
13、s a good cook who could cook cookies.Step4 Practice1. 请几个学生把字母的音标写在黑板上，看谁写得又快又正确。Step5 Homework1. 熟读今天所教的音标。2.练习卷第五课第五课教学目标：教学目标：1.要求学生熟练掌握辅音m n l w j。2.要求学生根据音标熟练地拼写出单词。教学重点和难点：教学重点和难点：1. 掌握辅音m n l w j的正确发音、口形变化及读音规则。2. 根据音标读出单词。教学过程Step1 Revision91. 复习上三节课所教的辅音音标，比一比谁的发音最佳。Step2 Presentation1. 教三个
14、辅音（鼻音）：m n 。发这三个音时气流从鼻腔送出，声带震动。PPT 展示它们的口形图。2. 教l ，发l时舌尖和舌端紧贴上齿龈，舌前向硬腭抬起，气流从舌旁 边送出。复习发r时舌尖卷起，靠近上齿龈后部，气流通过舌尖和齿龈 形成轻微摩擦，声带震动。比较 lait和rait。3. 教w j，告诉学生 w, wh 发w,如 what, where, watch 等； y 发 j，如 yes, yellow, you 等。学生反复模仿它们的发音。Step3 Practice1. 把这几个音标写在黑板的四线格内，学生在练习本上仿写一遍，注意在 四线格内的位置。2. 学生读音标，个人读，同桌互读，小组读，
15、看谁读得又快又准。3. 拼读音标比赛：把辅音和每个元音相拼，读错的学生先淘汰，看看谁是 最后的赢家。 4. 朗读绕口令：I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I wont wish the wish you wish to wishStep4 Homework1. 练习音标的拼读。2. 会默写所有音标。3. 练习卷第六课第六课教学目标：教学目标：1.要求学生熟练掌握元音(vowels) i:、i、e、 教学重点和难点：教学重点和难点：1.掌握元音i:、i、e、的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
