《鄂教版三年级语文上册《煮书》ppt课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鄂教版三年级语文上册《煮书》ppt课件(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,5 煮书,章,茶,食,所,语,否,牢,犯,然,朗,爷爷的书房里挂着一张横幅,上面写着两个苍劲有力的大字“煮书”。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?,苍劲有力,多用来形容书画作品的用墨,与勾勒像苍松劲枝一样有力度感。,一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在椅子上品茶。我指着横幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不会煮坏吗?”,“在锅里煮”表明“我”只看到了“煮书”的表层含义,未能了解其内含的深刻哲理。,爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!”,消化,我们衣食住行中的“食”,指的是现实生活中吃的粮食等。精神食粮,是与这种粮食对应而生的一个词语,
2、就是指人类为了满足精神需求的事物。这里面所包含的东西就多了,有时候是一本书,有时候是一集电视剧等等。,这里爷爷用了比喻句,把书比作精神食粮,把读书比作“煮书”。读书是为了品,细细的品后是为了更好地读,即读中品,品中悟,悟后再读,这就是反复的读,反复的品,就像“煮”东西一样。,消化:理解、吸收学到的知识。,爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是煮书。这样,他写起诗来就感到得心应手了。所以他说读书破万卷,下笔如有神。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么煮。否则,就很难把语文学好。”,疑惑不解,品味,得心应手,品味
3、是指理解文章所表达的情感、意境。,读书读多了,脑子里的东西也就多了,写起文章来,自然得心应手,如神来之笔。,写爷爷看我疑惑不解的样子,便举出杜甫读书的例子来为我详细解释煮书的意境。,“爷爷,你看我该怎么煮书呢?”“你可以从读课文入手嘛!那些课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样煮下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句,好处可多啦!肚子里的词儿多了,今后说话和写文章,还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!,妙词佳句,10/13/2018,爷爷 告诉我 1.什么是煮书:反复诵读品味,读熟读透 2.怎么煮:读课文 读书是为了品,细细的品后是为了更好的读,在读中品,品中悟,悟后再读,反复的读就是在“煮” 书读百遍,其义自现,10/13/2018,词语过关,一篇 文章 品茶 铁锅 食粮 消化 诵读 所以 试卷 否则 语文 一番 牢记 犯愁 杜甫 苍劲有力 疑惑不解 妙词佳句 得心应手 豁然开朗,