语文阅读题

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1、观日落我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。 我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水首页，现在越来越蓝， 越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜*着西山，它收敛起刺眼的光 芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的 圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳 的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。 过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着 地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣， 粉红的、红的、紫的五光十

2、色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像 铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。 太阳慢慢地向西山背后退往，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归 林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之 中 、查查字典，解释括号里的字。 （分） （霎）时间： 无影无（踪）： 、用波浪线画出第三段中的比喻句，并读一读。 （分） 、作者按 顺序描写了日落的景色。由于作者捉住日落时太阳的 ，先写太阳像 ，再写太阳像 ，最后写太阳 ，形象生动地写出了日落的壮观景象。 （分） 4、给加粗的字选择正确的解释（分） 观：a、看。 b、看到的景象。 c、对事物的熟悉，看法。 （1

3、）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 （ ） （2）农历八月十八日一年一度的观潮日。 （ ） 火：a、红色的。 b、发怒。 c、兴隆，旺盛。 （1）火鸡身上的颜色很鲜艳。 （ ） （2）这家商店的生意火得很。 （ ） （3）看到弟弟考试又不及格，爸爸火了。 （ ） 5、猜猜我是谁（根据意思写词语） （分） （1）形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾那样。 （ ） （2）天底下罕见的壮丽景象。 （ ） （3）山岳倒塌，地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。 （ ） （4）指天和地随着风浪翻卷，本课形容波涛无边无际。 （ ） （5）好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切，不明朗。 （ ）那条白线很

4、快地向我们移来， ，变粗， 江面。再近些，只 见 ，形成一堵两丈多高的 。浪潮越来越近，犹如 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得 。 （分） 、这一段是按 顺序来观察潮的。 （分） 、这一段分别写了潮的 和 。 （分）、请用一个成语来形容此时的江面。 （分） 陆续 继续 、我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 、我们（ ）跳出一只船。 二、这些我知道（分） 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 、加引号的“鸟的天堂”指 。 、没加引号的“鸟的天堂”指 。 三、阅读乐园（分）我在回家的路上，捉到一只花蝴蝶。我把它放在手上一看，美丽极了。只见

5、它绿色的 翅膀上点缀着黄色的小点，边上镶了一道粉红色的花纹，两对翅膀像薄扇似的扇个不停。 蝴蝶的身子毛茸茸的，头顶上有一道深红色的花斑，触角像两根细丝似的向外弯曲着。六 只红色的小脚长在毛茸茸身子下边的两侧，一伸一缩，像刚出生的婴儿乱蹬的样子。 、给短文加一个题目，写在文前的横线上。 （分） 、短文从 、 、 、 、 来先容这只美丽的蝴蝶。 （分） 、找出文中的一个比喻句抄写下来，并仿写一句。 （分）读一读，说说从画线部分体会到了什么（分） 、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 我体会到： 、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀 着

6、我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命力在颤动。 我体会到： 鸟的颜色艳丽，体态活泼多姿。它们在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环 境优美多彩，生机勃勃。鸟类中尽大多数是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生” ，农 民的“助手” 。在科学研究院，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理，发明了飞机； 鸟还可以为研究空气污染提供宝贵的资料。 、鸟对人类有哪些好处？（分）、你喜欢鸟吗？你是怎样保护益鸟的？（分）读题西林壁 ，按要求填空。 1、 题西林壁的作者是 代诗人 。前两句写了诗人从 ， 不 同的角度，处在 ， ， ， 不同位置观看 的 感觉。这两句诗的意思是 。 2、俗话说：“当

7、事者迷“诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。3、从题西林壁这首诗中得到的启发是（ ） A、对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B、对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C、对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身往体验，往分析。 4、把下面的词组织成句，句子要通顺。爬山虎的脚这篇课文是我国著名作家 的作品。课文先写了 ， 再写 ，最后写 。 五、给句子中加粗的字选择合适的解释，把序号写在括号里（分） 、学校操场北边墙上满是爬山虎。 （ ） 他很满意自己的这份工作。 （ ） 满： 满足 全 骄傲 少数民族 、要是不费一点劲，休想拉下爬山虎的

8、一根茎。 （ ） 爷爷往老家休养往了。 （ ）休： 停止 不要，别 歇息 喜庆从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷在酒里掺了水，多卖了元钱。 晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁 知丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西信誉，只 元钱卖掉了！” 果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产了。当妻子贫病交加，奄奄 一息的时候，她流着悔恨的眼泪说：“我明白了。 ” 、从文中选一个词语作题目，写在文首的横线上。 （分） 、在原文中找出“兴隆”的近义词和反义词。 （分）、

9、妻子在临死前明白了什么？（分）、近义词： 慎重（ ） 隐蔽（ ） 有名（ ） 简单（ ） 疲惫（ ） 安静（ ） 、反义词： 柔弱（ ） 平坦（ ） 宽敞（ ） 隐藏（ ） 舒服（ ） 温和（ ）屋子的内部没什么布置，但是墙壁（ ） 。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平 整。大体上讲，住所是很（ ）的， （ ） 、 （ ） ，很卫生。假使我 们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 、写出下列词的反义词。 （分） 粗糙（ ） 简单（ ） 伟大（ ） 、这一段主要写了 。 （分） 、为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？（分）公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间

10、，许多人买了鱼给他送礼，可 是公孙仪从来不收。老师 您不是很喜欢吃鱼吗 公孙仪的学生向公孙仪笑着问 现在有这么多人给您送 鱼 您不接受 为什么呢 公孙仪说：“正因为我喜欢鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要照 人家的意见办事，这就难免要犯国家的法纪。试想，如果我犯了法，就成了罪人，鱼也吃 不成了。现在爱吃鱼自己买，不是一直可以吃鱼吗？” 从此以后，公孙仪的学生按照老师的话严格要求自己。 、请给第二自然段加上标点。 （分） 、联系上下文解释下列词语。 （分） 一直： 难免： 、短文反映了公孙仪具有 的好品质。 （分）德国大诗人歌德从小就喜欢听故事，他的母亲就天天讲一段故事。母亲的讲话

11、就像报 纸上连载的小说那样，每讲到关键的地方，就“且听下回分解” ，以后的故事情节由歌德自 己去想象。在“下回”开讲之前，母亲先让歌德讲讲是怎么想的，然后再绘声绘色地讲给 他听。长此以往，歌德的想象力越来越强，智力越来越发达，知识越来越丰富，以至最后 以博学多才而闻名于世。 、用自己的话写出歌德的母亲给他讲故事的特点是什么？（分）、歌德的母亲这样做，给歌德以怎样的影响？请用“”画出来。 （分） 专心地看叫 视 盯着一个地方看叫 视 抬头向上看叫 视 低头向下看叫 视 直直地朝前看叫 视给，永远比拿愉快有一年，作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他岁的儿子跟着妈妈来岛上看望 爸爸。儿子在爸爸住的院

12、子里栽了好些花。不久，就同妈妈一起回*去了。 第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看到窗外怒放的鲜花，心里很兴奋，就给儿 子写了一封信。 高尔基在信中说：儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我 的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。如果你不管在什么时候，什么地方，留 给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想拉，还有对你的美好的回忆啦，那你的生 活该是多么愉快的啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远都比拿愉 快。 、用“”画出写“我”想的内容和语句。 （分） 、用两个字的词语形容给与拿的意思。 （分） 给就是（ ） 拿就是（ ） 、为什么给永远比拿愉快？（分）（ ）原来，快放工时，办公室的电话铃响了，一个工人的孩子得了急病，马上要送到医院，请厂里设法借一辆车。 （ ）爸爸边脱雨衣边说：“送一个工人的孩子上医院。 ” （ ）爸爸找来司机，自己也随车帮着把孩子送到医院 （ ）门“吱”的一声开了，是爸爸带着风声雨水回来了。 （ ）妈妈脸上立即露出笑意，她惊奇地问：“怎么拉？可把我急坏了。 ”我家住在碧溪，这是江南水乡的小村庄。 清澈见底的碧溪河从村前流过。一群群溪鱼