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1、manymany说课稿范文小学三年级英语说课稿范文小学三年级英语 HowHow 一：说教材 我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握 和运用询问多少的句型：How many can you see? I can see 以及单词：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计 如下： (一)语言知识目标 1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活 运用。 How many can you see ? I can see. 2、学习认读单词：ele
2、ven twelve thirteen fourteen fifteen. (二) 语言技能目标 1、使学生能够根据指令做动作。 2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。 3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 (三)、情感态度目标 1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、 参与游戏，勇于开口、乐于模仿。 (四)、化意识目标 能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国 家中询问多少的方式。 (五)、说重点 本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型：How many can you see?I can
3、 see . (六)、说难点 本课的难点是读准名词复数的读音。 我主要通过感知新教材-设置-灵活运用着三个主 要步骤来突破教材重难点。具体表现在课堂程序中。 二、说教法 在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用卫星资 源及光盘教学法。运用实物、图片等给学生 一个直观的的形象，再加上远程资源和光盘的动画效 果。充分开发了学生的智力，提高学生对于 学习英语的兴趣。 科普文章的教学，还要重视语言文字的学习。这篇科 普文章是生动说明的一个很好的范例，文中比喻、排比、 引用等修辞都运用得恰到好处，非常值得品味学习。在教 学中，必须引导学生重视并理解。每一篇文章都有它被入 选到教科书的独特价值，我们教师要
4、充分挖掘其中的教学 资源，用足教材，用活教材。 三、说学法 1、 模仿教学法-让学生跟着电视老师模仿。这主要 是利用了小学生模仿能力强的特点。 我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握 和运用询问多少的句型：How many can you see? I can see 以及单词：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计 如下： 2、 小组活动学习发-把全班分成小组，学生互相交 流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的 乐趣及交流的意义
5、。 让学生两至三人一组一起掷骰子，一人问 How old are you? ，对方回答 Im 。练习有关年龄的句型，进一步 熟悉数词。 本节课是人教版小学英语 PEP 第二册中 My Family 的 一课。本课的教学目的是：复习家庭成员名称，学习 Who s that man/woman/boy/girlt 句型并学习介绍自己的家庭。 My Family 这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。 特别是在学习了家庭成员 farther mother grandfather grandmother 这些名称以后再学习句子 Whos that man/woman?使得学生更融入生活的情境。接
6、下来，我就我 这堂课的教学设计思路说一说。 3、 情景教学法-设置各种不同的情景，是教学活动 带有浓厚的情感色彩，激发了学生 想说的愿望。 4、游戏法和鼓励法 课堂评价主要一鼓励法为主，同时通过游戏进行操练 和赠送小礼物的方法。是学生乐于参与，渴望成功的心理 得到满足。 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练， 使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力， 激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此 外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教 学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、 潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。 四、说课堂程序 整个教
7、学程序我采用了听,说,玩演,唱一系列的教学活 动.具体的设计为热身-新知-趣味操练-巩固练习. Step1,课前热身 1)、利用光盘播放 Lets say 部分的歌谣，并要求学 生试着跟唱。这样课堂气氛充分调动起来。 2),利用远程资源播放 Lets say 部分报电话号码的动 画,让学生复习从 1 到 10 的数字。 Step2、新知导入 1)、教师播放 Lets learn 部分的内容，让学生感知 新知。然后教师带着满脸疑惑问：How many numbers can you see?Do you know ?自答：I can see15.这样一来 How many can you see
8、 ?这 一句式就会在情景中被输入。 选择图文并茂、生动有趣和贴近生活的深港版小学英 语教材。本次讲授是 Part A Unit 7 Primary English for China Book 这一课出现五官的单词、祈使句和一个故事。 本节课主要讲新单词，以及了解祈使句。 2)、教师在动画世上点击要学的新单词让学生模仿。 板书三会单词并进行教学。 3)、自己准备的图片，教师发出指令。Eg:Kite,学生 即指出自己图上的风筝并说：I can see kites。教师 重复说：I can see kites。这个游戏可以让学生掌握 英语中名词复数的读音。 Step3、趣味操练 根据小学英语标准的
9、基本理念中采用多种途径，倡导 体验和参与。我设置以下方法进行操练： 今天我说课的内容是小学英语四年级上册 PEP 教材中 Unit 4,Part B 的第三课时。本单元主要是围绕家里的各类 房间 living room、study、kitchen、bedroom and bathroom 及一些常见的生活用品和家具 phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed 等展开 的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息 息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习， 并易于在生活中进行运用。本课时共分为两个部分，第一 部分，Read and write，
10、 这部分主要为学生提供了一幅较 为形象的图片来教授五个要求听、说、读、写都能达到的 四会单词。第二部分，Write and say，这部分主要是通过 写一写、说一说的活动，从而巩固第一部分所学的五个四 会单词。此部分是为培养学生语感、复习前面所学内容及 运用语言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣而设置的。 1、练一练：运用远程资源播放一张图片，是由数字连 起来的动物的形状。要求学生听音按顺序 把所听到的用线 连起来，后看看是一只什么动物。这游戏不仅让学生复习 到数字、提高了听力，且激发了学生动手的能力。 分成 4 小组，第一名学生向他后面的学生提问：“Can you ?”后面的学生回答，然后向后
11、面的学生提问，依次 类推。 2、做一做：把全班分成 5 个小组，教师发出指令。要 求学生站队报数，从 1 到 15。通过感知、体验、实践、参 与合作的方式发挥了以生为主体教学标准 3、在英语课程任务中提出要求让学生了解世界文化差 异，增强世界意识，使学生成为二十一世纪的栋梁。通过 设计“幸运数字”这一环节让学生了解西方人眼中的幸运 数字是哪些。 Step4 巩固练习 本学期，积极参加校内外的教研活动，探讨教育教学 问题，思索教学方法。对课堂教学进行不断实践、总结、 反思，教学更能激发学生的英语学习兴趣;我认真听课、评 课，在教学中去吸取经验，改进教学，使教学水平不断提 高。 1、 作出一个 c
12、hant Cat cat eleven cats Rabbit rabbit twelve rabbits Tiger tiger thirteen tigers Bird bird fourteen birds 这部分主要是让学声巩固名词复数的读音。 2、利用光盘把教学的重点播放一边让学生对已学的知 识进行回顾一遍，起到了巩固的作用。 五、总结并布置任务 1、教师和学生一起总结所学的单词及句型。并要求回 去把单词读给爸妈听，让学生爱表现的心理充分得到发挥， 增强学习英语的信心和兴趣。 2、利用远程资源播放 Ten little candles dance 的 歌曲。让学生在轻松愉快的气氛下结束新课。以上便是我 的说课，谢谢大家!
